检索结果-南通市图书馆

世界汉语教学 2000年第3期14卷 34-43页

作者：王纯清北京大学出版社和科利华集团

汉语中动词与其宾语之间语义关系的多样性是一个非常引人注目的现象，①而且它不像印欧语言那样以语序、语态或介词等来作标记。事实上，在许多情况下，不同的语义角色可以是无任何标记的。比如“扎”这个动词，与宾语组合的情况如下：

关键词：汉语动宾结构 “认知语法”理论语义

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汉英概念化差异对各自动宾结构的影响

吉首大学学报（社会科学版） 2010年第5期31卷 145-148页

作者：杨琴曾鹏中南林业科技大学外国语学院湖南长沙410004 北京947信箱10分箱北京100083

以动词"吃"为调查对象进行汉英动宾结构的对比分析,说明英汉动词概念化差异对各自动宾结构的语义系统有一定影响:英语的动词概念化方向通常较为具体明确,其主、宾成分必须同时出现,标明方向的起点与终点;而汉语的动词概念化方向的模糊... 详细信息

以动词"吃"为调查对象进行汉英动宾结构的对比分析,说明英汉动词概念化差异对各自动宾结构的语义系统有一定影响:英语的动词概念化方向通常较为具体明确,其主、宾成分必须同时出现,标明方向的起点与终点;而汉语的动词概念化方向的模糊性使得其主、宾成分不需要随时出现来标示概念化方向,这就给其它语义成分占据主、宾语位置提供了可能性。

关键词：动宾结构语义系统概念化差异

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英语的“同源动宾结构”

中小学英语教学与研究 2010年第12期 70-71页

作者：陈起富福建省宁德市第二中学

所谓“同源动宾结构”就是“同源宾语”。“有些不及物动词可接一个意义与之相同且其前有一修饰语的名词作宾语，这个宾语叫同源宾语”（庄志兴、刘永科，2005）。“同源宾语结构”这一术语起源于十九世纪，但并不固定，有很多称谓：在... 详细信息

所谓“同源动宾结构”就是“同源宾语”。“有些不及物动词可接一个意义与之相同且其前有一修饰语的名词作宾语，这个宾语叫同源宾语”（庄志兴、刘永科，2005）。“同源宾语结构”这一术语起源于十九世纪，但并不固定，有很多称谓：在一些语法书中被称为“同源受格”结构、“内部宾语”结构、

关键词：同源宾语动宾结构英语不及物动词十九世纪修饰语术语语法

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唐诗动宾结构义辨

兰州大学学报（社会科学版） 1990年第1期18卷 133-136页

作者：张文轩兰州大学中文系

西北师大匡扶先生尝赐余一条幅,上书唐诗一联曰:“枥上骅骝嘶鼓角,门前老将识风云。”徐生某君,临寒庐请益,瞻而问曰:“‘嘶鼓角’与‘识风云’动宾相对。‘风云’在目,固可为‘识’之宾语;‘鼓角’闻耳,焉可为‘嘶’所支配哉?”余答之... 详细信息

西北师大匡扶先生尝赐余一条幅,上书唐诗一联曰:“枥上骅骝嘶鼓角,门前老将识风云。”徐生某君,临寒庐请益,瞻而问曰:“‘嘶鼓角’与‘识风云’动宾相对。‘风云’在目,固可为‘识’之宾语;‘鼓角’闻耳,焉可为‘嘶’所支配哉?”余答之曰:“‘嘶鼓角’形为动宾而与‘识风云’相骈,揆以诗义,实为动补也。‘嘶鼓角’者,嘶于鼓角也。犹今言‘在鼓角声中嘶鸣’也。”是生去,余因思焉。动宾结构,见之英俄诸语,后名自为前动所支配。见之汉语,则不可膠柱,须依义而慎辨之。前动支配后名者,若“观潮”、“听琴”、“饮酒”之类,固率常见之。

关键词：动宾结构唐诗鼓角宾语使动词李白他动词叶韵孟浩然支配

汉语动宾结构在上海手语中的表达——以常用动作性及物动词为例

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汉语动宾结构在上海手语中的表达——以常用动作性及物动词为例

作者：陈秀君复旦大学

学位级别：硕士

本文以汉语动宾结构在上海手语中的表达为切入点,把上海自然手语作为调查对象,对手语表达顺序和对应关系等方面进行了探讨,对手语动宾结构进行了初步界定。在此次调查中,汉语动宾结构在上海手语中表现为同时性整体表达和序列性的两种... 详细信息

