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从韩汉惯用语谈到韩汉动物类惯用语的研究及对外汉语中动物类惯用语的教学策略

从韩汉惯用语谈到韩汉动物类惯用语的研究及对外汉语中动物类惯用...

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作者：严窕菁上海交通大学

学位级别：硕士

惯用语是生活中经常使用的口头短语,具有语言使用的一般性和大众性。惯用语由两个或两个以上的独立成分结合组成,以比喻的方式表达字面上未显现的含义,表现日常生活和历史风俗的浓缩意义。惯用语和俗语、成语、歇后语一样,也属于熟语范... 详细信息

惯用语是生活中经常使用的口头短语,具有语言使用的一般性和大众性。惯用语由两个或两个以上的独立成分结合组成,以比喻的方式表达字面上未显现的含义,表现日常生活和历史风俗的浓缩意义。惯用语和俗语、成语、歇后语一样,也属于熟语范围。本文主要选取汉韩两国语言中的动物类惯用语进行比较,运用认知概念中的隐喻理论来比较汉韩两国反映在动物类惯用语上的认知差异,并结合笔者对韩汉语教学经验,探讨和论述在对外汉语惯用语教学过程中,学习者对汉语惯用语的习得过程和认知特点。由此,为对外汉语教师在进行惯用语教学时,提供一些教学参考。本文分为五个部分。第一部分:说明选题的依据和意义以及汉韩惯用语研究现状;第二部分:有关动物类惯用语的相关概念的阐释,包括汉韩惯用语的定义及用法界定;第三部分:解释与动物类惯用语相应的隐喻概念及认知表现,并说明动物类惯用语的来源及产生理据;第四部分:以汉、韩动物类惯用语构成的语汇为基础,做成统计图表来比较,反映两国惯用语在数量和种类上的异同。这部分对动物类惯用语分为三类:（1）兽类构成的惯用语语汇;（2）禽鸟类构成的惯用语语汇;（3）鱼类、爬虫类、昆虫类构成的惯用语语汇。第五部分:有关惯用语的问卷调查,分析韩国目前惯用语的教学情况和学生对惯用语的熟悉程度。指出韩国学生惯用语造句时易犯的错误。并结合笔者的教学实践探讨如何运用认知心理模式的原理,抓住非原型惯用语之间的相似性、惯用语词语的搭配关系和汉韩惯用语中体现的文化因素,对汉韩惯用语进行比照教学,从而让学生理解惯用语的原型与意义。这部分里还提出一些帮助学习者加强惯用语记忆力和理解力的办法,以及一些对韩汉语惯用语的教学策略。

关键词：汉韩动物类惯用语概念隐喻语义教学策略

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关于动物类惯用语的对外汉语教学研究

关于动物类惯用语的对外汉语教学研究

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作者：孙婷婷西安石油大学

学位级别：硕士

惯用语是一种习用的固定词组,既有三音节为主的固定格式,又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩,它通过比喻等方法而获得修辞转义。我们在使用惯用语时,应该注意辨析它的意义,弄清它的情感色彩。有一类包含动物名称的惯用语,常用于口语之... 详细信息

