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检索条件"主题词=办园体制"
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不同办园体制普惠性幼儿教育质量的差异比较——兼论学前教育资源配置质量效益
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中国教育学刊 2019年 第8期 39-44页
作者: 洪秀敏 朱文婷 钟秉林 北京师范大学学前教育研究所 北京100875 北京师范大学教育学部 北京100875 中国教育学会
按照办园体制的不同,普惠性幼儿可分为教、他以及普惠性民三种类型。以北京市一级一类的156个班级为调查对象,借助观察法和问卷法,比较分析不同办园体制普惠性幼儿的教育质量,并探讨资源配置与教育质量的关系。从结... 详细信息
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不同办园体制幼儿的师幼互动质量分析
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教育研究与实验 2017年 第1期 25-29,36页
作者: 秦金亮 高孝品 方莹 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 311231
师幼互动质量是幼儿教育质量的核心部分,本研究以不同类型幼儿的167个班级为研究对象,比较分析了不同办园体制幼儿在师幼互动质量上的异同。结果表明:调查样本整体的师幼互动质量水平偏低,均未达到良好水平;公民幼儿的师幼互... 详细信息
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上海学前教育办园体制改革的政策设计
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教育发展研究 2004年 第3期24卷 50-53页
作者: 何幼华 朱怡华 叶雁虹 黄娟娟 上海市教委基础教育处 上海200040 上海市教科院普教所 上海200032
一、上海学前教育办园体制改革的指导思想1.符合上海国际化大都市城市定位的要求,满足上海新一轮发展的需要学前教育作为城市公共服务体系的一个重要组成部分,应通过办园体制的改革,使优质的学前教育成为上海落实"三个代表"思想,满足最... 详细信息
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基于不同办园体制的幼儿教师专业发展分类推进策略
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中国教育学刊 2014年 第5期 91-94页
作者: 邓泽军 成都大学学前教育学院 成都大学教师发展与教师教育研究中心 主任四川成都610106
随着我国对学前教育的日益重视,幼儿教师普遍面临专业发展的严峻挑战,其关键在于如何切实有效地深入推进幼儿教师专业发展。目前我国各类幼儿属于不同的办园体制,推进幼儿教师专业发展受制于办园体制。各类幼儿应立足各自的体... 详细信息
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不同办园体制下幼儿教师的生存状态
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学前教育研究 2011年 第10期 28-33页
作者: 秦旭芳 孙雁飞 谭雪青 沈阳师范大学教师专业发展学院 沈阳110034
生存状态指在日常物质和精神环境以及特定的历史文化背景下,人们表现出来的各种生活形态。幼儿教师的生存状态包括幼儿教师的健康状况、待遇状况、工作情况、人际关系、社会地位、自我实现状况等。对不同办园体制下幼儿教师的生存状态... 详细信息
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东风拂过万春──记青岛市学前教育办园体制改革
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人民教育 1999年 第6期 31-32页
作者: 李海燕 黄明 黄玮
20世纪90年代初,随着市场经济体制的确立,企业在转换经营机制的过程中,撤销、合并幼儿的现象十分突出,从而制约了幼教事业的发展。山东省青岛市是一座老工业城市,企业的幼儿占全市幼儿总数的比例高达47%以上,当时全市幼... 详细信息
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深化办园体制改革建立有效管理机制
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学前教育研究 1999年 第2期 24-27页
作者: 穆英琳 徐书芳 李世霞 青岛市教委
编者按:近些年,青岛市的幼教事业随着其整个经济和文化一道,在社会主义市场经济体制建立的过程中,获得了长足的发展。这主要归功于他们的管理工作抓得好,他们能抓准问题,大胆改革。本期我刊以专栏形式集中对其经验进行介绍。我们... 详细信息
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不同办园体制幼儿班级教育环境质量比较
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学前教育研究 2008年 第8期 7-11页
作者: 刘焱 李志宇 潘月娟 张婷 北京师范大学教育学院 北京100875 山西省幼儿教育中心 太原030009
本研究以山西省26所幼儿的50个班级为调查对象,比较分析了不同办园体制幼儿班级在教育环境质量上的异同。研究结果表明:不同办园体制的幼儿都有可能提供高质量的班级教育环境;乡镇班级的教育环境质量显著低于其他类型的幼儿,... 详细信息
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不同办园体制下幼儿教师生存状态的现状调查——以深圳市为例
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早期教育(幼教·教育科研) 2018年 第11期 43-48页
作者: 单欣欣 刘佳 深圳市龙岗区教师进修学校 广东深圳518172 深圳市龙岗区横岗街道安良小学 广东深圳518115
本研究随机选取深圳市1020位幼儿教师,对其生存状态进行调查后发现,幼儿教师生存状态总体满意度不高,具体表现在:工资两极分化突出,平均收入低,整体满意度差;社会保障福利差;身体健康状况欠佳,工作压力大;职业规划不明确,对幼教职业... 详细信息
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不同办园体制幼儿儿童创造力发展的比较研究
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幼儿教育导读(教育科学版) 2019年 第3期 16-23页
作者: 彭杜宏 牟艳杰 韦洪涛
创造力发展是国际上儿童早期教育质量监测的重要构成部分。为考察不同办园体制幼儿儿童创造力发展的差异,采用“托兰斯创造力图画测验”,从不同办园体制的幼儿中随机抽取302名中、大班儿童进行测评。研究发现:(1)调查中的各类... 详细信息
来源: 人大复印报刊资料 评论