本文以汉语动宾结构在上海手语中的表达为切入点,把上海自然手语作为调查对象,对手语表达顺序和对应关系等方面进行了探讨,对手语动宾结构进行了初步界定。在此次调查中,汉语动宾结构在上海手语中表现为同时性整体表达和序列性的两种对应情况。同时性中以“动宾一体”最具特色;序列性中以“宾语+动词”为最主要语序,其中又以类标记手势参与的序列表达最为复杂。另外,本文从表现形式和出现条件等方面探讨了手语动宾成分之间的对应关系。专题讨论中对多数动宾结构包含的运动事件进行了语义分析：动宾结构中的宾语成分类似运动事件中的“背景”,运动事件中的“路径”则是对动作的描述。在调查分析的基础上,本文将以序列性的表达形式界定为上海手语动宾结构,同时性中的情况则要具体分析：带有类标记的动宾结构为一类特殊的手语动宾结构。

关键词：上海手语中国手语手语语法动宾结构

新HSK六级试题中动宾结构及其教学策略研究

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新HSK六级试题中动宾结构及其教学策略研究

作者：李少颖兰州大学

学位级别：硕士

动宾结构是汉语的基本句法结构之一,也是国际中文教学中的重要内容。HSK六级试题将动宾结构作为考查重点,统计分析试题中出现的动宾结构可以明确考试要点,为教师和学生提供真实的参考资料,进而体现以考促学、以考促教的特点。统计发现... 详细信息

动宾结构是汉语的基本句法结构之一,也是国际中文教学中的重要内容。HSK六级试题将动宾结构作为考查重点,统计分析试题中出现的动宾结构可以明确考试要点,为教师和学生提供真实的参考资料,进而体现以考促学、以考促教的特点。统计发现阅读理解部分共有3712例动宾结构,其中由《HSK考试大纲·六级》(简称《大纲》)及物动词构成的动宾结构数量较多,而高频动宾结构中以双音节动词带宾语的结构较多。另外,通过发放问卷的形式对留学生动宾结构的习得情况进行调查,结合留学生的测试结果分析动宾结构偏误类型和原因,并从课堂教学、学生学习角度出发力求为教师提供切实可行的教学策略,为考生提供行之有效的学习方法。本文的主体包括四部分。第一章是在前人研究的基础上明确动宾结构中动词和宾语的分类;第二章基于动宾结构的分类情况,主要统计分析新HSK六级试题阅读理解部分的动宾结构,该部分共有3712例动宾结构,其中由《大纲》及物动词构成的动宾结构共2773例,非《大纲》及物动词构成的动宾结构共939例。另外,也分析了阅读理解中高频《大纲》及物动词及其高频宾语,总结了非《大纲》及物动词及其高频宾语,并通过表格形式予以呈现。第三章通过问卷调查的形式了解研究对象习得动宾结构的情况,并探讨其习得动宾结构的句法和语义偏误类型及原因。第四章针对试题中动宾结构的考查形式和动宾结构的统计分析结果,提供相应的教学方法和建议,也从学生角度出发,提供具体的学习方法。

关键词：新HSK六级试题动宾结构教学策略

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汉语英语动宾结构的对比研究

汉语英语动宾结构的对比研究

作者：阿珠（Syeda Arzo Riaz）首都师范大学

学位级别：硕士

对比方法是语言学中的重要方法之一，也是我们解决许多问题的方法之一。这篇论文的主要内容是用比较的方法，来分析汉语和英语两种语言在动宾结构上的差别，以便更深入的观察汉语的特点。尽管人们已经知道，汉语的特点是缺少词形变化，... 详细信息

