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新智慧 2024年第2期 106-108页

作者：姚华江苏省启东市鹤城初级中学

随着社会的进步和教育观念的更新,初中美术课堂既成为教授学生基本绘画技能和艺术知识的场所,又成为培养学生审美能力、创新思维和情感表达的重要平台。因此,如何打造美术课堂,使其既具备美术教育的核心价值,又能满足学生个性化发展的需... 详细信息

随着社会的进步和教育观念的更新,初中美术课堂既成为教授学生基本绘画技能和艺术知识的场所,又成为培养学生审美能力、创新思维和情感表达的重要平台。因此,如何打造美术课堂,使其既具备美术教育的核心价值,又能满足学生个性化发展的需要,已成为当前初中美术教育的重要课题。推动初中美术课堂高地建设是一线教师的责任,作为一名初中美术教师,要秉承“以生为本”的理念,深入研究课堂高地建设的本质特征、规律与价值,大胆尝试课堂高地建设的具体策略。

关键词：初中美术课堂以生为本绘画技能初中美术教育建设探究具体策略创新思维高地建设

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初中美术课堂中素描教学方法与实践研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0097-0100页

作者：袁文博中青未来科技少年宫内蒙古包头014030

素描教学作为初中美术教育的核心,教学策略的创新对于提高教学质量至关重要。在当前初中美术课堂中,素描教学在培育学生艺术素养和创新思维方面扮演着关键角色。然而,教学方法的单一性和缺乏激发学生主动性与创造性的手段,成为制约教学... 详细信息

素描教学作为初中美术教育的核心,教学策略的创新对于提高教学质量至关重要。在当前初中美术课堂中,素描教学在培育学生艺术素养和创新思维方面扮演着关键角色。然而,教学方法的单一性和缺乏激发学生主动性与创造性的手段,成为制约教学效果提升的瓶颈。本研究通过综合运用多种研究方法,深入探讨了当前初中美术课堂中的素描教学策略,力求提出创新、实用、有针对性的教学策略。期望这些策略能够有效提升素描教学质量,培养学生的素描技能,进一步挖掘他们的艺术潜能,为他们的艺术之路奠定坚实基础。

关键词：初中美术课堂素描教学教学策略

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初中美术课堂微课设计与教学应用研究——以《幽默智慧的漫画》一课为例

初中美术课堂微课设计与教学应用研究——以《幽默智慧的漫画》一...

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作者：李童欣广东技术师范大学

学位级别：硕士

微课作为新型的信息化教育模式受到了广泛关注,论文针对目前初中美术课堂的微课应用问题展开分析,设计和完善微课教学并应用到初中美术课堂上,从而有效地激发学生对美术的学习兴趣,使美术教师更好地完善教学细节和提高美术课堂示范教学... 详细信息

微课作为新型的信息化教育模式受到了广泛关注,论文针对目前初中美术课堂的微课应用问题展开分析,设计和完善微课教学并应用到初中美术课堂上,从而有效地激发学生对美术的学习兴趣,使美术教师更好地完善教学细节和提高美术课堂示范教学的效率,因此,设计系统的微课教学并应用在初中美术课堂中具有较强的可行性。论文主要运用了文献综述、调查研究、实验研究等研究方法,研究具体是根据微课和初中美术课堂的特点、相关现状调查结果分析,在发现教师存在对微课技术不掌握、授课知识多但课时少而不常在课堂上应用微课视频、学生对美术课堂兴趣度低等,思考出存在的问题,教师缺乏相关制作微课的能力、微课教学环节结构不完整、教学资源和体系不完善、受硬件和平台设施的影响等,总结出微课设计的分类和对应策略。接着,论文以《幽默智慧的漫画》一课为例,选择其中“造型·表现”领域示范型微课进行研究,设计出“有趣的漫画”微课,主要从选题、媒体设计、脚本设计、录制、剪辑等方面对微课设计过程进行了详细的描述,意为广大教师提供参考的案例。同时,论文还为了提高实践研究的精准度,选取了一所中学七年级的两个班级对本课进行实践,分别使用微课教学与传统教学。微课教学把整个微课分成五个小微课,每个微课时间控制在一分钟左右,教师可以根据课堂的实际情况和学生的需求,灵活选择需要的微课进行教学,优化了初中美术教学,丰富美术微课教学资源。通过对学生活动和作业差异性对比分析,研究发现,教师灵活选择应用小微课的班级比传统授课的班级学生学习兴趣、效率和作业质量更高,可见,微课是一种值得推广的教学方式。最后,论文总结出需要提升教师数字教学展示的设计能力,利用微课的特点和优势完整课堂设计,丰富微课教学资源和建立微课体系,逐步完善硬件和平台设施等。综上所述,这既是对现有理论成果的检验,也是对微课理论的进一步深化和充实,更是有利于深化美术教学的改革与完善,丰富美术教学的资源,为推广微课视频教学提供理论依据。

