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产教融合下高职动漫设计专业课程建设策略

鞋类工艺与设计 2024年第12期4卷 85-87页

作者：张珏山东信息职业技术学院山东潍坊261061

近些年,我国的动漫产业发展速度不断加快,对动漫设计专业人才的需求量也在快速增加。高职院校作为动漫设计专业人才培养的主阵地,必须要自觉肩负起人才培养的重任,确保产业发展过程中专业人才的需求能够获得满足。但从如今高职动漫设计... 详细信息

近些年,我国的动漫产业发展速度不断加快,对动漫设计专业人才的需求量也在快速增加。高职院校作为动漫设计专业人才培养的主阵地,必须要自觉肩负起人才培养的重任,确保产业发展过程中专业人才的需求能够获得满足。但从如今高职动漫设计专业课程建设实况来看,还存在较多的不足,尤其是与产业对接不够深入,使得课程的价值尚未充分发挥出来。基于此,本文对产教融合下高职动漫设计专业课程改革必要性进行探讨,指出产教融合下高职动漫设计专业课程建设存在的问题,提出产教融合下高职动漫设计专业课程建设策略。

关键词：产教融合高职院校动漫设计专业课程建设

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技工院校动漫设计专业一体化课改的实践与探索——以影视动画数字特效设计为例

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大众文艺 2022年第13期 190-192页

作者：陈志敏广州市轻工技师学院

随着职业教育的不断发展，市场对技能型人才需求量不断增加，职业教育改革势在必行。技工院校动漫设计专业作为培养技能型人才的主战场，需要顺应职业教育改革潮流，保证理论和实践教育的有效衔接。在此背景下，进行动漫设计专业相关课... 详细信息

随着职业教育的不断发展，市场对技能型人才需求量不断增加，职业教育改革势在必行。技工院校动漫设计专业作为培养技能型人才的主战场，需要顺应职业教育改革潮流，保证理论和实践教育的有效衔接。在此背景下，进行动漫设计专业相关课程一体化课改的实践与探索有助于为市场输送更多动漫产业技能型人才。为此，文章以影视动画数字特效设计课程为研究对象，结合该课程自身特点，首先对一体化课程基本概念进行了阐述，对一体化课改的优势进行了系统解读。以此为契机，提出了影视动画数字特效设计课程“工学结合”一体化教学模式设计原则和关键点，并从明确任务、分组、教学实施、评价考核四个方面分步实施，旨在为技工院校动漫产业相关专业教育改革提供理论参考依据。

关键词：技工院校动漫设计专业一体化课程实践

基于OBE理论的高职动漫设计专业创新创业人才培养策略研究

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中国科技期刊数据库科研 2022年第6期 174-176页

作者：张荣东莞职业技术学院广东东莞523808

OBE 理论是以学生为中心,以成果产出为导向的现代教育理念。课程思政在高职实现“三全育人”体系中发挥着重要的作用,是当前高职改革发展趋势。本文突破以往传统的创新创业人才培养模式,提出基于OBE理论的高职动漫设计专业创新创业人才... 详细信息

OBE 理论是以学生为中心,以成果产出为导向的现代教育理念。课程思政在高职实现“三全育人”体系中发挥着重要的作用,是当前高职改革发展趋势。本文突破以往传统的创新创业人才培养模式,提出基于OBE理论的高职动漫设计专业创新创业人才培养策略研究,该策略从机制、课程体系、实践平台、师资队伍建设、评价机制几个方面进行改革,以培养社会所需求的高技能、创新意识的复合型动漫人才。希望通过以上研究,为高职其他艺术专业创新传业人才培养改革提供新思路。

关键词： OBE理论高职动漫设计专业创新创业策略

行企校协同发展下高职动漫设计专业学徒制教学的创新实践

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美术教育研究 2023年第24期 165-167页

作者：袁学丽张雨梦汕尾职业技术学院艺术学院

当前的经济环境和科技背景下,社会对于高素质高技能人才的需求量较大。这要求相关人员加强对高等职业教育的教学改革和人才培养模式的创新实践,尤其是对学徒制育人模式的探索。以动漫行业为例,高职院校采用工学交替的方式培养人才,并通... 详细信息

