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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 5 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
  • 2 篇 文学
    • 1 篇 中国语言文学
    • 1 篇 外国语言文学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 社会学

主题

  • 5 篇 刺激回忆
  • 1 篇 意义生成
  • 1 篇 组织者
  • 1 篇 awe反馈
  • 1 篇 基本策略
  • 1 篇 教师个人实践知识
  • 1 篇 教师观念
  • 1 篇 焦点组访谈
  • 1 篇 自我更正
  • 1 篇 意义协商
  • 1 篇 生物反馈
  • 1 篇 重铸
  • 1 篇 认知结构
  • 1 篇 课堂教学设计
  • 1 篇 在线自主学习
  • 1 篇 替代性教学策略
  • 1 篇 教师知识
  • 1 篇 认知分层
  • 1 篇 尝试体验
  • 1 篇 优化编码

机构

  • 1 篇 广州市教育局教学...
  • 1 篇 华南理工大学
  • 1 篇 北京教育学院
  • 1 篇 南京化工职业技术...
  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 广东科学技术职业...
  • 1 篇 安徽建筑大学

作者

  • 1 篇 徐鹰
  • 1 篇 顾忆华
  • 1 篇 吴笑
  • 1 篇 翟雪松
  • 1 篇 马嵘
  • 1 篇 胡秋萍
  • 1 篇 韩苏
  • 1 篇 董艳
  • 1 篇 邱才训

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=刺激回忆"
共 5 条 记 录，以下是1-10 订阅
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排序：
基于眼动的刺激回忆法对认知分层的影响研究
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电化教育研究 2017年 第12期38卷 51-57,72页
作者： 翟雪松 董艳 胡秋萍 吴笑 安徽建筑大学智能建筑实验室 安徽合肥230022 北京师范大学教育技术学院 北京100875 北京教育学院朝阳分院基础教育研究中心 北京100026 安徽建筑大学建筑与规划学院 安徽合肥230022
大量研究证明,在实体课堂中运用刺激回忆法(Stimulated Recall)可以显著提高学习者的学习绩效和交互认知能力。然而,鲜有研究去探索在相对静态的线上自主学习模式下刺激回忆法的应用方法。本研究探索眼球随动数据(注视点fixation posit... 详细信息
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在线模式下学习者对语言产出及反馈信息关注程度的研究
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现代教育技术 2010年 第1期20卷 54-58页
作者： 顾忆华 广东科学技术职业学院外国语学院 广东珠海519090
通过对比在线与离线两种交流模式,观察在网络信息交流模式下实验者对语言产出和交互反馈式信息的关注程度,探究学习者反馈信息的类型和该模式下哪种反馈信息更容易被关注,从而发现学习者的关注在网络聊天模式下对语言学习会有哪些影响。
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二语学习者对作文自动评价反馈的投入研究
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外语教育研究前沿 2020年 第4期3卷 72-80,93页
作者： 徐鹰 韩苏 华南理工大学外国语学院
学习者如何处理作文自动评价(automated writing evaluation,简称AWE)反馈是发挥其促学功能的关键。本研究选取广东省某高校的4名非英语专业大学生为研究对象,历时一学期,观察他们在接收AWE反馈后的写作修改行为,并通过刺激回忆和焦点... 详细信息
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外语教学中教师知识研究的发展概述
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黑龙江史志 2009年 第5X期 142-143页
作者： 马嵘 南京化工职业技术学院 江苏南京210048
近二十年来,教师知识的研究成为教师教育研究的一个焦点。而在外语教学(EFL与ESL)中对教师知识,尤其是对特定领域知识的研究还很欠缺。本文通过对教师知识的概念、研究内容的阐释,从(1)描述教师知识的内容和特性;(2)教师知识和行为的关... 详细信息
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课堂教学设计的基本策略
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广东教育(综合版) 2005年 第1期 24-26页
作者： 邱才训 广州市教育局教学研究室
课堂教学设计是中小学教师的课堂教学基本功,也是一种组织协调的导演调控艺术,更是有效提高学生综合素质的基本途径。本期三篇文章分别从课堂教学设计有哪些有效策略、如何优化课堂教学设计以及教学设计案例等方面,对课堂教学设计进行... 详细信息
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