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初中道德与法治学习中的创新思维的培养

文理导航(上旬) 2024年第7期 76-78页

作者：林丽静莆田中山中学

随着社会的不断发展和进步，创新思维能力的重要性日益凸显。它不仅能够帮助人们解决日常生活中的问题，还能够推动社会的发展和进步。初中道德与法治课程作为一门重要的学科，对于培养学生的创新思维能力具有独特的作用。本文将探讨如... 详细信息

随着社会的不断发展和进步，创新思维能力的重要性日益凸显。它不仅能够帮助人们解决日常生活中的问题，还能够推动社会的发展和进步。初中道德与法治课程作为一门重要的学科，对于培养学生的创新思维能力具有独特的作用。本文将探讨如何在初中道德与法治教学中有效提升学生的创新思维能力，从而为教师提供有益的参考。

关键词：初中道德与法治学习创新思维培养

初中道德与法治基于议题式教学的“四度”作业设计

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广西教育 2024年第4期 100-102页

作者：戴霞南宁市第十四中学教育集团

建设初中道德与法治品质课堂,必须优化作业设计,提高作业设计质量。结合议题式教学,教师可以设计“有温度”“有梯度”“有深度”“有宽度”的初中道德与法治作业,促进学生的全面发展。

关键词：初中道德与法治议题式教学作业设计

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初中道德与法治生活化教学策略探究

求知导刊 2024年第23期 83-85页

作者：陶淑怡江苏省南通市崇川区八一中学

初中阶段是学生学习、成长的关键时期,帮助学生树立正确的三观,让社会主义核心价值观成为他们行事、做人的基本准则,是新时期思政教育的核心使命。故而,在初中道德与法治教学中,教师需要依托生活化教育思想,采用生活化教学策略,助力学... 详细信息

初中阶段是学生学习、成长的关键时期,帮助学生树立正确的三观,让社会主义核心价值观成为他们行事、做人的基本准则,是新时期思政教育的核心使命。故而,在初中道德与法治教学中,教师需要依托生活化教育思想,采用生活化教学策略,助力学生掌握最基本的道德伦理知识,并初步养成良好的法纪法规意识。在此过程中,教师应深入解读生活化教学内涵,解析生活化教学意义,采取最为恰当的生活化教学策略,助推学生有效学习,提升其道德与法治综合素养,培养其成为“三有”时代新人。

关键词：生活化教学初中道德与法治全面发展

初中道德与法治课中生命教育实践的必要性研究

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科教导刊 2024年第12期 110-112页

作者：李若彬西安市西咸新区空港第一学校陕西西安712000

生命教育是素质教育的重要环节,能让学生正确认识生命并珍爱生命,促使其身心全面健康发展。初中道德与法治课程是开展生命教育的重要渠道,可根据学生的身心阶段发展特征培养其生命意识,提升学生的品德修养。文章阐述了初中道德与法治课... 详细信息

生命教育是素质教育的重要环节,能让学生正确认识生命并珍爱生命,促使其身心全面健康发展。初中道德与法治课程是开展生命教育的重要渠道,可根据学生的身心阶段发展特征培养其生命意识,提升学生的品德修养。文章阐述了初中道德与法治课程中融合生命教育的必要性,从核心素养出发探究了有效开展生命教育实践的策略。

关键词：初中道德与法治生命教育实践必要性

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初中道德与法治教学中培养学生思维能力的策略

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0053-0056页

作者：吉绍兵四川省遂宁中学校四川遂宁629000

随着社会发展进步,人们越加重视道德与法治的重要性,对于初中教育来说,道德与法治课对于培养学生的思维能力以及修养素质具有重要现实意义。在实际教学中,教师可以通过多元化的教学模式对学生进行思维能力的培养,保证学生可以在学习的... 详细信息

随着社会发展进步,人们越加重视道德与法治的重要性,对于初中教育来说,道德与法治课对于培养学生的思维能力以及修养素质具有重要现实意义。在实际教学中,教师可以通过多元化的教学模式对学生进行思维能力的培养,保证学生可以在学习的过程中了解知识的内涵以及增强学生的理解能力。本文主要阐述了初中道德和法治课程在提升学生思考能力方面的关键作用,并探讨了如何有效地培养学生的思维技巧,供读者参考。

