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主题

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  • 1 篇 先秦逻辑思想
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机构

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  • 1 篇 辽宁师范大学
  • 1 篇 浙江大学
  • 1 篇 龙岩市新罗区小池...
  • 1 篇 江苏省新闻美术家...
  • 1 篇 <北京晚报>
  • 1 篇 中国政法大学
  • 1 篇 贵州大学
  • 1 篇 云南大学

作者

  • 2 篇 周云之
  • 1 篇 黄家森
  • 1 篇 徐晓彬
  • 1 篇 吴健英
  • 1 篇 黄笑山
  • 1 篇 李朦
  • 1 篇 吴绍礼
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  • 1 篇 杜国庠
  • 1 篇 刘卫星
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  • 1 篇 陈理
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  • 1 篇 刘一达
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  • 1 篇 贾呈玉

语言

  • 25 篇 中文
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城中老虎口中来
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少儿国学 2019年 第3期 44-45页
作者： 贾呈玉 不详
一、戏剧游戏:老虎来了步入丛林/老虎来了/老虎离开二、老师讲故事:内容参照本期故事《城中老虎口中来》三、四幕默剧:三人成虎默剧是指参与的小演员不说话,通过肢体动作进行表达,可以发出笑声、哭声,个别情节可以通过旁白来完成的剧。
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礼·义
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同学（少儿版） 2007年 第5期 4-7页
作者： 殷作安 伍恒山 江苏省新闻美术家协会
《说文》:“禮,履也,所以事神致福也。从示,从豊,豊亦声。”“禮”是形声字。开始的文字是没有偏旁“示”的,只有现在右边的部分“豊”。“豊”,从珏,在U中,从豆,象形词,像豆盘中盛放双玉用以事奉神祇。《说文》中“禮”和“豊”是两个... 详细信息
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不学礼　无以立
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党的生活（贵州） 1996年 第8期 19-20页
作者： 刘卫星
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礼
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少儿国学 2019年 第3期 46-46页
礼作为社会秩序的总称,用以规范个人与他人,与天地万物乃至鬼神之间的关系。'礼'通过各种有关器物、仪式、制度的规定,明确了个人特定的身份及相应的责任、权利,从而区别了个人在社会群体中长幼、亲疏、尊卑的差等。'礼'以这样的区别来... 详细信息
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让阅读成为生命的对话
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才智 2009年 第9期 72-72页
作者： 吴健英 龙岩市新罗区小池中心小学
《语文课程标准》明确指出:"阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程"教学从本质上说是一种有组织的社会性沟通现象,都语言教学,没有沟通语言教学是不存在的阅读教学面对的是广泛而深广的言语世界,它的目的就是提高学生的语文素养,... 详细信息
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