检索结果-南通市图书馆

化学工程与工艺专业综合性实验探索与实践——以酸性黑10B实验为例

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化学教育（中英文） 2018年第12期39卷 38-41页

作者：栾吉梅刘馨孙德帅方龙青岛大学化学化工学院

基于工程教育认证的要求,以实验课程教学目标为导向,从教学内容和教学模式2个方面对化学工程与工艺专业综合实验进行设置,完善了酸性黑10B综合实验项目。强调以学生为主体,进行从染料的合成到染料标准化加工,再到染料应用及染色废水的... 详细信息

基于工程教育认证的要求,以实验课程教学目标为导向,从教学内容和教学模式2个方面对化学工程与工艺专业综合实验进行设置,完善了酸性黑10B综合实验项目。强调以学生为主体,进行从染料的合成到染料标准化加工,再到染料应用及染色废水的光催化降解的系列实验过程,使学生对染料生产行业有较系统的理解和掌握,提高学生的团队合作能力和科研能力。

关键词：化学工程与工艺专业实验教学综合实验酸性黑10B

化学工程与工艺专业“三创”人才培养体系的探索

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广东化工 2022年第2期49卷 143-144,120页

作者：易军鹏李欣朱秀花河南科技大学食品与生物工程学院河南洛阳471000 河南科技大学化工与制药学院河南洛阳471000 河南省电化教育馆河南郑州450004

在建设创新型国家的战略背景下,化学工程与工艺专业的"三创"人才培养尤为重要。"三创"教育的核心是将创新教育,创业教育和创造教育有机融合,培养具有创新能力的应用型人才。河南科技大学化学工程与工艺专业通过积极探索,构建了多层次模... 详细信息

在建设创新型国家的战略背景下,化学工程与工艺专业的"三创"人才培养尤为重要。"三创"教育的核心是将创新教育,创业教育和创造教育有机融合,培养具有创新能力的应用型人才。河南科技大学化学工程与工艺专业通过积极探索,构建了多层次模块式教学体系,对教学内容与教学模式进行改革,并制定了三阶式"三创"教育评价指标体系,促进了"三创"人才培养体系的有效实施。

关键词： “三创”教育化学工程与工艺专业人才培养体系创新能力评价指标体系

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化学工程与工艺专业

北京石油化工学院学报 2002年第2期 9-9页

化学工程与工艺专业设有:石油炼制、有机化工、精细化工、生物化工、工业催化、化工计算机模拟、环境化工、高分子化工、化工英语、化工技术与经济等专业方向。供学生在大学三年级以后自主选择。

关键词：化学工程与工艺专业化工英语环境化工

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化学工程与工艺专业绿色化学教学分析

化工设计通讯 2022年第4期48卷 139-141,202页

作者：王宇兰州石化职业技术大学甘肃兰州730060

在资源匮乏、环境恶化的大背景下,绿色化学理念逐渐深入化学工程与工艺专业教学之中,这为化学工程与工艺专业教学改革提供崭新的方向。化学工程与工艺专业人才是我国化学工业发展的中坚力量,将能源节约意识、绿色化学理念深入高等人才... 详细信息

在资源匮乏、环境恶化的大背景下,绿色化学理念逐渐深入化学工程与工艺专业教学之中,这为化学工程与工艺专业教学改革提供崭新的方向。化学工程与工艺专业人才是我国化学工业发展的中坚力量,将能源节约意识、绿色化学理念深入高等人才思维之中,使其能够真正理解绿色化学的意义和重要性,以促进我国化学工业的可持续发展。

关键词：化学工程与工艺专业绿色化学教学改革

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化学工程与工艺专业毕业论文教学实践探索

教育理论与实践 2014年第36期 54-55页

作者：赵玉英王二兵太原科技大学化学与生物工程学院

毕业论文是教学计划的最后环节,是学生综合运用基础知识和基本技能的初步训练,是培养和提高学生分析问题能力和解决问题能力的重要手段。指导教师要扩展设计题目来源、合理设计题目类别、严格质量控制,并不断加强自身专业修养,完善实验... 详细信息

毕业论文是教学计划的最后环节,是学生综合运用基础知识和基本技能的初步训练,是培养和提高学生分析问题能力和解决问题能力的重要手段。指导教师要扩展设计题目来源、合理设计题目类别、严格质量控制,并不断加强自身专业修养,完善实验室建设,不断提高毕业论文实践教学的管理水平,提高学生的综合素质和创新能力。

关键词：化学工程与工艺专业毕业论文科研创新能力

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化学工程与工艺专业实验的教学改革与实践

大学教育 2021年第6期 96-98页

作者：曾兴业洪晓瑛王寒露吴世逵广东石油化工学院化学工程学院广东茂名525000

工程教育专业认证对课程建设提出了新标准和新要求,项目组以化学工程与工艺专业实验课程为例,从教学大纲、教学条件、教学内容及考核方式等方面对其进行了改革和探索,介绍了该门课程的目标达成度评价,并针对评价结果提出持续改进建议与... 详细信息

