检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“初学者”

十几岁 2023年第8期 16-17页

作者：杨丽芳唐雁琳周洁黄珺不详

初学者,有着旺盛的精力、强烈的求知欲以及谦卑之心,犹如刚冒尖的新芽,虽然稚嫩、柔弱,却有着无限的希望和美好的未来。有初学者心态的人,无论有多大建树,都如刚开始学习时谦虚、好学、上进,不因暂时的成功沾沾自喜,也不因一时的平凡碌... 详细信息

初学者,有着旺盛的精力、强烈的求知欲以及谦卑之心,犹如刚冒尖的新芽,虽然稚嫩、柔弱,却有着无限的希望和美好的未来。有初学者心态的人,无论有多大建树,都如刚开始学习时谦虚、好学、上进,不因暂时的成功沾沾自喜,也不因一时的平凡碌碌无为。面对未知,人人都是初学者。务虚求实,创新创造,初学者心态不可或缺。本期,我们谈谈“初学者”。

关键词：初学者创新创造求知欲心态

初学者使用环状弯曲与管芯塑形气管导管在预期非困难气道患者中的效果比较

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

临床麻醉学杂志 2022年第8期38卷 841-845页

作者：刘冬梅莫怀忠易强林贵州医科大学附属肿瘤医院麻醉科贵阳市550000 贵州医科大学附属医院麻醉科

目的比较初学者使用环状弯曲与管芯塑形气管导管在预期非困难气道患者中气管插管的效果。方法选择择期行全麻下气管插管的预期非困难气道患者126例,男60例,女66例,年龄18~64岁,BMI 18~30 kg/m^(2),ASAⅠ或Ⅱ级。采用随机数字表法将患... 详细信息

目的比较初学者使用环状弯曲与管芯塑形气管导管在预期非困难气道患者中气管插管的效果。方法选择择期行全麻下气管插管的预期非困难气道患者126例,男60例,女66例,年龄18~64岁,BMI 18~30 kg/m^(2),ASAⅠ或Ⅱ级。采用随机数字表法将患者分为两组:环状弯曲组(RB组)和管芯塑形组(SB组),每组63例。麻醉诱导后由初学者实施气管插管。记录Cormack-Lehane分级(C-L分级)、喉外辅助按压情况、插管时间、插管次数、插管难易程度评分。记录麻醉诱导前基础值、诱导后、气管插管即刻、插管后1、5 min的HR、MAP及插管时并发症发生情况。记录术后2、24 h咽痛及声音嘶哑的发生情况。结果两组C-L分级、喉外辅助按压比例、插管时间、插管次数、插管难易程度差异无统计学意义。RB组插管即刻及插管后1 min HR明显慢于SB组,MAP明显低于SB组(P初学者在对预期非困难气道患者实施气管插管时,使用环状弯曲气管导管的插管时间及插管次数与管芯塑形气管导管相似,但不良反应发生率更低。

关键词：气管插管初学者气管导管非困难气道不良反应

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初学者腹腔镜下胆总管探查术42例诊治分析

肝胆外科杂志 2023年第2期31卷 98-101页

作者：朱成林黄强中国科大附一院(安徽省立医院)胆胰外科合肥230001

目的总结初学者腹腔镜下胆总管探查术的诊治经验。方法回顾性分析中国科大附一院(安徽省立医院)2018年10月至2021年4月由同一手术者初期开展腹腔镜下胆总管探查的42例患者临床资料。采用电话和门诊复诊的方式进行随访,随访截止时间为202... 详细信息

目的总结初学者腹腔镜下胆总管探查术的诊治经验。方法回顾性分析中国科大附一院(安徽省立医院)2018年10月至2021年4月由同一手术者初期开展腹腔镜下胆总管探查的42例患者临床资料。采用电话和门诊复诊的方式进行随访,随访截止时间为2021年5月31日。结果42例患者均成功实施腹腔镜下胆总管探查术,其中37例合并胆囊切除术,平均手术时间为(157.10±53.86)min,平均术中出血量为(19.05±7.26)ml,术后并发胆道感染10例,胆瘘2例,腹腔内出血1例,术后腹腔引流管拔管时间平均为(5.8±1.6)天,术后平均住院时间为(8.6±5.0)天,围手术期无死亡病例。术后随访2~35月,发现残石1例,后期门诊行胆道镜取石,无结石复发及胆管狭窄。结论初学者严格掌握腹腔镜胆总管探查的手术适应症,术中精细操作,术后加强管理,可提高手术的安全性。