关键词：初中美术课堂微课设计微课教学应用

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信阳商城叶雕在初中美术课堂中的教学实践研究

信阳商城叶雕在初中美术课堂中的教学实践研究

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作者：张冬雪河南科技学院

学位级别：硕士

新课程改革为优秀传统文化进入美术课堂提供了支撑。同时,新课标指出应着力加强中华优秀传统文化的教育。我国民间美术作为中华民俗文化的视觉形象的载体,是经劳动人民创造,历史积累并不断传承发展起来的美术形式,其历史源远流长、种类... 详细信息

新课程改革为优秀传统文化进入美术课堂提供了支撑。同时,新课标指出应着力加强中华优秀传统文化的教育。我国民间美术作为中华民俗文化的视觉形象的载体,是经劳动人民创造,历史积累并不断传承发展起来的美术形式,其历史源远流长、种类题材丰富、民族情感真挚,具有不可估量的价值。作为非物质文化遗产的信阳商城叶雕,具备了剪纸、微雕、版画等艺术特征,是一种风格独特的民间艺术,蕴含许多美术学科知识。近些年,大多数是从商城叶雕的文化内涵和艺术形式等方面进行的研究,但作为课程资源引入初中美术课堂的研究却寥寥无几。将商城叶雕作为优质的美术资源引入信阳地区初中美术课堂的教学实践中,是对美术课程资源的补充,也是对商城叶雕的传承与保护。围绕特色商城叶雕美术资源在信阳地区初中美术课堂的教学实践探索展开,结合美术课程标准的教学要求,课堂教学实践对象选取初中阶段的学生。首先,通过文献研究法、实地考察法,从商城叶雕的概况着手研究,探索商城叶雕的艺术价值。其次,运用问卷调查法与访谈法分析总结初中课堂民间美术的现状,调查学生对学习商城叶雕的态度和期望,了解信阳地区初中美术教师对于商城叶雕引入课堂教学的态度和建议,总结出存在的问题。进一步分析信阳商城叶雕进入初中美术课堂的教学价值体现以及可行性,探索信阳商城叶雕和初中美术教育之间的联系。再次,通过以上的分析论述,从制定教学原则、设计课堂教学目标、组织课堂教学内容、选择课堂教学方法、采用多样化教学评价五个方面,探究商城叶雕在初中美术教学实践中的应用,以基础知识主题、技法工艺主题、创意设计主题、综合实践主题教学案例进行课堂教学实践。最后,通过教学实践效果的分析,进行教学实践反思,并针对存在的问题提出相应对策及建议。在本次教学实践过程中,用更加鲜明、更加立体的方式培养学生热爱优秀传统文化的观念,促进特色美术课堂的发展,旨在探索商城叶雕在信阳地区初中美术课堂的实践方法,提高学生的核心素养,丰富美术课程资源,使商城叶雕这一民间艺术瑰宝得到保护与传承。