当前的经济环境和科技背景下,社会对于高素质高技能人才的需求量较大。这要求相关人员加强对高等职业教育的教学改革和人才培养模式的创新实践,尤其是对学徒制育人模式的探索。以动漫行业为例,高职院校采用工学交替的方式培养人才,并通过校企合作和行企校协同发展达到共同育人的目标,优化调整人才培养方案和课程设置,以达到将高素质技能人才输送到动漫行业的目的。经过一段周期的探索与实践,高职动漫设计专业教学改革的实施成效显著,形成了学校与企业共赢的良好局面。

关键词：学徒制高职教育动漫设计专业教学改革

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“产教融合”视角下高职动漫设计专业人才培养模式的创新研究

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中国科技期刊数据库科研 2023年第11期 28-31页

作者：岳文俊广东行政职业学院广东广州510000

近几年来,在我国高等职业教育的全面发展下,“产教融合”模式受到了广泛的关注与重视。该模式作为高职院校教学落实人才培养计划的有效措施,对高职动漫设计专业人才的培养有着极大的促进作用。鉴于此,文章阐述了“产教融合”的概念,并... 详细信息

近几年来,在我国高等职业教育的全面发展下,“产教融合”模式受到了广泛的关注与重视。该模式作为高职院校教学落实人才培养计划的有效措施,对高职动漫设计专业人才的培养有着极大的促进作用。鉴于此,文章阐述了“产教融合”的概念,并将高职动漫设计专业人才培养的两种模式进行对比;分析了动漫产业发展现状以及该领域对人才的实际需求;全面了解了“产教融合”下高职动漫设计专业人才培养模式创新的实际价值;最后,结合实际情况,提出了高职动漫设计专业人才培养模式的创新策略,以供广大教育者参考。

关键词： “产教融合”模式高职院校动漫设计专业人才培养模式

“1+X”证书制度下高职动漫设计专业课程体系构建

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现代职业教育 2022年第24期 151-153页

作者：荆佳佳山西管理职业学院

如何在传统的学历教育大背景下，有效融入职业技能等级证书所要求的技能标准，是“1+X”证书制度下人才培养模式实施的关键点，构建一套科学有效且适合各院校实际运行的课程体系，是实施“1+X”证书制度的着力点和落脚点。以高职动漫设... 详细信息

如何在传统的学历教育大背景下，有效融入职业技能等级证书所要求的技能标准，是“1+X”证书制度下人才培养模式实施的关键点，构建一套科学有效且适合各院校实际运行的课程体系，是实施“1+X”证书制度的着力点和落脚点。以高职动漫设计专业为研究对象，以游戏美术设计职业技能等级标准为依据，梳理出对接职业标准的模块化课程，并基于此构建高职动漫设计专业课程体系，以期实现学历教育的“1”与“X”证书的顺利融通。

关键词： “1+X”证书高职动漫设计专业课程体系

基于工作本位视阈的工作室制人才培养模式研究——以动漫设计专业为例

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职教论坛 2017年第32期33卷 49-53页

作者：施丽娜杭州职业技术学院

德国包豪斯倡导的现代设计理念以及以"工作坊"、"工厂学徒制"为代表的培养模式,成为世界设计人才教育发展的成功范式。工作本位学习是工作室制的主要教学模式,强调学习者在实际工作中对知识、技能的学习与反思。文章从分析当下动漫人才... 详细信息

德国包豪斯倡导的现代设计理念以及以"工作坊"、"工厂学徒制"为代表的培养模式,成为世界设计人才教育发展的成功范式。工作本位学习是工作室制的主要教学模式,强调学习者在实际工作中对知识、技能的学习与反思。文章从分析当下动漫人才培养的困境入手,揭示了现有人才培养及教学模式存在的弊端,并以工作本位学习为切入点,阐释了工作室制培养模式的先进性及必要性。结合动漫设计岗位的职业特性,就人才培养定位、课程体系、教学模式、评价体系等环节提出了具体实施方案,并对实践中存在的问题提出了解决策略。

关键词：动漫设计专业工作室制工作本位培养模式

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