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解析小国组织与大国关系利益模式

中共中央党校学报 2014年第2期18卷 109-112页

作者：张英姣孙启军山东大学政管学院山东济南250100 聊城大学世界共运所山东聊城252000

小国组织与大国关系利益模式,是指双方以获得利益为目的而彼此交往的一种关系模式。模式类型一般有:均衡型、中立型、依附型和对抗型,其中均衡模式最为常见。各类模式具有鲜明特征规律:都普遍遵循利益模式通则;模式中的利益是具体的、... 详细信息

小国组织与大国关系利益模式,是指双方以获得利益为目的而彼此交往的一种关系模式。模式类型一般有:均衡型、中立型、依附型和对抗型,其中均衡模式最为常见。各类模式具有鲜明特征规律:都普遍遵循利益模式通则;模式中的利益是具体的、多元的、分层次的;均衡模式最为常见,并具有多元性。

关键词：小国组织大国利益模式特征规律

科学知识的社会建构——爱丁堡学派的利益模式研究

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科学知识的社会建构——爱丁堡学派的利益模式研究

作者：刘冰山东大学

学位级别：硕士

爱丁堡学派在提出“强纲领”后又发展了科学知识社会学(Sociology of Scientific Knowledge,简称SSK)的第一个经验研究纲领——利益分析纲领(或根据其说明模式被称为利益模式)。利益模式的研究课题直接继承自曼海姆的知识社会学,他们试... 详细信息

爱丁堡学派在提出“强纲领”后又发展了科学知识社会学(Sociology of Scientific Knowledge,简称SSK)的第一个经验研究纲领——利益分析纲领(或根据其说明模式被称为利益模式)。利益模式的研究课题直接继承自曼海姆的知识社会学,他们试图通过经验的案例研究来证明科学知识与社会存在或社会结构密切相关,找到影响科学知识的产生和评价的社会原因。本文论述了利益模式是如何以“强纲领”为指导原则,以社会学有限论为重要的理论依据,以利益为中介,建立起科学知识与社会结构的必然关系,进而形成能对科学知识进行因果解释的一般性的社会学理论。大都是科学家出身的爱丁堡学派学者力求发展对科学进行解释的科学的理论,所以他们对研究结论进行了经验验证,充分显示了他们理论研究中的科学主义倾向。作为科学知识社会学的第一个经验研究纲领,利益模式受到来自科学知识社会学界内外的众多攻击,其研究确实存在一定的不足,没能彻底解决知识社会学早期范式中存在的难题,但它所确立的研究课题是科学知识社会学研究所必须要面对的,并且它的研究也为科学知识社会学日后建立关于科学与社会的一般性理论提供了一定的启发。

关键词：科学知识社会学爱丁堡学派利益模式利益

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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共生视角下德国职业教育资源整合实践及启示

中国远程教育 2020年第10期 61-66页

作者：符全胜朝鲁马丽上海商学院 200241 呼和浩特职业学院 010051 上海旅游高等专科学校 201418

随着国际形势、社会经济、发展定位的多重变化,越来越多的国家开始探索职业教育资源整合路径,建立多主体共同发展、合作互助、有序竞争的全新职业教育系统,以适应社会发展进程。作为世界工业强国,德国拥有先进的职业教育体系,为了适应... 详细信息

随着国际形势、社会经济、发展定位的多重变化,越来越多的国家开始探索职业教育资源整合路径,建立多主体共同发展、合作互助、有序竞争的全新职业教育系统,以适应社会发展进程。作为世界工业强国,德国拥有先进的职业教育体系,为了适应国内工业生产需求和职业教育发展态势变化,德国成立了一批跨企业培训技术转移中心,通过资源整合构建共生模式下的多元合作主体资源利益共享机制,并根据社会发展形势变化不断升级改良,从而保障主体利益份额。为构建新时代职业教育模式,整合培养特定技能人才的职业教育领域资源,促进建成教育强国,本文综合运用文本分析等方法对德国职业教育资源整合模式进行深入分析,发现其共生关系、利益模式、制度方法等都具有明显优势,对我国职业教育资源整合模式优化改良具有诸多启示:厘清产权边界,明确合作主体法律地位;构建合作项目联盟,巩固共生关系;加强专业服务,创建共生环境优良生态;确立多元集群战略,营造共生主体良性竞争。

关键词：职业教育资源共享共生系统德国利益模式多元集群产权边界教育体系

SSK科学争论研究——困境及其争论分析方法的意义

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科学技术与辩证法 2007年第2期24卷 46-49页

作者：姚莉萍韩卿清华大学人文社会科学学院北京100084 上海交通大学人文学院上海200240

与SSK实验室研究关注“知识实践”的社会建构不同,SSK科学争论研究侧重于对争论中的“知识主张”的建构过程进行社会学研究。鉴于此,文章拟从“研究场点”、“关于争论的争论”、“争论分析方法”三个层面,在阐述利益模式和经验相对主... 详细信息

与SSK实验室研究关注“知识实践”的社会建构不同,SSK科学争论研究侧重于对争论中的“知识主张”的建构过程进行社会学研究。鉴于此,文章拟从“研究场点”、“关于争论的争论”、“争论分析方法”三个层面,在阐述利益模式和经验相对主义纲领的基础上,就SSK科学争论研究所面临的困境以及SSK争论分析方法之于科学史的意义展开进一步讨论。

关键词： SSK科学争论研究利益模式经验相对主义纲领 SSK争论分析方法