关键词：初学者腹腔镜胆结石

太极拳传承人与初学者练习侧向动作的下肢关节活动特征研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

太极拳传承人与初学者练习侧向动作的下肢关节活动特征研究

作者：蔡菊广州体育学院

学位级别：硕士

研究背景:太极拳运动的健身、康复效果已得到科学证实,其运动价值获得了人们广泛认同。大学生和中老年人作为太极拳的主要练习群体,他们在练习初期普遍存在动作不规范的问题,严重者甚至会导致练习时或练习后出现下肢关节不适或疼痛的现... 详细信息

研究背景:太极拳运动的健身、康复效果已得到科学证实,其运动价值获得了人们广泛认同。大学生和中老年人作为太极拳的主要练习群体,他们在练习初期普遍存在动作不规范的问题,严重者甚至会导致练习时或练习后出现下肢关节不适或疼痛的现象。这不仅影响太极拳技术传承的科学发展,还影响练习者达到强身健体的效果及运动体验感。研究目的:本研究运用运动生物力学的方法,通过对比陈式太极拳初学者与传承人“云手”、“懒扎衣”、“单鞭”动作,探究初学者与传承人侧向动作技术的下肢关节运动特征差异,帮助初学者掌握动作技术的规范性。研究方法:运用G*Power计算本实验所需最少样本量为14人。本研究经排纳标准筛选,最终受试者确定为23人(传承人组7人;大学生组9人;中老年组7人)。通过Vicon三维运动捕捉系统和AMTI三维测力台采集受试者侧向动作数据,对运动学和动力学数据进行整理与分析。研究结果:(1)与传承人相比初学者侧向动作的下肢运动表现为,髋关节屈曲、外展、外旋峰值角度显著小于传承人组(p初学者组内比较中,大学生组膝关节内外旋峰值角度显著大于中老年组(p初学者未表现规律性变化。(4)在云手动作时刻一至时刻三,初学者两侧下肢垂直地面反力偏离“四六”的受力占比;在懒扎衣和单鞭动作的迈步腿脚跟触地时刻,初学者两侧下肢垂直地面反力偏离“二八”的受力占比,其它时刻偏离“四六”的受力占比。研究结论:在侧向动作中,大学生和中老年组下肢关节做功模式相同,但关节参与程度不同。与传承人相比,初学者髋关节屈曲、外展、外旋不足和过于内收的运动表现是影响“圆裆开胯”技术的主要因素。他们在“屈膝松胯”降低重心完成任务时屈髋不足,过度依赖膝关节活动,导致膝关节做功显著过大,这或是初学者练习太极拳出现膝关节疼痛的潜在风险。太极拳运动蕴含“节节贯穿”技术理论,传承人组下肢关节在时间维度上表现“踝→膝→髋”的运动规律,初学者下肢关节无规律的运动表现则不符合这一技术理论。在“力起于脚,发于腿”的技术理论指导下,传承人组注重踝外翻运用脚内侧伸展,而初学者偏向踝内翻利用脚外侧伸展,这会影响下肢关节“节节贯穿”、“虚实分明”的整体表现。

关键词：太极拳传承人初学者侧向动作下肢关节

初学者完成单侧双通道脊柱内镜手术治疗腰椎间盘突出症的出血量分析

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国骨与关节损伤杂志 2024年第1期39卷 83-85页

作者：阮立奇陈惠国王玲胡劲涛潘浩浙江中医药大学附属杭州市中医院骨伤科浙江310000 浙江中医药大学附属杭州市中医院麻醉科浙江310000

目的研究初学者采用单侧双通道脊柱内镜手术(Unilateral biportal endoscopy,UBE)治疗腰椎间盘突出症的出血量,分析手术初期开展的困难程度。方法回顾性分析自2022-05—2022-11由同一位熟练掌握腰椎开放手术但无UBE手术经验的高级职... 详细信息