对比方法是语言学中的重要方法之一，也是我们解决许多问题的方法之一。这篇论文的主要内容是用比较的方法，来分析汉语和英语两种语言在动宾结构上的差别，以便更深入的观察汉语的特点。尽管人们已经知道，汉语的特点是缺少词形变化，词序和虚词是重要的造句方法;但是，这只是一种总体的说明，不能代替具体问题的观察和分析。我的论文从中国著名作家老舍先生的代表作《骆驼祥子》中收集了大批的语言材料，通过和这部作品的英语译本的对比，详细分析了汉语动宾结构的问题。主要有以下几个方面： 1、汉语动宾结构的基本情况，主要是语义分类的情况。这一部分是对汉语的动宾结构进行分类。我的分类是语义标准的，有时也会参考语法标准。分类的具体操作标准是孟琮等编写的《汉语动词用法词典》。共分成受事、施事、时间、处所、工具、等同、同源、方式、原因、目的、结果、对象等等14种。 2、汉语动宾结构和英语对应的翻译相比，在语法结构上的不同。我通过调查，发现并不是所有汉语带有动宾构造的句子在翻译成英语后还是动宾结构。这种情况形成的原因可能有很多，这一部分论文主要是从语法结构上说明，英语译文除了动宾结构之外，还有哪些语法形式可以表示汉语的动宾构作。 3、汉语动宾结构和英语对应的翻译相比，在语义关系上的变化。汉语句子在翻译成英语之后，虽然整句的意思可以保持，单句中成分之间的语义关系可以发生变化。我对比了大批材料，发现无论汉语动宾结构是哪一种语义类型，它们的对应的英语翻译句子都有一部分在宾语的语义类型上已经改变了。 4、汉语动宾结构和英语动宾结构的再认识。这一部分是在前面讨论的基础上对汉语和英语从另一个方面进行观察。我们可以看到，虽然两种语言分属于汉藏语系和印欧语系，但是无论在语法上还是在语义上它们还是有不少相通的地方。 5、结语。对全文进行总结。 6、[附录1]这一部分是一个实用性的调查。调查对象是来中国学汉语的外国留学生。调查的内容是汉语动宾结构的理解。调查方法是问卷翻译。主要是看到以英语为母语的学生和不是以英语为母语的学生在这方面有什么不同。另外一个是学习汉语的时间长短对他们理解汉语动宾结构的情况有没有影响，有多大的影响。【附录2]乌尔都语动宾结构分类概况。这一部分，我们可以看到，虽然乌尔都语和应与俄语都属于印欧语系，但是在动宾结构上，乌尔读语和英语比较接近，和俄语相差很多。论文全文分引言、第一章汉语动宾结构的基本情况、第二章汉语英语语料在语法结构上的差别、第三章汉语英语动宾结构在语义上的差别、第四章汉语英语动宾结构的共同点、第五章结语、附录，共六部分。

关键词：汉语英语对比语法语义动宾结构宾语

汉英动宾结构的对比研究 ——基于汉英动词“吃”的案例分析

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汉英动宾结构的对比研究 ——基于汉英动词“吃”的案例分析

作者：杨琴湖南师范大学

学位级别：硕士

动宾结构的语法研究一直是语言学研究的一个重点课题，并引起国内外学者的广泛深入研究，但其中大部分却是针对主宾关系或汉语动宾特殊性等问题进行的，结合语言共性研究的较少。鉴于动宾结构研究中存在的部分不足，本文在认知语言学理... 详细信息

动宾结构的语法研究一直是语言学研究的一个重点课题，并引起国内外学者的广泛深入研究，但其中大部分却是针对主宾关系或汉语动宾特殊性等问题进行的，结合语言共性研究的较少。鉴于动宾结构研究中存在的部分不足，本文在认知语言学理论框架内，从原型理论和构式语法等角度出发，结合理论分析与实例研究，探讨了汉英动宾结构的共性和个性，主要特点和结论如下：1．动宾结构的汉英对比研究主要分为两个部分：动词和动宾结构部分。其中动词对比研究主要集中在高频动词“吃”和“eat”的内、外部句法和语义特征对比上，从而对“吃”动词进行较为全面、系统的考察。动宾结构的对比也是参照上述程序进行。2．运用原型理论考察了汉英“吃”类动词范畴的成员，确立了各自的典型成员，即“吃”和“eat”。并进一步论证了其动宾结构中典型宾语和典型构式义，即“动作-受事”义。3．根据典型构式义，将动宾结构划分为典型、非典型动宾结构，而在非典型动宾结构中，根据其形成方式的不同，继续划分出两类扩展结构：隐喻性、转喻性动宾结构。因此，直接表现受事意义的动宾结构属于典型性动宾结构;通过概念隐喻投射形成的这一类动宾结构则属于隐喻性动宾结构;而通过概念转喻投射形成的这一类动宾结构则属于转喻性动宾结构。典型性、非典型性动宾结构构成了一个连续体，相互联系，相互区别。4．隐喻性或转喻性动宾结构，是典型性动宾结构的延续和扩展。通过大量语料调查，总结出隐喻性和转喻性动宾结构的典型意义分别为“消积”义和“对比”义，它们影响并限制了动宾结构中的宾语成分。消极义，是指在没有特别语境要求的条件下，含“消积”义的“亏”、“败”等成分可以允许进入“隐喻性构式”并构成“吃亏”、“吃败仗”等动宾结构;而含“积极”义的成分，如“甜”、“胜利”等，受到构式义的限制则很难进入“隐喻性构式”并构成“吃甜”、“吃胜仗”等动宾结构。对比义，是指在没有特别语境要求的条件下，具有“对比”意义的成分可以进入“转喻性构式”构成如“吃大碗”、“吃馆子”等动宾结构，而像“碗”、“厨房”等无标记成分则受到限制，很难进入该动宾结构形成“吃碗”、“吃厨房”等形式。5．针对汉英高频动词动宾结构的差异，本文借用“矢量”概念，在已有研究(石毓智2004，2006)的基础，进一步论证汉英动词概念化的差异也影响到各自动宾结构的形成。英语的动词矢量方向通常较为具体，这要求主、宾语必须同时出现，明确方向;而汉语的动词矢量方向的模糊性使得主、宾语不需要随时出现，标示方向，这就给其它非受事成分占据宾语位置提供了可能性。

