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作者

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  • 124 篇 中文
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地理剖面图的能力培养
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地理教育 2007年 第5期 45-46页
作者： 唐跃贵 四川省成都市三十八中 610052
地理剖面图是众多地理图表中的重要组成部分，地理剖面图能直观、形象地反映地理现象、规律和本质特征。在近几年的地理高考试卷中，经常出现判读剖面图试题，本文着重分析各类剖面图的判读方法及能力培养。
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等温线的判读
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综合能力训练（高中生地理版） 2004年 第5期 33-34页
作者： 韩光迎 孙少华
等温线的疏密。等温线的疏密，反映着气温水平分布上的差异大小，同一地区、不同季节相比，疏者，气温差异小，如我国夏季普遍高温，等温线分布稀疏；密者，气温差异大，如我国冬季，南北温差约50℃，等温线分布就稠密。
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抚仙湖流域磷矿开采区植被现状研究
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云南农业科技 2006年 第B10期 28-32页
作者： 赵敏慧 杨礼攀 玉溪师范学院地理系 云南红塔区653100 中国科学院西双版纳热带植物园昆明分部 云南昆明650000
为快速识别抚仙湖磷矿开采区植被现状，为抚仙湖流域进一步的植被恢复和景观空间布局研究提供基础数据。本研究在对2002年2月覆盖抚仙湖流域磷矿开采区全景的TM卫星影像进行数据校正、影像融合、影像分层、计算机自动监督分类的基础上... 详细信息
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高中地理解题技巧指导
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中学政史地（教学指导） 2014年 第4期 66-67页
作者： 石淑珍 甘肃省张掖实验中学
一、山地垂直地域分异规律的判读方法影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素有：①山地所在纬度——纬度越低自然带谱越复杂，纬度越高自然带谱越简单；②山地海拔——海拔越高自然带谱越复杂（当然也有极限），海拔越低自然带谱越简单；... 详细信息
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高考地理示意图的判读技巧
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考试周刊 2012年 第32期 2-3页
作者： 张永珍 河北省张家口市宣化第一中学
地理示意图是用简明而形象的图形表示某种地理事物的概念、原理和结构,或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律的发展演变规律。对各种类型地理示意图的判读,将使学生获取新知的能力、收集处理信息的能力和分析问... 详细信息
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等温线图的判读
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中学政史地（高中地理） 2004年 第1期 24-26页
作者： 韦校俊 广西河池市第一高中
等温线密集，气温差异大，如图甲A地。等温线稀疏，气温差异小，如图甲B地。
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一道高考选择题的评析与启示
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地理教学 2010年 第15期 53-53,58页
作者： 陈静 福建省泉州市第九中学
一、评析要对本题作出正确的选择，首先要熟练掌握坐标图的判读方法，正确地判断雪线海拔在经向与纬向的递变关系。其次要正确理解雪线的概念以及影响雪线高度的因素。所以可以简单地说题3是一道读图题，题4是应用雪线知识分析主要因素。
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矩形日照图的判读
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中学政史地（高中地理） 2004年 第7期 93-94页
作者： 施长生 江苏省东台中学
近年来，在高考试卷上，以日照图为切入点来考查学生地理思维能力的考题常有出现。在各种日照图中，矩形日照图判读的难度相对较大。
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读图技巧点滴谈——经纬网地图的判读
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中学政史地（初中适用） 2006年 第11期 3-6页
作者： 秦淑英
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利用图像突破等高线判读难点
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地理教学 2010年 第14期 45-46页
作者： 邓士木 湖北宜昌市长阳一中
等高线图是最基本的等值线图之一，历年高考都非常重视对等高线图的考查一考查学生的空间概念、空间想像以及分析计算能力等。备考除了掌握等高线的绘制原理和基本特点，以及常见等高线图的判读方法外，还要注意突破三个难点。
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