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动机衰竭与学业成绩的关系:自我效能感的中介效应——以开放教育英语专业学生为例

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现代远距离教育 2016年第5期 24-30页

作者：熊无昧申荷永珠海城市职业技术学院广东珠海519000 澳门城市大学澳门999078

动机衰竭因素具有复杂性,即可能是多个变量相互影响的结果。从心理学的角度,以开放教育85名英语专业学生为研究对象,采用问卷法进行整群抽样,通过单因素方差分析、相关分析及回归分析探讨动机衰竭对学业成绩的影响以及自我效能感的中介... 详细信息

动机衰竭因素具有复杂性,即可能是多个变量相互影响的结果。从心理学的角度,以开放教育85名英语专业学生为研究对象,采用问卷法进行整群抽样,通过单因素方差分析、相关分析及回归分析探讨动机衰竭对学业成绩的影响以及自我效能感的中介作用。结果显示:(1)自我效能感在动机衰竭与学业成绩之间起中介作用;(2)动机衰竭、自我效能感与学业成绩存在两两正相关关系;(3)动机衰竭在性别上不存在显著的差异。在此研究基础上,提出建议:(1)帮助学生建立正确的学习目标,提高学习者的学习效能感;(2)构建学生学习行为与心理评估体系,提供心理干预;(3)适应开放大学学习模式转变,提升支持服务。

关键词：动机衰竭自我效能感学业成绩开放教育

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远程学习者外语学习动机衰竭与调节策略研究

外语界 2015年第2期 53-60页

作者：苏琪山东大学外国语学院山东济南250100 枣庄学院山东枣庄277160

本研究调查了远程学习者外语学习动机衰竭及其动机调节策略的使用情况。研究结果显示:远程学习者外语学习动机衰竭主要由"外语学能低"等内部因素引发;"外语学习策略缺乏"成为学习动机衰竭的影响因子之一;学习者的外语学习动机调节策略... 详细信息

本研究调查了远程学习者外语学习动机衰竭及其动机调节策略的使用情况。研究结果显示:远程学习者外语学习动机衰竭主要由"外语学能低"等内部因素引发;"外语学习策略缺乏"成为学习动机衰竭的影响因子之一;学习者的外语学习动机调节策略包括学习兴趣提升、学习价值唤起、自我效能提升、学习目标唤起和情绪提升。

关键词：远程教育外语动机衰竭动机调节

从动机到动机衰竭再到“动机重建”——动机主题研究的“新路径”

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外语教学 2015年第2期36卷 61-65页

作者：谢桂梅北京物资学院外语学院北京101149

近十年来,尤其是2010年以来,动机研究重获生机,研究角度更加多样化,有逐渐与"二语动机自我系统"相结合的趋势。目前,动机研究继续蓬勃发展的同时,研究角度转向动机的另一面动机衰竭。而目前的动机衰竭研究又为将来的"动机重建"埋下伏笔... 详细信息

近十年来,尤其是2010年以来,动机研究重获生机,研究角度更加多样化,有逐渐与"二语动机自我系统"相结合的趋势。目前,动机研究继续蓬勃发展的同时,研究角度转向动机的另一面动机衰竭。而目前的动机衰竭研究又为将来的"动机重建"埋下伏笔,其实质是"动机重建"的前奏。这样,动机的研究主题路径已然明了:从动机到动机衰竭再到"动机重建",使动机研究沿着正—反—正的路径曲折发展,为现实中出现的二语学习动机提供可靠而实用的教学建议和政策性建议。

关键词：二语动机动机衰竭动机重建二语动机自我系统

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国外二语习得动机衰竭研究现状

中国海洋大学学报（社会科学版） 2011年第2期 69-72页

作者：李绍鹏田成泉鲁东大学大学外语教学部山东烟台264025

动机衰竭(demotivation),是指学习者在学习过程中因受各种外界因素的影响,学习动机的逐步衰减甚至是完全丧失。动机衰竭现象在二语习得过程中非常普遍,但是语言习得领域对于动机衰竭的研究没有得到足够的重视,国内的动机衰竭研究也才刚... 详细信息

动机衰竭(demotivation),是指学习者在学习过程中因受各种外界因素的影响,学习动机的逐步衰减甚至是完全丧失。动机衰竭现象在二语习得过程中非常普遍,但是语言习得领域对于动机衰竭的研究没有得到足够的重视,国内的动机衰竭研究也才刚刚起步。通过回顾国外二语习得领域动机衰竭的研究历史及成果,展望了其研究趋势。

关键词：二语习得动机衰竭研究现状

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高职高专学生英语学习动机衰竭的调查研究

高职高专学生英语学习动机衰竭的调查研究

作者：黄晓琼安徽大学

学位级别：硕士

本文是一项关于高职高专学生英语学习动机衰竭的个案研究,调查动机衰竭因素有利于我们采取相应的措施保护甚至是增强学生的学习动机。本文研究的目的在于(1)调查高职高专学生英语学习动机衰竭现象的严重程度;(2)找出导致高职高专学生动... 详细信息

