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文献类型

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  • 2 篇 学位论文

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学

主题

  • 7 篇 动物的主要类群
  • 3 篇 无脊椎动物
  • 2 篇 教学设计
  • 2 篇 初中生物
  • 1 篇 初中生物学
  • 1 篇 动物的运动
  • 1 篇 考试评价
  • 1 篇 学案设计
  • 1 篇 动物类群
  • 1 篇 珍稀动植物
  • 1 篇 对环境的影响
  • 1 篇 动物的行为
  • 1 篇 生物的多样性
  • 1 篇 生命在于运动
  • 1 篇 主题
  • 1 篇 学法指导
  • 1 篇 保护生物多样性
  • 1 篇 生命观念
  • 1 篇 海鲜市场
  • 1 篇 认知规律

机构

  • 2 篇 山东省烟台市第三...
  • 1 篇 内蒙古师范大学
  • 1 篇 贵阳市花溪区南溪...
  • 1 篇 广西师范大学
  • 1 篇 山东省烟台市教育...
  • 1 篇 安顺市镇宁县镇宁...

作者

  • 2 篇 李红晓
  • 1 篇 彭凤梅
  • 1 篇 李莉
  • 1 篇 刘爱妍
  • 1 篇 宝鲁尔
  • 1 篇 梁入文

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=动物的主要类群"
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排序：
初中生物学“动物的主要类群”教学中利用海鲜市场课程资源的探究
初中生物学“动物的主要类群”教学中利用海鲜市场课程资源的探究
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作者： 宝鲁尔 内蒙古师范大学
学位级别：硕士
《义务教育生物学课程标准(2011版)》提倡将生物学理论知识积极联系学生的日常生活,应积极开发和利用各种校外课程资源,以此来达到提高学生的知识、能力和情感态度价值观的目的。海鲜市场销售多种水生动物,满足人们日常生活需求,也可成... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
初中生物学案设计——以《动物的主要类群》模块为例
初中生物学案设计——以《动物的主要类群》模块为例
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作者： 梁入文 广西师范大学
学位级别：硕士
新课程改革的背景下,新的教学模式不断出现,每个新的教学模式的出现都会引起众多教师以及研究者的关注。而学案导学作为一种新的教学模式在许多中小学学校的教学过程中被大量运用。目前该教学模式还处于一个探究阶段,本次研究过程主要... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
《动物的主要类群——无脊椎动物》学法指导
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初中生辅导 2021年 第26期 49-55页
作者： 彭凤梅 安顺市镇宁县镇宁实验学校(第一高级中学)中学
《生物的多样性》是初中生物学10个一级主题之一,包括尝试根据一定的特征对生物进行分类、描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系、概述植物的主要特征以及它们与人类生活的关系、概述无脊椎动物类群的主要特征以及它们与... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
如何在考试评价中提升初中学生的生命观念——以鲁科版《生物学》“动物的主要类群”一章为例
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中学生物教学 2018年 第6期 57-59页
作者： 李莉 山东省烟台市教育科学研究院
生命观念是学生在概念性知识学习的基础上对生命现象实证后的想法或观点，是生物学科核心素养中独具生物学特点的维度，是学科核心素养的标志和关键。初中学生在生物学学习过程中，形成的生命观念是学生到高中乃至终身的学习成果。生命... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
“动物的主要类群——无脊椎动物”一节的教学设计
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中学生物学 2017年 第12期33卷 31-33页
作者： 李红晓 山东省烟台市第三中学
在初中生物学教学中应用思维导图,可以增进学生的理解和记忆,有效提高学习效率,并养成良好的学习和思维习惯。本节复习课中,引导学生构建思维导图,完成对本章所学知识的回顾,将零散的知识融会贯通在一起,进而形成联系。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
“动物的主要类群——无脊椎动物”一节的教学设计
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中学生物学 2017年 第6期33卷 26-28页
作者： 李红晓 山东省烟台市第三中学
在初中生物学教学中应用思维导图,可以增进学生的理解和记忆,有效提高学习效率,并养成良好的学习和思维习惯。本节复习课中,引导学生构建思维导图,完成对本章所学知识的回顾,将零散的知识融会贯通在一起,进而形成知识网络。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
生命在于运动,运动激发活力
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初中生辅导 2021年 第32期 51-58页
作者： 刘爱妍 贵阳市花溪区南溪学校
第五单元总共五章内容,分别是《动物的主要类群》《动物的运动和行为》《动物在生物圈中的作用》《细菌和真菌》以及《病毒》。其中第二章《动物的运动和行为》是在同学们学习了多种多样的动物类群,了解了不同环境中动物的运动方式的基... 详细信息
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