惯用语是一种习用的固定词组,既有三音节为主的固定格式,又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩,它通过比喻等方法而获得修辞转义。我们在使用惯用语时,应该注意辨析它的意义,弄清它的情感色彩。有一类包含动物名称的惯用语,常用于口语之中,用起来简洁、自然、生动有趣,为此我们称这类惯用语为动物类惯用语。在对外汉语教学中,留学生对动物类惯用语也有着颇为浓厚的兴趣,但由于无法理解惯用语的真正意义而另其望而生畏。现有的惯用语研究成果还不是很多,相关教学经验的总结还不是很全面,基于此,本文以对外汉语教学中的动物类惯用语为研究对象,分析动物类惯用语的基本特征,提出教学构思,帮助留学生更好地学习动物类惯用语。论文主体有七个部分:首先,主要阐述选题缘由意义,通过文献研究法总结国内外研究现状;其次,本文以《中国惯用语大辞典》（辞海版）中的动物类惯用语为研究对象展开分析,一共筛选出包含动物类惯用语621条,并从语音、语法、语义、语用等方面对动物类惯用语语言系统层面进行了分析,语音方面以三音节为主,语义上具有双层性,情感色彩上有褒义、中性、贬义色彩的区分,动物类惯用语语法结构以动宾式结构居多,结构具有稳定性也有一定的灵活性,语用上具有鲜明的通俗性、形象性;随后,笔者做出教学方案设计并进行教学实践,笔者在西安石油大学汉语国际教育18级留学生班和其他专业留学生部进行了课堂教学实践,并以访谈和问卷调查的形式搜集了汉语教师对惯用语教学的认知程度和留学生动物类惯用语的学习现状;在此基础上,提出了以下的教学建议:在对外汉语教材方面,分水平分阶段并结合留学生现状系统性地收录动物类惯用语,始终结合循序渐进式的学习原则来收录动物类惯用语,教材中动物类惯用语的注释要全面且规范,对应的课后习题要具有多样性、丰富性;教师方面,对外汉语教师在讲解动物类惯用语时要注意文化知识的讲解及渗透,设计实际的言语交际语境引导学生运用惯用语表达,教学上多利用多媒体等丰富课堂教学的形式,同时课内与课外相结合,课外多举办“汉语角”、“汉语俱乐部”等学习形式加强留学生的动物类惯用语言语输出;学生方面,树立积极地动物类惯用语的学习策略,注意学习途径的多样性,通过课堂、图书、报刊、电视等等形式来建立自己的动物类惯用语词库。总之,文章通过动物类惯用语的整体性研究,对动物类惯用语在对外汉语中的教学具有一定的参考价值。

关键词：动物类惯用语对外汉语教学策略

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对外汉语教学视野下的动物类惯用语研究

对外汉语教学视野下的动物类惯用语研究

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作者：崔雅琼山西大学

学位级别：硕士

惯用语是现代汉语语汇中特色鲜明的组成部分,它数量多、结构稳定、意义凝固,广泛应用于现代汉语书面语和口语中。惯用语中有一部类是包含动物的惯用语,它用动物比喻人和事,生动有趣;在对外汉语教学中,外国留学生对动物类惯用语有很大的... 详细信息

惯用语是现代汉语语汇中特色鲜明的组成部分,它数量多、结构稳定、意义凝固,广泛应用于现代汉语书面语和口语中。惯用语中有一部类是包含动物的惯用语,它用动物比喻人和事,生动有趣;在对外汉语教学中,外国留学生对动物类惯用语有很大的兴趣,但由于无法理解惯用语的意义、感情色彩、文化内涵,惯用语往往成为其学习汉语的难点。现有的动物类惯用语研究成果不多,相关教学经验的总结也较为少见,立足于此,本文以对外汉语教学中的动物类惯用语为研究对象,分析动物类惯用语特征,提出教学构想,试图帮助留学生更好地学习和应用动物类惯用语。论文主体有四个部分:第一部分是绪论,主要阐述选题意义、前人先行研究成果和研究涉及的惯用语语料来源;第二部分从语言学视角分析动物类惯用语,分析了动物类惯用语的隐喻转喻机制、形象意义、语义特征、语法特征;第三部分,从文化的视角分析了动物类惯用语反映的文化特点和民族文化特征;第四部分运用前三部分的研究成果,分析动物类惯用语的认读偏误和教学难点,给出相应教学对策,并以关于牛的惯用语"老黄牛"和"吹牛皮"为例提出留学生学习动物类惯用语教学构想;第五部分是结语,对全文进行总结和归纳,也提及自己论文的不足。

关键词：动物类惯用语对外汉语教学构想

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