本文是一项关于高职高专学生英语学习动机衰竭的个案研究,调查动机衰竭因素有利于我们采取相应的措施保护甚至是增强学生的学习动机。本文研究的目的在于(1)调查高职高专学生英语学习动机衰竭现象的严重程度;(2)找出导致高职高专学生动机衰竭的主要因素;(3)找出高水平组学生与低水平组学生在动机衰竭的主要因素上的显著性差异。本文采用了定量与定性相结合的方法来深入研究高职高专学生英语学习的动机衰竭现象。研究对象来自阜阳职业技术学院300名在校学生。首先,全部300名学生参与了有关动机衰竭的问卷调查,随后数据被输入电脑并通过SPSS20.0软件进行数据分析。通过SPSS的主成分因子分析抽取出8个动机衰竭因子。同时,作者还邀请了10名学生和5名老师进行访谈。根据对调查问卷和访谈的分析研究得出如下结论：(1)高职高专学生英语学习动机衰竭现象相当普遍和严重;(2)通过主成分因子分析得出动机衰竭因素有八大类：学习失败,教师的个性与能力,教学设备匮乏,缺乏内在动机,学习内容和材料,缺乏机会用英语进行交流,学习环境以及教师的教学方法。其中,导致高职高专学生动机衰竭的主要因素是：缺乏机会用英语进行交流,教师的教学方法以及学习失败;(3)高水平组与低水平组学生在动机衰竭的主要因素的显著性差异在于学习失败,教师的个性与能力以及缺乏机会用英语进行交流上.

关键词：动机衰竭动机衰竭因素高职高专学生英语学习

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动机衰竭理论研究现状

四川教育学院学报 2009年第6期25卷 91-93页

作者：王蕾曾洁西南石油大学外国语学院成都610500

动机衰竭是外语学习者普遍存在的现象。通过回顾国内外动机衰竭的研究历史及成果发现,无论在二语还是外语学习中,教师是导致学生动机衰竭的主要因素之一,这为帮助学生克服动机衰竭,激发学生学习动机提供了新思路。

关键词：动机衰竭动机外语学习二语学习

开放教育成人“学困生”英语学习“动机衰竭”实证研究

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广东开放大学学报 2016年第2期25卷 91-96页

作者：熊无昧珠海城市职业技术学院广东珠海519000

由于开放教育"宽进严出"的办学原则,出现了因为英语课程屡考不及格,而影响按时毕业的"学困生"群体。他们逐渐表现出对学习失去兴趣,出现"动机衰竭"现象。结合问卷调查与数据分析,考察"学困生"动机衰竭的原因以及对不同动机层次"学困生"... 详细信息

由于开放教育"宽进严出"的办学原则,出现了因为英语课程屡考不及格,而影响按时毕业的"学困生"群体。他们逐渐表现出对学习失去兴趣,出现"动机衰竭"现象。结合问卷调查与数据分析,考察"学困生"动机衰竭的原因以及对不同动机层次"学困生"的影响,结果显示:(1)"学困生"中有相当一部分学生有很强的学习动机,并非都"衰竭";(2)"教师"因子对"学困生""动机衰竭"程度影响最大;(3)受"动机衰竭"因素影响时,不同动机层次"学困生"的回应存在明显差异。开放教育英语教学需加强师资队伍建设、转变教学模式、提升教学支持服务工作,帮助学生重新启动学习动力。

关键词：学困生英语学习动机衰竭

北京市普通高校大学英语学习动机衰竭实证研究

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天津外国语大学学报 2013年第6期20卷 52-59页

作者：谢桂梅北京物资学院外语学院北京100049

以北京市一所普通高校为例,结合北京地区实际情况,在文献阅读和调查问卷基础上,探讨大学英语习得过程中存在的动机衰竭因子、行为和表现,利用SPSS分析,得出七大影响因子:教师能力和教学风格因子、英语单词和语法因子、教学内容和测试因... 详细信息

以北京市一所普通高校为例,结合北京地区实际情况,在文献阅读和调查问卷基础上,探讨大学英语习得过程中存在的动机衰竭因子、行为和表现,利用SPSS分析,得出七大影响因子:教师能力和教学风格因子、英语单词和语法因子、教学内容和测试因子、职业规划因子、课外自主学习因子、班级环境因子,教材内容因子。进一步探讨了分级教学和动机衰竭之间的关系,比较了有动机学生和动机衰竭的学生群体,比较了教师因子和其他因子在动机衰竭中的作用并结合其他研究进行了比较分析。试图总结北京地区普通高校的外语学校动机衰竭状况,为教师从反面审视学生的学习动机,调整自己的教学内容和策略提供支持和建议。

关键词：大学英语动机衰竭影响因子分级教学教师因子

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非英语专业专科学生动机衰竭的调查研究

江西教育学院学报 2014年第2期35卷 183-185页

作者：熊伟华万丽君南昌理工学院外语系江西南昌330044

文章以某校的二个非英语专业班级98名专科学生为研究对象,采用问卷和访谈的形式,对学生动机衰竭现象进行调查研究。结果表明:非英语专业专科学生存在动机衰竭现象;教师、学生、学习目的以及环境的相互作用是导致动机衰竭的主要因素;针... 详细信息

文章以某校的二个非英语专业班级98名专科学生为研究对象,采用问卷和访谈的形式,对学生动机衰竭现象进行调查研究。结果表明:非英语专业专科学生存在动机衰竭现象;教师、学生、学习目的以及环境的相互作用是导致动机衰竭的主要因素;针对这种情况,文章也提出了一些方法和建议。

关键词：非英语专业专科学生英语学习动机动机衰竭