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化学反应工程课程教学发展之浅见

化工高等教育 2024年第1期41卷 124-128,148页

作者：武本成陈振涛姜桂元中国石油大学(北京)化学工程与环境学院北京102249

面对化工行业的未来发展和化工类专业人才培养的新要求,化工专业核心课程的教与学问题值得进一步探讨。文章以化学反应工程课程为例,简要介绍了化学反应工程学科、课程教材及教学内容的发展,分析了“互联网+”环境下课程教学模式的调整... 详细信息

面对化工行业的未来发展和化工类专业人才培养的新要求,化工专业核心课程的教与学问题值得进一步探讨。文章以化学反应工程课程为例,简要介绍了化学反应工程学科、课程教材及教学内容的发展,分析了“互联网+”环境下课程教学模式的调整,讨论了在线教育平台参与教学的情况,阐述了教学模式改革的必要性,并针对线上线下混合式教学模式下的课程考核提出了合理化建议,最后介绍了新工科背景下高校联合建设化学反应工程虚拟教研室的情况。

关键词：化学反应工程教学模式慕课虚拟教研室

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化学反应工程教学改革与实践

广东化工 2024年第10期51卷 170-171+197页

作者：解娅男宗建平王天振韩佳佳胡晶晶程海蒂齐鲁理工学院

化学反应工程课程涉及多学科知识，对学生学习基础要求较高，传统教学模式难以满足高效课堂的要求。采用线上线下混合式教学，提高学生学习积极性。改革成绩评价方式，增加过程性考核比重，学生学习成绩得到改善。理论教学与专业实验环... 详细信息

化学反应工程课程涉及多学科知识，对学生学习基础要求较高，传统教学模式难以满足高效课堂的要求。采用线上线下混合式教学，提高学生学习积极性。改革成绩评价方式，增加过程性考核比重，学生学习成绩得到改善。理论教学与专业实验环节相结合，提升学生的综合实践能力，近三年学生在化工专业学科竞赛中获得省级以上奖项40余项。改革效果明显。

关键词：化学反应工程混合式教学成绩评价过程性考核实践

民族高校化学反应工程课程的“信息化+多学科融合”教学改革

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化工高等教育 2024年第1期41卷 79-86页

作者：陈晓余海溶代弢梁婷吕荥宾张浩杨胜韬西南民族大学化学与环境学院四川成都610225

为了响应“西部大开发形成新格局”的国家战略,培养适应西部地区未来发展的新工科技术人才,西南民族大学化学与环境学院联合西北民族大学、北方民族大学等民族院校开展了“信息化+多学科融合”跨区域多专业协同教学改革。西南民族大学... 详细信息

为了响应“西部大开发形成新格局”的国家战略,培养适应西部地区未来发展的新工科技术人才,西南民族大学化学与环境学院联合西北民族大学、北方民族大学等民族院校开展了“信息化+多学科融合”跨区域多专业协同教学改革。西南民族大学化学反应工程课程团队基于课程目标要求、授课特点和民族院校基本学情,从2014年起充分利用现代设计方法和信息技术,转变教学理念,创新教学内容和方法,依托学科竞赛提高课程教学质量和人才培养质量,面向区域新经济为西部地区培养高素质化工技术人才。

关键词：西部大开发新工科化学反应工程现代设计方法信息技术

线上线下混合模式在化学反应工程中的教学实践

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鄂州大学学报 2024年第1期31卷 70-72页

作者：晋梅余国贤安良吴宇琼邹琳玲刘红姣江汉大学光电材料与技术学院湖北武汉430056

随着信息化技术的发展,线上线下混合教学模式在课程教学中得到广泛应用。在“化学反应工程”教学中,依据课程教学大纲和教学目标,构建“线上网络-线下课堂-自主拓展”教学环节,完善多元化形成性考核评价,通过课程目标达成评价和教学反... 详细信息

随着信息化技术的发展,线上线下混合教学模式在课程教学中得到广泛应用。在“化学反应工程”教学中,依据课程教学大纲和教学目标,构建“线上网络-线下课堂-自主拓展”教学环节,完善多元化形成性考核评价,通过课程目标达成评价和教学反思等方式对课程教学实施持续改进。通过线上线下混合教学模式,不仅可激发学生学习兴趣、提升自主学习能力、训练工程思维分析能力,而且培养了学生解决复杂化学工程问题的能力。

关键词：线上线下混合教学模式化学反应工程教学实践

混合式课程建设与教学在化学反应工程中的实施

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化学工程与装备 2024年第2期 138-140页

作者：程辉曹星慧贾爽苗鹏杰新疆理工学院能源化工学院

化学反应工程是化工类专业必修课，主要研究工业反应过程，涉及反应动力学、传递过程理论等。要求学生通过学习具备反应过程优化、反应技术开发和反应器设计的能力。课程有着知识量大、面广、实践性强的特点，学生学习难度大，学习积极... 详细信息

