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中职制造类专业学生学习投入对其职业认同的影响——基于领悟社会支持的中介作用

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职业教育研究 2024年第4期 67-73页

作者：林克松薛悦歌西南大学重庆400715

我国制造业在迈向高质量发展阶段后面临人才紧缺的发展困境,职业院校承担着培养制造业技术技能人才的关键任务。研究以10省、自治区、直辖市83所中职学校10 608名制造类专业学生为对象,通过相关量表调查了解学生学习投入、领悟社会支持... 详细信息

我国制造业在迈向高质量发展阶段后面临人才紧缺的发展困境,职业院校承担着培养制造业技术技能人才的关键任务。研究以10省、自治区、直辖市83所中职学校10 608名制造类专业学生为对象,通过相关量表调查了解学生学习投入、领悟社会支持和职业认同的主要特点及相关性关系。基于变量关系,研究认为提升中职制造类专业学生职业认同感还需从校企双方协同育人目标入手,同步创新人才培养模式,多方合力构建起系统全面的人才培养支持体系和权益监督保障体系,重塑技能社会文化生态,使学生产生持久的职业认同感。

关键词：制造类专业中职学生学习投入职业认同领悟社会支持

高职院校制造类专业新型活页式教材建设的路径研究

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农机使用与维修 2024年第4期 159-161页

作者：李薇南充职业技术学院机电工程系四川南充637131

新型活页式教材的建设是高职院校进行三教改革的重要内容,是提升教学质量、实现“中国制造2025”国家战略背景下创新型人才培养目标的重要手段。新型活页式教材是以典型工作任务为载体,以培养学生实践能力和创新精神为目标的新型架构教... 详细信息

新型活页式教材的建设是高职院校进行三教改革的重要内容,是提升教学质量、实现“中国制造2025”国家战略背景下创新型人才培养目标的重要手段。新型活页式教材是以典型工作任务为载体,以培养学生实践能力和创新精神为目标的新型架构教材。目前,高职院校在新型活页式教材建设中存在重视程度不够、教材开发体系不系统、教材内容职业教育特点不鲜明等问题。文章从制度建设、团队组建、体系框架建设、教学资源库建设、实训平台搭建、教学方法创新等方面探索了高职院校制造类专业新型活页式教材建设的路径。

关键词：高职院校制造类专业新型活页式教材建设路径开发要点

制造类专业高职学生专业认同感形成机理研究——基于扎根理论的分析

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职业技术教育 2023年第35期44卷 41-47页

作者：张晓姣杨兆山东北师范大学长春130024 长春汽车工业高等专科学校东北师范大学教育学部

制造类专业高职学生是我国实体经济发展的重要人才支撑,其专业认同程度直接关系到学生未来职业发展和人才培养质量。采用扎根理论的研究方法,对25名制造类专业高职学生进行深度访谈,通过三级编码分析,归纳出专业认同感形成的初认知、深... 详细信息

制造类专业高职学生是我国实体经济发展的重要人才支撑,其专业认同程度直接关系到学生未来职业发展和人才培养质量。采用扎根理论的研究方法,对25名制造类专业高职学生进行深度访谈,通过三级编码分析,归纳出专业认同感形成的初认知、深体验、新呈现和后抉择四个阶段梯次结构,确定了包括专业预期、专业主体意识、专业学习行为、专业培养环境、专业成就等影响专业认同感形成的因素及其内在关系。为提升制造类专业高职学生的人才培养质量,在初认知阶段,应加强学生的专业启蒙教育;在深体验阶段,应强化学生的技能实践体验;在新呈现阶段,应倡导学生感受自身的社会贡献;在后抉择阶段,应为学生的选择提供支持。

关键词：制造类专业高职学生专业认同感扎根理论

新时代工匠精神培养的现状、问题及对策研究——以S市H技师学院制造类专业为例

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新时代工匠精神培养的现状、问题及对策研究——以S市H技师学院制...

作者：王珂西北师范大学

学位级别：硕士

制造业在一个国家经济社会发展当中的地位,不言而喻。制造能力的削弱会危害一个国家或地区的经济健康。当前,国家提出大国制造战略,中国制造正处于向中国创造转变的过程中,中职学校制造类专业作为培养未来制造工匠的摇篮,提升学生工匠... 详细信息

