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文献类型

  • 6 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 6 篇 教育学

主题

  • 6 篇 化学课程目标
  • 2 篇 情感态度与价值观
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 新教材
  • 1 篇 课时设计
  • 1 篇 sts教育
  • 1 篇 中学化学教学
  • 1 篇 发展核心素养
  • 1 篇 终身学习能力
  • 1 篇 化学学科核心素养
  • 1 篇 化学学业质量标准
  • 1 篇 职业学校
  • 1 篇 教学过程
  • 1 篇 自主发展能力
  • 1 篇 教学情境
  • 1 篇 研制思路
  • 1 篇 确定方式
  • 1 篇 科学文化素养
  • 1 篇 教学内容
  • 1 篇 沟通合作

机构

  • 1 篇 江苏省溧阳市第三...
  • 1 篇 新疆生产建设兵团...
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 苏州大学
  • 1 篇 天津市四合庄中学
  • 1 篇 天津市东丽区教师...
  • 1 篇 天水市职业技术学...
  • 1 篇 江苏无锡市青山高...

作者

  • 1 篇 迟少辉
  • 1 篇 王祖浩
  • 1 篇 陈家宝
  • 1 篇 江锡钧
  • 1 篇 孙晓明
  • 1 篇 魏海军
  • 1 篇 洪煜彦
  • 1 篇 沈理明
  • 1 篇 金璐

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=化学课程目标"
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《义务教育化学课程标准(2022年版)》解读——核心素养、课程目标和学业质量标准的研制
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化学教育（中英文） 2022年 第23期43卷 8-15页
作者： 王祖浩 迟少辉 华东师范大学教师教育学院 上海200062
结合化学课程的历史和现实需求,从多角度阐述了化学课程的全面育人价值,分析了《义务教育化学课程标准(2022年版)》中核心素养凝练的思路;提出了核心素养各要素的内涵和外延,梳理了初、高中学段2个核心素养体系之间的关系;探讨了基于核... 详细信息
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职业学校化学课程目标的确定
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现代职业教育 2016年 第29期 48-48页
作者： 魏海军 天水市职业技术学校
随着社会的发展,人们对职业人才的需求量不断增加,同时社会也提高了对职业教育的关注。为了满足新时期的教育需求,必须结合职业特点实施教育,及时解决职业学校教学中存在的问题。主要对职业学校课程目标的确定进行分析,希望可以给相关... 详细信息
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“情感态度与价值观”目标在中学化学教学中落实的建议
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化学教育 2011年 第8期32卷 15-16页
作者： 江锡钧 沈理明 江苏无锡市青山高级中学2140360 苏州大学材料与化学化工学部215123
“情感态度与价值观”教学目标是新课程提出的三维教学目标之一。分析了目前中学化学教学中对“情感态度与价值观”目标实施所存在的一些问题，提出了“情感态度与价值观”目标落实策略的建议。
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科学渗透情感态度与价值观目标
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化学教育 2012年 第8期33卷 15-16页
作者： 孙晓明 新疆生产建设兵团教研室
正确理解初中化学教学中的“情感态度与价值观”目标，必须把握其内容、特点以及与学科德育目标的联系和区别；全面达成情感态度与价值观目标，必须优化教学过程并准确设计、科学渗透课时情感态度与价值观目标。
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对利用新教材“栏目”资源价值的分析与思考
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中学化学 2021年 第3期 16-18页
作者： 陈家宝 金璐 天津市东丽区教师发展中心 300300 天津市四合庄中学 300300
普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,具有自主发展能力和沟通合作能力。普通高中化学课程标准(2017版)明确了化学学科核心素养与化学课程目标.
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STS教育在化学学科教学中的应用
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新课程学习(下) 2012年 第5期 111-111页
作者： 洪煜彦 江苏省溧阳市第三中学
STS教育即科学(science)、技术(technology)、社会(society)教育的缩写。它自20世纪80年代提出以来,成为指导今日中学理科教育改革的一种合适的方法。STS教育在初中化学学科中的应用及作用有其自身的特点。
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