关键词：信阳商城叶雕民间美术初中美术课堂教学实践

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初中美术课堂非遗剪纸创意教学实践研究

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甘肃教育 2023年第16期 81-84页

作者：张岚兰州市第四十五中学

非遗剪纸是传统文化中的一块瑰宝,将之融入初中美术课堂非常重要,有利于学生体验传统技艺,感受非遗传统文化,提高学生的艺术表现力。目前初中美术剪纸教学中存在:民间剪纸的传承与发展形势不容乐观、缺少方法指导、教法创新不够等方面... 详细信息

非遗剪纸是传统文化中的一块瑰宝,将之融入初中美术课堂非常重要,有利于学生体验传统技艺,感受非遗传统文化,提高学生的艺术表现力。目前初中美术剪纸教学中存在:民间剪纸的传承与发展形势不容乐观、缺少方法指导、教法创新不够等方面的问题,影响了教学质量。文章认为,将非遗剪纸融入初中美术课堂非常重要,可以从认识剪纸的基本形态、尝试创作原创型人物、传授传承型剪纸知识、鼓励学生积极创新四个阶段进行教学。

关键词：初中美术课堂非遗剪纸创意教学

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初中美术课堂引导学生主体参与的教学探究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第9期 45-47页

作者：庞荣青岛市城阳第十五中学山东青岛266109

随着时代的发展,我国经济发展十分迅速,对于学生的教育问题也足够的重视,初中阶段作为学生发展的重要阶段,对于学生的一生而言,作用是十分巨大的,美术课程作为初中阶段的课程,在教学中,教师必须紧随时代的发展,改变以往的教学模式,积极... 详细信息

随着时代的发展,我国经济发展十分迅速,对于学生的教育问题也足够的重视,初中阶段作为学生发展的重要阶段,对于学生的一生而言,作用是十分巨大的,美术课程作为初中阶段的课程,在教学中,教师必须紧随时代的发展,改变以往的教学模式,积极探索新的教学方式,以学生为中心,引导学生主题参与到课堂,从而促进教学的进一步发展,促进学生的发展。本文就初中美术课堂引导学生主体参与的教学进行探究,给其他老师提供一定的参考,从而促进学生的发展。

关键词：初中美术课堂引导学生主体参与教学

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初中美术课堂传统艺术文化意识的培养策略探究

初中美术课堂传统艺术文化意识的培养策略探究

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广东省教师继续教育学会第一届教学与管理研讨会

作者：杨晖蓉甘肃省兰州市第十九中学

在初中美术课堂教学中,培养学生传统艺术文化意识是中华民族发展的文化体现,是爱国主义精神的外在融合,是提升初中生美术水平的价值体现。初中美术作为艺术类学科,主要是为了培养学生养成美感,提升创新能力与实践能力,发挥个人审美,提... 详细信息

在初中美术课堂教学中,培养学生传统艺术文化意识是中华民族发展的文化体现,是爱国主义精神的外在融合,是提升初中生美术水平的价值体现。初中美术作为艺术类学科,主要是为了培养学生养成美感,提升创新能力与实践能力,发挥个人审美,提高艺术修养。

关键词：初中美术课堂传统艺术文化策略探究

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年画中“鱼”形象文化融入初中美术课堂的实践研究

年画中“鱼”形象文化融入初中美术课堂的实践研究

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作者：肖桐冉华中师范大学

学位级别：硕士

近年来,随着国家日益重视保护和传承非物质文化遗产,人们把优秀的艺术内容纳入到中小学美术教学中也日益广泛和深入。作为国家非物质文化遗产,年画在中国五千多年的历史长河中一直延续到今天,它蕴含了丰富的文化价值和教育价值。并且,... 详细信息