工程教育专业认证对课程建设提出了新标准和新要求,项目组以化学工程与工艺专业实验课程为例,从教学大纲、教学条件、教学内容及考核方式等方面对其进行了改革和探索,介绍了该门课程的目标达成度评价,并针对评价结果提出持续改进建议与措施。

关键词：专业认证化学工程与工艺专业专业实验

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化学工程与工艺专业综合实验教学改革研究

赤峰学院学报（自然科学版） 2019年第5期35卷 155-157页

作者：李菲菲安徽建筑大学材化学院化工系

在理工类项目研究发展和进步的背景下,化学工程与工艺专业要想提升综合实验教学水平,就要对实验流程予以统筹管理,确保将就业实践作为监督管理要素,积极提升实验研究流程的完整性,在激发学生学习兴趣的同时,进一步优化学生的综合素养.... 详细信息

在理工类项目研究发展和进步的背景下,化学工程与工艺专业要想提升综合实验教学水平,就要对实验流程予以统筹管理,确保将就业实践作为监督管理要素,积极提升实验研究流程的完整性,在激发学生学习兴趣的同时,进一步优化学生的综合素养.本文简要分析了化学工程与工艺专业综合实验研究的现状,并对改革和实践路径展开了讨论,仅供参考.

关键词：化学工程与工艺专业综合实验高校

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化学工程与工艺专业实验的整合研究

化学工程与工艺专业实验的整合研究

作者：张昱西北民族大学

学位级别：硕士

化工高等教育为我国的化学工业及相关行业（材料、轻工、医药、石化等）培养了大批科技人才,为国家经济建设做出了巨大的贡献,但科学技术的飞速发展,对化工高级人才的培养模式及质量提出了新的挑战。化学工程与工艺是一门实践性极强的... 详细信息

化工高等教育为我国的化学工业及相关行业（材料、轻工、医药、石化等）培养了大批科技人才,为国家经济建设做出了巨大的贡献,但科学技术的飞速发展,对化工高级人才的培养模式及质量提出了新的挑战。化学工程与工艺是一门实践性极强的工程学科,专业实验教学环节是使学生实现专业理论学习与实际应用有机结合的重要方式之一,而目前,我国化工专业实验教学体系中不科学、不尽合理的地方日渐显露出来。本课题在介绍化学工程与工艺专业的历史和发展方向的基础上,从化工专业实验与基础化学实验的区别、化工专业实验的目的、化工专业实验教学的知识模块以及化工专业实验的课程设置（包括化工原理实验、单元合成实验、精细化工实验和化学反应工程实验）等方面进行了定位,提出了整合的理论依据。对西北民族大学和河南大学两所高校的化学工程与工艺专业的学生和教师进行了访谈和问卷调查,从实验教学内容、教学方法、教师队伍、实验室现状、学生的实验兴趣及考核方式等多方面对现如今国内高校的化工专业实验教学现状进行了深入了解,分析了目前各高校的化工专业实验教学中所存在的问题,为其改革与整合提供了事实依据。将理论研究与调查结果所体现出的目前国内各高校的化工专业实验教学现状以及其中存在的弊病相结合,从革新理念、整合内容、改革方法、完善评估等方面对化工专业实验进行整合,优化重组实验结构与教学内容。在此基础上,结合整合策略对课程内实验整合和课程间实验整合进行了案例设计。

关键词：化学工程与工艺专业专业实验整合改革

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化学工程与工艺专业英语教学策略

广州化工 2021年第9期49卷 184-185,207页

作者：刘秀宇倪维一黄钦广西民族大学化学化工学院广西南宁530006

化工专业英语在化工学科中占有关键地位。本文分析了化工专业英语学习过程中存在的问题,并根据实际教学经验提出教学策略,其中包括合理选用专业英语的教学语言,明确教学目标;精选教材,科学整合教学内容;激发学生的学习兴趣;利用现代化... 详细信息

化工专业英语在化工学科中占有关键地位。本文分析了化工专业英语学习过程中存在的问题,并根据实际教学经验提出教学策略,其中包括合理选用专业英语的教学语言,明确教学目标;精选教材,科学整合教学内容;激发学生的学习兴趣;利用现代化多媒体教学手段;加强化工专业词汇的学习;促进师生互动;同时提出了记忆词汇以及分析句子的方法。通过这些教学策略提高了化工专业英语教学效率,使学生高效地学习化工专业英语。

关键词：化学工程与工艺专业专业英语教学课程改革