化学反应工程是化工类专业必修课，主要研究工业反应过程，涉及反应动力学、传递过程理论等。要求学生通过学习具备反应过程优化、反应技术开发和反应器设计的能力。课程有着知识量大、面广、实践性强的特点，学生学习难度大，学习积极性不高，课内教学与课外活动脱节，教学效果不理想。基于教学实践中的痛点问题，开展了化学反应工程线上线下混合式教学的探索和实践，以学生为主体，引入过程性考核，提高学生课堂参与度，改善教学质量得到，为促进化学反应工程教学改革创新提供了借鉴和参考。

关键词：混合式教学化学反应工程教学设计过程考核

翻转课堂教学在化学反应工程课程中的实践与反思

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化工高等教育 2024年第1期41卷 102-107页

作者：孙志超彭冲王安杰贡卫涛李燕田朋张守臣大连理工大学化工学院辽宁大连116024

翻转课堂作为一种以学生为中心的教学模式,有助于改变学生被动听讲的状况,提升学生的自主学习能力。文章以化学反应工程课程为例,从翻转课堂教学目标入手,分析了翻转课堂教学时经常遇到的问题及相关解决方法,并在此基础上总结了翻转课... 详细信息

翻转课堂作为一种以学生为中心的教学模式,有助于改变学生被动听讲的状况,提升学生的自主学习能力。文章以化学反应工程课程为例,从翻转课堂教学目标入手,分析了翻转课堂教学时经常遇到的问题及相关解决方法,并在此基础上总结了翻转课堂教学注意事项,以期为广大一线教育工作者提供参考。

关键词：翻转课堂化学反应工程实践与反思教学改革

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矛盾分析原理在化学反应工程学科中的应用

浙江科技学院学报 2024年第2期36卷 169-178页

作者：张良佺沈涛盖希坤毛建卫浙江科技大学生物与化学工程学院杭州310023

为培养学生正确的价值观和提高其工程思维能力,将唯物辩证法的矛盾分析原理应用于化学反应工程学科当中,形成工程哲学思维,从整体性和本源性两方面理解和把握学科底层逻辑,进而贯通学科知识。具体而言,首先基于矛盾的特殊性原理,针对研... 详细信息

为培养学生正确的价值观和提高其工程思维能力,将唯物辩证法的矛盾分析原理应用于化学反应工程学科当中,形成工程哲学思维,从整体性和本源性两方面理解和把握学科底层逻辑,进而贯通学科知识。具体而言,首先基于矛盾的特殊性原理,针对研究对象和研究方法,从整体上探讨了本学科与其他学科之间的区别;其次从主要矛盾与次要矛盾之间的关系原理出发,对本学科所涉及的诸多矛盾进行了梳理;再次基于矛盾各方面在过程发展中的地位与特点不同,对本学科中所研究的一些现象进行了重点剖析,并给出了该原理在方法论上的重要意义;然后依据矛盾普遍性与特殊性相结合的原理,很好地阐释了解决本学科所面对的主要工程问题的基本思路,包括如何选择反应器设备型式及操作方式;最后从矛盾各方面的相互联结、矛盾总体对矛盾各方面的限制和约束原理出发,集中探讨了本学科不同于其他学科的主要特色。

关键词：矛盾分析工程哲学底层逻辑化学反应工程课程思政

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双碳背景下化学反应工程课程教学改革与探索

黄山学院学报 2024年第3期26卷 96-99页

作者：郭立升魏宇学孙松安徽大学化学化工学院安徽合肥230601

化学反应工程是高等院校化学工程与工艺专业课程体系中一门重要的专业核心基础课。在工程教育专业认证及新工科背景下,结合双碳战略目标,立足新时代、新机遇、新挑战,不断优化“化学反应工程”教学模式。从教学内容、教学设计与实施、... 详细信息

化学反应工程是高等院校化学工程与工艺专业课程体系中一门重要的专业核心基础课。在工程教育专业认证及新工科背景下,结合双碳战略目标,立足新时代、新机遇、新挑战,不断优化“化学反应工程”教学模式。从教学内容、教学设计与实施、教学评估等方面进行探索。以此为契机,导向性强化学生学习的积极性、提高学生解决实际实践工程问题的能力,以期促进化学工程与工艺专业教学体系的持久健康发展。

关键词：化学反应工程工程认证教学改革碳达峰碳中和

课程思政融入多重元素的化学反应工程教学改革与实践——以“磷石膏资源化应用”为例

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广东化工 2024年第10期51卷 175-177页

作者：杨杰马丽萍曾和平戴取秀陆继长曹方贤昆明理工大学环境科学与工程学院

《化学反应工程》是化学工业类极其相近学科、包括环境工程等的一门重要的主干专业基础课程。但复杂的知识结构，繁琐的知识点，导致学生对课程内容难以掌握。以“磷石膏资源化应用”为例，采用“课程思政融入多重元素”相结合的方法，... 详细信息

《化学反应工程》是化学工业类极其相近学科、包括环境工程等的一门重要的主干专业基础课程。但复杂的知识结构，繁琐的知识点，导致学生对课程内容难以掌握。以“磷石膏资源化应用”为例，采用“课程思政融入多重元素”相结合的方法，提升学生的思政水平。

关键词：化学反应工程课程思政教学改革案例教学