目的研究初学者采用单侧双通道脊柱内镜手术(Unilateral biportal endoscopy,UBE)治疗腰椎间盘突出症的出血量,分析手术初期开展的困难程度。方法回顾性分析自2022-05—2022-11由同一位熟练掌握腰椎开放手术但无UBE手术经验的高级职称医师完成的第1~10例UBE腰椎髓核摘除术,记录手术时间、术中生理盐水灌洗量、灌洗液红细胞计数。收集术前、术后第1天、术后第3天血常规数据(红细胞计数、血红蛋白、红细胞比容)。采用Gross方程计算总失血量。结果本组术中未出现硬膜撕裂、脑脊液漏,术后未出现感染。手术时间为113~245 min,平均160.9 min。术后引流量为20~200 mL,平均55 mL。术后血红蛋白水平均出现不同程度下降,其中9例术后第3天血红蛋白水平为最低,1例术后第1天和术后第3天血红蛋白水平相同,总失血量的计算以术后第3天血常规数值为准。总出血量为171.8~534.9 mL,平均325.8 mL。显性失血量为59.5~211.2 mL,平均115.2 mL。隐性失血量为112.3~345.4 mL,平均210.7 mL。隐性失血量占比为57.0%~73.6%,平均65.4%。结论脊柱外科医师在掌握UBE技术的理论知识后,采用UBE手术治疗单节段腰椎间盘突出症的手术时间、出血量是可接受的,对于无严重贫血的患者而言,进行该手术治疗时不需要进行备血,但是在术后需严密观察患者血红蛋白水平的变化情况。

关键词：腰椎间盘突出症单侧双通道脊柱内镜手术初学者出血量

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初学者快速习得英语之具体策略探析

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2022年第9期 0227-0230页

作者：王旭河北省邢台市平乡县节固中心小学河北邢台054500

英语是当今世界上最普遍运用的文字,就对于初学者而言,许多人都希望说一口流利的英语,掌握英语对将来有极大的好处,不过也因为当时高等教育体系的滞后以及教学方式的不得当,对掌握英语造成了很大的障碍。想要学习语言并没有一朝一夕就... 详细信息

英语是当今世界上最普遍运用的文字,就对于初学者而言,许多人都希望说一口流利的英语,掌握英语对将来有极大的好处,不过也因为当时高等教育体系的滞后以及教学方式的不得当,对掌握英语造成了很大的障碍。想要学习语言并没有一朝一夕就能够实现的事,英语学科知识的应用性,要求初学者在学习过程中的掌握听说读写的能力,由此,初学者在进行英语学习时,需要从多角度进行知识的掌握,做到面面俱到。

关键词：初学者英语基础知识

游戏教学对7-8岁篮球初学者基本技术和身体素质的影响研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

游戏教学对7-8岁篮球初学者基本技术和身体素质的影响研究

作者：牛冰洁中国矿业大学

学位级别：硕士

儿童少年生长发育受先天遗传和后天环境双重作用的影响;在诸多环境因素中,营养是物质基础,而体力活动是源泉;体育运动与体力劳动是促进儿童身体发育和增强体质的重要因素。儿童少年的神经活动过程不稳定,兴奋性过程占优势,因此,儿童少... 详细信息

