检索结果-南通市图书馆

史林 2022年第2期 30-37,219页

作者：郝平魏春羊山西大学历史文化学院 030006

19世纪中叶,华北平原的青苗会由看青组织演化为具有综合功能的自我管理组织。太行山地区的村社也发生了类似的功能扩大化的转变,早在晚明清初,村社就从单纯的祭祀组织演化为综合性的乡村组织,清中叶开始又具有了国家行政管理职能。明清... 详细信息

19世纪中叶,华北平原的青苗会由看青组织演化为具有综合功能的自我管理组织。太行山地区的村社也发生了类似的功能扩大化的转变,早在晚明清初,村社就从单纯的祭祀组织演化为综合性的乡村组织,清中叶开始又具有了国家行政管理职能。明清时期华北乡村组织功能扩大化既是晚明以来官役劣化的结果,又是民间社会日趋活跃和繁荣的表现。这种扩大化的转变既反映了晚明以来乡村社会发展的总趋势,也体现了清中叶以后社会危机的加重。村社与青苗会的区别也反映了地区之间的差异性。

关键词：华北乡村组织功能扩大化村社青苗会

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高中课改中的学分认定及其功能扩大化

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辽宁教育研究 2008年第4期 39-41页

作者：苏尚锋北京大学北京100871

学分认定工作是本轮高中课程改革中的一大亮点,被强调为是一种单一的学程评价行为,是衡量学习活动的质和量的一种方法。一些学校在此基础上,尝试性地提出因校制宜的学分管理办法,试图将学分认定与学校的整体改革与管理实践结合起来,在... 详细信息

学分认定工作是本轮高中课程改革中的一大亮点,被强调为是一种单一的学程评价行为,是衡量学习活动的质和量的一种方法。一些学校在此基础上,尝试性地提出因校制宜的学分管理办法,试图将学分认定与学校的整体改革与管理实践结合起来,在学分认定的评价功能之外,开拓其可能拥有的区分功能、激励功能、惩戒功能、管理功能和选择功能等,以适应学校在特定社会背景下改革实践的需求。

关键词：课程改革学分认定功能扩大化

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高中课改中的学分认定及其功能扩大化

引用

中小学教育 2008年第8期

作者：苏尚锋

学分认定工作是本轮高中课程改革中的一大亮点，被强调为是一种单一的学程评价行为，是衡量学习活动的质和量的一种方法。一些学校在此基础上，尝试性地提出因校制宜的学分管理办法，试图将学分认定与学校的整体改革与管理实践结合起来... 详细信息

学分认定工作是本轮高中课程改革中的一大亮点，被强调为是一种单一的学程评价行为，是衡量学习活动的质和量的一种方法。一些学校在此基础上，尝试性地提出因校制宜的学分管理办法，试图将学分认定与学校的整体改革与管理实践结合起来，在学分认定的评价功能之外，开拓其可能拥有的区分功能、激励功能、惩戒功能、管理功能和选择功能等，以适应学校在特定社会背景下改革实践的需求。

关键词：课程改革学分认定功能扩大化

来源：人大复印报刊资料评论