近年来,随着国家日益重视保护和传承非物质文化遗产,人们把优秀的艺术内容纳入到中小学美术教学中也日益广泛和深入。作为国家非物质文化遗产,年画在中国五千多年的历史长河中一直延续到今天,它蕴含了丰富的文化价值和教育价值。并且,中国鱼文化历史悠久,年画中的“鱼”形象文化凝聚着我国民间百姓的精神智慧,它不仅是艺术品更是一种文化象征,是我国优秀民间艺术文化的体现。因此将其融入初中美术课堂既能丰富美术课程资源,促进学生对传统文化的理解,又能保护和传承非物质文化遗产。于是,本研究根据文献研究法、调查研究法、行动研究法,对年画中“鱼”形象融入初中美术课堂进行实践探索,探索非物质文化遗产即年画中“鱼”形象融入初中美术课堂的策略与成效。论文主要分为五个部分展开。第一部分主要介绍年画中“鱼”形象的文化价值与教育价值,对它的教育价值从历史、学科和时代三个方面进行论述,包含它与美术核心素养的相符性;第二部分是对年画中“鱼”形象文化融入初中美术课堂的可行性分析,包含学生学情分析、教师现状分析、学校态度分析以及社会现状分析;第三部分是阐述课堂实践策略,包含年画中“鱼”形象文化融入初中美术课堂的实施原则与方法目标;第四部分是将课堂按美术课程标准中“欣赏·评述”、“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”四个部分来进行具体的实践探索,目的是全面提升学生核心素养;第五部分主要对年画中“鱼”形象文化融入初中美术课堂在实践教学中的学习成果,以及对年画中“鱼”形象文化融入初中美术课堂中的一些不足进行反思与展望。

关键词：年画鱼形象鱼文化初中美术课堂

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浅析导入式教学应用于初中美术课堂

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启迪与智慧(上) 2022年第7期 23-25页

作者：金嫣江苏省苏州市吴中区木渎南行中学

在初中教学中，美术属于一门基础的文化性课程，学习该门课程可以培养学生对美的感受、鉴赏以及创造能力。在新课程改革提出并不断推进后，当下教师教学的目标就是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，这在... 详细信息

在初中教学中，美术属于一门基础的文化性课程，学习该门课程可以培养学生对美的感受、鉴赏以及创造能力。在新课程改革提出并不断推进后，当下教师教学的目标就是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，这在一定程度上提升了美术课程在初中阶段的地位，也为改善原有的美术教学方法提供了指引。导入式教学模式是一种新型教学方法，其遵循新的教师观、学生观，注重学生在课堂中的主体地位通过引导学生对课程内容进行学习的方式，逐步增强学生学习美术知识的兴趣，为提升美术课堂教学质量打下了坚实的基础。本文主要阐述导入式教学的基本概念以及其在初中美术课堂中应用的意义，提出在美术课堂中融入导入式教学的相关策略以及应用过程中的几点反思。

关键词：导入式教学初中美术课堂意义策略

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试论初中美术课堂中愉悦教学的实施策略

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第7期 138-141页

作者：覃丽娟钦州市钦南区沙埠中学广西钦州535000

美术学科是初中教学过程中的重要组成部分,通过做好美术教学活动可以有效的提升学生的综合素质,为学生未来的发展奠定牢靠的基础。而通过在教学的过程中采取合适的愉悦教学策略能够提高学生的参与度、激发他们的创造力,并在学习过程中... 详细信息

美术学科是初中教学过程中的重要组成部分,通过做好美术教学活动可以有效的提升学生的综合素质,为学生未来的发展奠定牢靠的基础。而通过在教学的过程中采取合适的愉悦教学策略能够提高学生的参与度、激发他们的创造力,并在学习过程中培养他们的美术技能。因此,初中美术教师就需要有意识的探究,如何利用好各种愉悦教学策略做好日常教学。本文针对当前初中美术教学中存在的不足以及愉悦教学策略在初中美术教学中的应用价值进行了分析,探究了初中美术课堂中愉悦教学策略。

关键词：初中美术课堂愉悦教学策略

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