儿童少年生长发育受先天遗传和后天环境双重作用的影响;在诸多环境因素中,营养是物质基础,而体力活动是源泉;体育运动与体力劳动是促进儿童身体发育和增强体质的重要因素。儿童少年的神经活动过程不稳定,兴奋性过程占优势,因此,儿童少年活泼好动,注意力不易集中,做动作时不协调、不准确,易出现多余动作。根据儿童少年中枢神经系统的生长发育特点,选择生动活泼和多样化的游戏、竞赛等体育活动,促进少年儿童代谢过程加强,全面提高儿童形态和功能的发育水平。小篮球计划的推出,其富有趣味性和竞争性的体育游戏符合儿童中枢神经生长发育特点,深受儿童喜欢。为培养、提高儿童少年的学习兴趣,设计合适的游戏,促进儿童持续练习,运用游戏教学助力儿童学习篮球技能,提高其身体素质、促进生长发育,是值得研究的课题。本文采用文献资料、专家访谈、实验等研究方法,在儿童篮球教学中引入游戏教学法,设计篮球小游戏,以行进间运球捡网球、定点投篮、半场移动传接球、左右手运球行进间高手和低手投篮、限制区滑步等为技术指标;以5.8米加速跑、立定跳远、十字脚步移动、单足燕式平衡、坐位体前屈等为身体素质指标,对7-8岁儿童篮球初学者进行教学实验,探讨小篮球中运用游戏法对儿童少年身体发育促进、身体素质提高及篮球运动技能学习与掌握的实效性影响。本文得出如下结论:1.游戏教学和俱乐部常规教学,对7-8岁篮球初学者的运球技术、传接球技术、行进间上篮和防守技术均有显著提高,且游戏教学的影响效果更加明显。2.游戏教学和俱乐部常规教学,对7-8岁篮球初学者定点投篮技术均有明显提高,但针对定点投篮技术采用常规教学更加有效。3.游戏教学能有效提升7-8岁儿童短距离加速跑的能力,效果明显优于常规教学;游戏教学能更加有效地提高7-8岁儿童的腿部爆发力。4.游戏教学和俱乐部常规教学,均能有效提高7-8岁儿童的敏捷性、协调性、平衡素质和柔韧素质,且游戏教学对儿童敏捷、平衡和柔软素质的提升效果更好。基于上述结论,提出针对儿童篮球初学者,在进行篮球基本技术教学过程中,设计、运用合理的体育游戏,以提升儿童的身体素质;针对不同的篮球技术,选择合适的、有针对性的教学方法;注重儿童学习兴趣的培养等建议,以期提升篮球初学者的学习效率,掌握基本的篮球技术提供参考和建议。

关键词：游戏篮球初学者实验 7-8岁儿童

内部外部表象训练对网球初学者发球与接发球技术学习效果的影响

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

内部外部表象训练对网球初学者发球与接发球技术学习效果的影响

作者：党清凯首都体育学院

学位级别：硕士

校园网球旨在进行网球基础知识的普及教育以及发现培养运动人才。经研究发现,表象训练是一种行之有效的教学、训练方法。本实验旨在研究内部、外部表象训练在普通网球初学者学习网球接发球和网球发球的影响。本次实验研究主要运用实验... 详细信息

校园网球旨在进行网球基础知识的普及教育以及发现培养运动人才。经研究发现,表象训练是一种行之有效的教学、训练方法。本实验旨在研究内部、外部表象训练在普通网球初学者学习网球接发球和网球发球的影响。本次实验研究主要运用实验法对普通中学网球初学者进行表象训练的实验干预,实验分组以班级为单位,随机分组,由同一教师教学。运用SPSS26.0进行双因素重复测量方差分析。研究探讨加入内部表象训练、外部表象训练的教学与传统教学相比较,对于网球发球、接发球技术的影响效果,探究更加有效的教学干预方法。实验结果:1、内部、外部表象训练实验发球运动能力前测时,三个实验分组无显著差异（P＞0.05）;中测时,发球右区运动能力三个实验分组无显著差异（P＞0.05）;发球左区运动能力内部表象组与外部表象组、控制组存在非常显著差异（P＜0.01）,外部表象组与控制组无显著差异（P＞0.05）;后测时,三个实验分组存在显著差异（P＜0.05）。2、内部、外部表象训练实验发球运动技术前测时,三个实验分组无显著差异（P＞0.05）;中测时,外部表象组与内部表象组、控制组存在显著差异（P＜0.05）,内部表象组与控制组无显著差异（P＞0.05）;后测时,三个实验分组存在显著差异（P＜0.05）。3、内部、外部表象训练实验接发球运动能力前测时,三个实验分组无显著差异（P＞0.05）;中测时,内部表象组与外部表象组、控制组存在显著差异（P＜0.05）,外部表象组与控制组无显著差异（P＞0.05）;后测时,控制组与内部表象组、外部表象组存在显著差异（P＜0.05）,内部表象组与外部表象组无显著差异（P＞0.05）。4、内部、外部表象训练实验接发球运动技术前测时,三个实验分组无显著差异（P＞0.05）;中测、后测时,三个实验分组存在显著差异（P＜0.05）。研究结论如下:1、内部表象训练组、外部表象训练组相较于控制组即传统教学组实验干预效果更加显著,更有利于初学者新技能的学习。2、内部表象训练组针对于网球发球相较于外部表象训练组与控制组（传统教学组）,在网球发球运动能力干预效果显著,更有利于网球的学习。3、内部表象训练组针对于网球发球相较于外部表象训练组与控制组（传统教学组）,在网球发球运动技术干预效果显著,更有利于网球的学习。4、外部表象训练组针对于网球接发球相较于内部表象训练组与控制组（传统教学组）,在网球接发球运动能力方面实验干预效果显著,更有利于网球接发球运动能力的学习。5、内部表象训练组针对于网球接发球相较于外部表象训练组与控制组（传统教学组）,在网球接发球运动技术干预效果显著,更有利于网球接发球运动技术的学习。