制造业在一个国家经济社会发展当中的地位,不言而喻。制造能力的削弱会危害一个国家或地区的经济健康。当前,国家提出大国制造战略,中国制造正处于向中国创造转变的过程中,中职学校制造类专业作为培养未来制造工匠的摇篮,提升学生工匠精神的养成性势在必行。中职制造专业将工匠精神融入人才培养中,有利于促进人才培养效率,能够实现工匠型人才培养供给与制造业产业发展需求链的对接。这不仅是中国制造转型的现实背景下,工匠精神的新时代呼唤,也是源于工匠精神与中职制造类专业学生职业素养存在内生的逻辑契合的人才培养应然要求。本文在新时代工匠精神基本内涵的基础上,统筹外部社会需求与学生自我成长的现实考量,以中职学校制造类专业学生新时代工匠精神养成的应然状态为逻辑起点,萃取中职制造专业学生在匠术、匠心、匠魂、匠力等方面应有的特质,分析养成价值和培养应有之策,以期用“应然”目标对照现状调查所得“实然”状态的现实之殇,为解决问题提供理论依据。经对H技师学院制造类专业的调查研究,获得以下结论:第一,学生的工匠精神养成存在年级、实习经历、成绩等差异,无性别、专业的差异;第二,学生新时代工匠精神养成总体现状一般,甚至偏低,“匠心”养成表现相对稍好,“匠术”最弱。第三,学生工匠精神培养受多种因素影响,社会外部环境、学校内部培育环境、校企合作、实践行为、学生内生力量等因素与其存在显著正向相关,并对工匠精神总体培育水平产生显著性正向影响。进而重点分析培养现状中存在的具体问题,发现在“匠术”养成方面,工匠精神专业自豪感有待加强,专业技能有待精进;在“匠心”养成方面,工匠精神专业目标追求有待提升;在“匠魂”养成方面,工匠精神专业专注度及执着度需要提高;在“匠力”养成方面,工匠精神专业创新能力亟需提升。探寻问题产生的缘由,归因为学生自我成长及学校培养目标的功利取向;中职学校工匠校园文化氛围的缺失;缺乏适合职业能力开发的课程组织方法;培养主体单一,工学结合实践不到位;学生自身对工匠精神养成不积极;社会对中职制造专业价值认可度低。最后,结合社会需求、职业教育规范及学生成长规律,论述并提出改进H技师学院制造专业学生工匠精神培养的有效对策,包括目标引领,构建由“技术之人”向“全面之人”发展的培养目标;“文化育人”,厚植工匠文化土壤;课程形塑,建立“工作系统分析”与“职业能力培养”相结合的课程体系;协同育人,搭建工匠培养工学结合实践平台;自我唤醒,学生内生力量的激发与强化;观念陶融,构建社会支持体系方面进行完善和优化。

关键词：中职学校制造类专业工匠精神培养对策

“互联网+”与高职机电一体化专业课程体系融合研究

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现代农机 2024年第1期 103-106页

作者：刘强兵平凉职业技术学院甘肃平凉744000

“互联网+”背景下中国正从“制造大国”向“制造强国”转变,各行业对制造类专业综合性人才的需求不断提高。而现阶段高职机电一体化专业课程体系的核心技能与“智能制造”严重脱节,探索如何将“互联网+”信息化与课程体系融合以提升专... 详细信息

“互联网+”背景下中国正从“制造大国”向“制造强国”转变,各行业对制造类专业综合性人才的需求不断提高。而现阶段高职机电一体化专业课程体系的核心技能与“智能制造”严重脱节,探索如何将“互联网+”信息化与课程体系融合以提升专业素养势在必行。

关键词：互联网+ 制造类专业机电一体化信息化课程体系

产教融合视角下制造类专业创业人才培养路径探析

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产业创新研究 2022年第13期 190-192页

作者：虞晓霞浙江广厦建设职业技术大学浙江金华322100

随着我国教育理念的不断改革,职业院校越来越重视产教融合理念,产教融合是我国制造业健康良好发展的前提,职业院校与企业相互协同合作的模式能够加强制造业人才队伍建设。高校在人才培养过程中提高企业参与度,不仅有利于学生了解产业趋... 详细信息

随着我国教育理念的不断改革,职业院校越来越重视产教融合理念,产教融合是我国制造业健康良好发展的前提,职业院校与企业相互协同合作的模式能够加强制造业人才队伍建设。高校在人才培养过程中提高企业参与度,不仅有利于学生了解产业趋势和行业需求,也有利于企业在学生创业中发挥行业组织的整体优势和桥梁纽带作用。

关键词：产教融合制造类专业人才培养

职业技能大赛对高职院校技能型人才培养对策分析——以高职制造类专业为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第4期 157-160页

作者：郭蕾四川建筑职业技术学院四川德阳618000

本文以高职制造类专业为例,对职业技能大赛对高职院校技能型人才培养的作用进行了深入的分析和探讨。通过对大量实例和数据进行研究,发现职业技能大赛在高职院校技能型人才培养方面具有显著的促进作用。参与职业技能大赛的学生,其专业... 详细信息

本文以高职制造类专业为例,对职业技能大赛对高职院校技能型人才培养的作用进行了深入的分析和探讨。通过对大量实例和数据进行研究,发现职业技能大赛在高职院校技能型人才培养方面具有显著的促进作用。参与职业技能大赛的学生,其专业素养、实践能力和综合素质得到了较大程度的提升,这不仅有助于激发学生的学习兴趣和积极性,还能使他们在激烈的竞争中不断完善自己,提高自身综合能力。

关键词：职业技能大赛高职院校技能型人才制造类专业