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关于化学平衡移动两种教学方法的反思与总结

人生十六七 2017年第11Z期 72-72页

作者：王永飞张磊宁夏六盘山高中

在一线教学中,对于化学平衡移动方向的判断有很多不同的教学方法,本文主要分析了两种不同教学方法并对比了鲁科版和人教版的教材分析了两种教学方法的来源。

关键词：化学平衡化学平衡常数勒夏特列原理化学平衡移动方向化学反应速率

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巧用模型解决复杂的等效平衡问题

中学生数理化(自主招生) 2019年第11期 33-33页

作者：成志高湖南省衡阳市教育科学研究院

当两个影响化学平衡的条件同时变化时,化学平衡的移动方向常因变化不一致导致大家难以分析。根据勒夏特列原理建立问题解决模型——并盒法,可以轻松地解决这种等效平衡问题。一、问题的界定与研究当探究两个变量对化学平衡移动的影响时... 详细信息

当两个影响化学平衡的条件同时变化时,化学平衡的移动方向常因变化不一致导致大家难以分析。根据勒夏特列原理建立问题解决模型——并盒法,可以轻松地解决这种等效平衡问题。一、问题的界定与研究当探究两个变量对化学平衡移动的影响时,如果影响是同向的,则可用勒夏特列原理叠加解决。如果影响是异向的,就难以判断移动的方向及其他变量的变化。不过作者根据多年的经验研究总结出的"并盒法",可以巧妙解决这一问题。二、思维建模

关键词：等效平衡密闭容器化学平衡状态反应物勒夏特列原理

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水的电离及溶液酸碱性教学设计与反思

中学化学教学参考 2016年第5X期 48-页

作者：陈清水宁都县宁师中学

一、教材分析本节内容安排在弱电解质电离平衡之后,体现着教材编排从一般到特殊的逻辑顺序,因为水作为一种反应物是浓度不变的弱电解质。从一般弱电解质的视角出发,拓展到水的电离平衡的特征、水溶液中离子浓度的特点、定量计算溶液的p... 详细信息

一、教材分析本节内容安排在弱电解质电离平衡之后,体现着教材编排从一般到特殊的逻辑顺序,因为水作为一种反应物是浓度不变的弱电解质。从一般弱电解质的视角出发,拓展到水的电离平衡的特征、水溶液中离子浓度的特点、定量计算溶液的pH。二、教学目标1.知识与技能(1)能够准确地应用勒夏特列原理分析外界条件对水电离平衡移动的影响。(2)能够通过比较c(H^+)和c(OH^-)两者的关系,快速判断溶液的酸碱性(3)能够模仿电离平衡常数,自我构建水的离子积常数,并能初步应用水的离子积常数进行简单计算。

关键词：电离平衡酸碱性弱电解质水的离子积常数教材分析教师活动勒夏特列原理离子浓度教材编排自我构建

用数学反证法“平息”一道化学平衡题引起的“争论”

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中学化学教学参考 2015年第7X期 61-页

作者：过文学江西省上饶中学

一、材料背景新疆青少年出版社出版,杜志建主编的《金考卷》第2期2015高考命题热点集训9第8题如下。题目.某恒温密闭容器中,可逆反应A（s）≒B（?）+C（g）△H=+akJ/mol（a>0）,达到平衡。缩小容器体积,重新达到平衡时,C（g）的浓度与... 详细信息

一、材料背景新疆青少年出版社出版,杜志建主编的《金考卷》第2期2015高考命题热点集训9第8题如下。题目.某恒温密闭容器中,可逆反应A（s）≒B（?）+C（g）△H=+akJ/mol（a>0）,达到平衡。缩小容器体积,重新达到平衡时,C（g）的浓度与缩小体积前的平衡浓度相等。下列分析正确的是（）。A.单位时间内n（A）消耗:n（C）生成=1:1时,说明反应达到平衡B.保持体积不变,加入少量B。

关键词：平衡浓度高考命题勒夏特列原理气态物质性理解衡中反应方程式卷第

关于“弱电解质溶液越稀，电离程度越大”这句话的几种解释方法

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中学化学 2002年第2期 17-17页

作者：张书成山东省嘉祥县第三中学272412

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恒温恒压充组分气体的化学平衡移动判断

高考 2018年第22期 182-182页

作者：潘海军温岭市新河中学

用勒夏特列原理判断恒温恒压充组分气体的化学平衡移动会出现重大问题,本文通过数学建模运算,讨论解决此类问题。

关键词：化学平衡移动勒夏特列原理化学平衡常数

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例析化学平衡移动中的易混点

高中数理化 2015年第12期 50-50页

作者：程军花山东省高唐县第二中学

化学平衡移动既是教学重点,也是学习难点.考试中涉及此知识点的题目失分较多,主要原因是学生对化学平衡移动方向、移动后达到新平衡时各物理量如何变化的理解不到位或顾此失彼而造成的.

关键词：学习难点移动方向勒夏特列原理教学重点失分体积分反应速率中间状态测定体系气体体积

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活用化学平衡常数巧妙突破平衡难点

数理化解题研究（高中版） 2017年第3期 84-84页

作者：陈艳江苏省如东高级中学

化学平衡常数是新教材增加的内容,对平衡常数的考查《2017江苏省化学科考试说明》的要求是“理解化学平衡常数的含义,能用化学平衡常数计算反应物的转化率”.平衡常数俨然成为高考命题热点,每年高考均有涉及.事实上,引入平衡常数还可以... 详细信息

化学平衡常数是新教材增加的内容,对平衡常数的考查《2017江苏省化学科考试说明》的要求是“理解化学平衡常数的含义,能用化学平衡常数计算反应物的转化率”.平衡常数俨然成为高考命题热点,每年高考均有涉及.事实上,引入平衡常数还可以在教学中通过定量计算,很好地突破化学平衡在教学上的一些难点,下面通过几道典型例题来说明如何通过化学平衡常数巧妙突破这些难点.

关键词：化学平衡常数高考命题考试说明典型例题阿伏伽德罗定律勒夏特列原理移动方向相对大小 “三段式” 楞次

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从哲学角度看化学中的德育生长点

现代教育科学（中学教师） 2012年第5X期 76-76页

作者：宦宝玲吉林省通化市职教中心

一、化学平衡与学生发展的平衡化学平衡是化学变化中一个非常重要的问题,是一个动态平衡过程。在宏观条件一定的可逆反应中,化学反应正逆反应速率相等,反应物和生成物各组成浓度不再改变。根据勒夏特列原理,如一个已达平衡的系统被改变... 详细信息

一、化学平衡与学生发展的平衡化学平衡是化学变化中一个非常重要的问题,是一个动态平衡过程。在宏观条件一定的可逆反应中,化学反应正逆反应速率相等,反应物和生成物各组成浓度不再改变。根据勒夏特列原理,如一个已达平衡的系统被改变,该系统会随之改变来抗衡该改变。

关键词：勒夏特列原理动态平衡过程心理操作求学之路氧化还原反应交往性朱者赤处事态度宏观条件专