关键词：内部表象训练外部表象训练网球发球接发球初学者

不同节拍速度干预高校乒乓球初学者锻炼体验及学习效果的应用研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

不同节拍速度干预高校乒乓球初学者锻炼体验及学习效果的应用研究

作者：陈宇琛广西师范大学

学位级别：硕士

在学科交叉融合的背景下,各大高校亟需抓住机遇,优化建设学科布局。我国大多数高校的公共体育课程都开设了乒乓球选修课,同学们在乒乓球课程中的学习态度普遍比较认真。但乒乓球对学习者的技术要求较高,而大部分乒乓球选修班的学生不具... 详细信息

在学科交叉融合的背景下,各大高校亟需抓住机遇,优化建设学科布局。我国大多数高校的公共体育课程都开设了乒乓球选修课,同学们在乒乓球课程中的学习态度普遍比较认真。但乒乓球对学习者的技术要求较高,而大部分乒乓球选修班的学生不具备乒乓球基础,加上练习方法枯燥乏味,一些学生的学习积极性受到打击,出现练习效果差、跟不上教学进度的状况。而乒乓球是一项节奏感明显的运动,通过观察发现,在乒乓球练习中,节奏感好的学习者击球往往更加稳定。对于初学者而言,不仅要注意动作的正确性,也要注重对击球节奏和动作节奏的把控。研究目的:通过寻找新的练习方法,强化学习者对节奏的感受,使其更容易找到合适的击球时机,完善技术动作结构,为乒乓球教学过程增添趣味性,使学生取得更好的练习效果,提高教学效率。通过节拍干预乒乓球初学者的挥拍练习,选择球感、技术动作规范性、技术动作稳定性、技术动作完整度和1分钟正手攻球个数作为学习效果的评价指标,以及BFS心境量表中的活跃性、愉悦性、思虑性、激动性和抑郁性等五个分量表作为学习者的主观锻炼体验的评价指标,探讨不同节拍速度对锻炼体验和学习效果的影响。研究方法:在广西师范大学乒乓球公共体育初级班中随机选择四个自然班,每个班随机抽取20人作为实验对象,共80人。设置三个班为实验组,分别为快速节拍组(F组)、中速节拍组(M组)和慢速节拍组(S组),一个班为对照组。实验一共安排14周,每周一节课,每节课2个学时。其中第一节课和最后一节课分别为实验的前测和后测,用于收集实验数据,其余十节课为教学课,按分组用不同速度的节拍对学习者的挥拍练习进行干预。研究结果:(1)实验后各组的主观锻炼体验无显著性差异。(2)各组自身实验前与实验后大部分锻炼情绪存在显著性差异,其中三个实验组的活跃性和两个实验组的愉悦性均得到显著提升;一个实验组和对照组的抑郁性显著下降;四组的思虑性均得到显著提升;四组的激动性均与实验前无显著性差异。(3)实验后球感测试S组与对照组的握力指标存在显著性差异,S组的握力差值均数低于对照组;其余各组各指标均无显著性差异。(4)M组、S组球感测试的握力指标和F组的伸肘指标与实验前存在显著性差异;其余各组自身实验前与实验后球感测试的各项指标均无显著性差异。(5)实验后各组正手攻球技术测试结果存在显著性差异,其中S组和M组的技术动作规范性好于F组和对照组;F组的技术动作稳定性和1分钟正手攻球个数好于其他三组,技术动作完整度好于S组和对照组。分析得出以下结论:(1)用节拍干预乒乓球初学者练习对于优化学习者锻炼体验有积极意义,主要体现在活跃性和愉悦性的提升。(2)用节拍干预正手攻球挥拍练习可以获得更好的学习效果,但针对不同需求要选择不同的节拍速度。(3)用节拍干预乒乓球初学者练习对于提升球感帮助不大。

关键词：乒乓球初学者节拍锻炼体验学习效果