关键词：动宾结构 “吃”类动词构式典型性矢量特征

泰国学习者“V双+N双”动宾结构的习得研究

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泰国学习者“V双+N双”动宾结构的习得研究

作者：胡靖偲西南交通大学

学位级别：硕士

《HSK大纲》1033个甲级词汇中有159个双音节动词。这159个V双可分为88个甲级高频V双和71个甲级低频V双。从能否带宾语,以及带什么类型的宾语的角度,这159个词又可分为粘宾动词、无宾动词、可宾动词和小句动词四类。其中,能带宾语的粘宾... 详细信息

《HSK大纲》1033个甲级词汇中有159个双音节动词。这159个V双可分为88个甲级高频V双和71个甲级低频V双。从能否带宾语,以及带什么类型的宾语的角度,这159个词又可分为粘宾动词、无宾动词、可宾动词和小句动词四类。其中,能带宾语的粘宾动词和可宾动词V双有103个,但在泰国学习者的实际使用中,进入了“V双+N双”动宾结构的动词V双只有82个。在103个甲级V双构成“V双+N双”动宾结构中,有22个V双没有进入“V双+N双”动宾结构,81个V双能与N双形成“V双+N双”动宾结构,且有31个V双发生了偏误,50个没有发生偏误。根据偏误的概率情况,发现：（1）高频词的偏误率大于低频词的偏误率。（2）词义泛化的词的偏误率大于词义单一的词的偏误率。（3）多功能的词的偏误率要大于单一功能的词的偏误率。泰国学习者在习得汉语“V双+N双”动宾结构中的偏误类型有语法偏误、语义偏误和语用偏误,而语义偏误较多。泰国学习者习得汉语“V双+N双”动宾结构的偏误产生的原因可归纳为三类：（1）语言迁移。有语际迁移和语内迁移两种,语内迁移包括不完全习得和过度概括。（2）目的语的语言知识类型。包括词语使用的频率、词义的泛化以及习语的功能复杂程度等。（3）学习者的学习策略。包括回避、借助母语或者英语以及过度依赖于学习工具等。影响学习者产生“V双+N双”动宾结构的两种因素：一是,目的语语言结构因素的影响,包括汉语韵律结构、V双的词性的兼类以及V双的功能的兼类的影响。一是,学习者输出信息的情境限制的影响。针对泰国学习者习得“V双+N双”动宾结构的情况,本文认为要根据“V双+N双”动宾结构的特点和规律组织和实施教学,扩大语言的可理解性输入以及减少母语的干扰等策略。

关键词：泰国学习者汉语V双+N双习得动宾结构习得机制偏误

基于HSK语料库的韩国留学生动宾结构偏误分析与教学研究

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基于HSK语料库的韩国留学生动宾结构偏误分析与教学研究

作者：张敏青岛大学

学位级别：硕士

动宾短语是现代汉语中较为常见的结构,关于动宾结构的本体研究也是语法界研究的重要内容。学者们已经对动词的分类、动词的带宾能力、宾语的界定与分类等方面做了充分的研究,成果丰富。留学生动宾结构的习得方面也有部分学者进行了一定... 详细信息

动宾短语是现代汉语中较为常见的结构,关于动宾结构的本体研究也是语法界研究的重要内容。学者们已经对动词的分类、动词的带宾能力、宾语的界定与分类等方面做了充分的研究,成果丰富。留学生动宾结构的习得方面也有部分学者进行了一定的研究,除了从汉语本体角度出发探讨留学生的动宾结构偏误,还从留学生自身的年龄、认知能力及汉语水平等方面分析解释其偏误成因,并在此基础上提出了相应的教学策略,近年来部分学者开始从留学生的国别入手研究各国留学生在动宾结构偏误中的特点,并结合留学生的母语及其民族学习风格了解他们在学习汉语过程中出现偏误的原因,但总体来说研究的数量相对较少。本文以韩国中级留学生为研究对象,以HSK动态作文语料库为语料来源,搜索国籍为韩国且得分为无证书、B证书和C证书留学生的作文,按照语料库中的标注挑选其中存在动宾结构偏误的语料,并将其分为“缺失与多余”、“动词性结构错用”、“语义偏误”和其他偏误四大类,各大类下又分为多个小类并进行相应的统计与比较,对偏误数量较多的词语和结构从句法、语义等方面再进行具体的阐述,这是论文的重要部分。然后分析并归纳其偏误成因,其中母语负迁移和过度泛化为其主要原因,最后在偏误成因的基础上结合韩国留学生的习得特点提出相应的教学建议。

关键词： HSK语料库动宾结构偏误韩国留学生