关键词：初中道德与法治思维能力策略探究

初中道德与法治/高中思想政治:聚焦学科基本观点,促进教学方式转变

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上海课程教学研究 2024年第6期 58-61页

作者：庄坚俍何宁上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)

2024年上海市高中思想政治与初中道德与法治学科中青年教师教学比赛以“聚焦学科基本观点,促进教学方式转变”为主题。为了进一步明确此次比赛的主题、流程和相关评价规则,现就相关情况说明如下。一、比赛主题介绍(一)背景与目的。

关键词：高中思想政治教学比赛教学方式转变中青年教师初中道德与法治评价规则聚焦比赛主题

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初中道德与法治生活化教学路径探究

中华活页文选（教师） 2024年第12期 163-165页

作者：常宏甘肃省陇南市礼县第四中学

随着现代社会的不断发展和素质教育的不断推进,教师的教育教学活动不应仅仅局限于传统的模式,而是应该走出课堂,走进生活,将教材中的内容与生活中的实际相结合。生活化教学就是一个较好的方式。初中阶段的学生正处于好奇心旺盛的阶段,... 详细信息

随着现代社会的不断发展和素质教育的不断推进,教师的教育教学活动不应仅仅局限于传统的模式,而是应该走出课堂,走进生活,将教材中的内容与生活中的实际相结合。生活化教学就是一个较好的方式。初中阶段的学生正处于好奇心旺盛的阶段,道德与法治这门课程作为初中阶段学生学习的重要课程之一,教师在进行相关的教学时应着眼于学生的生活实际,以现阶段学生的生活为教育基础,将课本里的知识与学生日常生活中的实例结合起来,激发和提高学生对道德与政治这门课的兴趣和热情。在生活化的情境、活动和丰富的课堂教学形式中,加深学生对基本知识的理解和基本技能技巧的学习,实现师生之间的生活化互动,使学生在学习中生活,在生活中更好地学习,从而进一步促进学生的全面发展。

关键词：初中道德与法治生活化教学

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初中道德与法治教学中家国情怀的培育策略

亚太教育 2024年第10期 45-47页

作者：谢晋南京市沿江中学

道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，具有思想引领作用。坚定政治认同培育家国情怀是落实核心素养的思想前提，初中道德与法治教师在课堂教学中可以通过深入挖掘教学资源，开拓创新教学方法，积极拓宽学习渠道，不断优化... 详细信息

道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，具有思想引领作用。坚定政治认同培育家国情怀是落实核心素养的思想前提，初中道德与法治教师在课堂教学中可以通过深入挖掘教学资源，开拓创新教学方法，积极拓宽学习渠道，不断优化道德与法治教学设计，促进教育价值的有效实现，在教学实践中厚植学生的家国情怀。

关键词：家国情怀初中道德与法治教学资源教学方法学习渠道

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初中道德与法治大单元教学设计和实施探究

教育信息化论坛 2024年第6期 120-122页

作者：刘芳苏州市立达中学校江苏苏州215000

大单元教学是提高课堂质量的一种有效方式,可以使学生更好地学习和理解道德与法治知识,培养学生的核心素养和实践能力,为其未来的成长奠定坚实基础。基于此,总结设计和实施道德与法治大单元教学的七个要点:第一,充分掌握教材,明确大单... 详细信息

大单元教学是提高课堂质量的一种有效方式,可以使学生更好地学习和理解道德与法治知识,培养学生的核心素养和实践能力,为其未来的成长奠定坚实基础。基于此,总结设计和实施道德与法治大单元教学的七个要点:第一,充分掌握教材,明确大单元的内容和脉络;第二,明确教学目标,抓住教学主线;第三,确立大单元教学的主题,明确教学的核心问题;第四,基于核心素养确定大单元的课题任务与评估方式;第五,科学实施实践性教学,帮助学生实现知识的迁移;第六,创设生活情境,培养学生的深度思维;第七,注重单元整体的反思与评价。

关键词：大单元教学教学设计初中道德与法治