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初中生物实验中小组合作学习的有效性分析

科普童话 2020年第8期 29-29页

作者：刘海琴甘肃省白银市景泰县第六中学

通过对当下生物课堂的调查,当下阶段的学生对生物学习的兴趣程度并不高,生物课堂上呈现出一种消极的状态。造成这一现象的主要原因是由于农村家庭之中家长重视程度不足,而青少年内心深处的厌倦心理、反感心理得不到及时的调整。所以,生... 详细信息

通过对当下生物课堂的调查,当下阶段的学生对生物学习的兴趣程度并不高,生物课堂上呈现出一种消极的状态。造成这一现象的主要原因是由于农村家庭之中家长重视程度不足,而青少年内心深处的厌倦心理、反感心理得不到及时的调整。所以,生物教学必须遵循新课程背景下积极进行改革,通过教学模式的转变及教学理念的更新开创出新的教学思路,而小组合作学习正是其中的有效措施。

关键词：初中生物实验教学模式合作性生物教学小组合作学习生物学习有效性分析

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初中生物实验课外实践引导

当代旅游 2018年第5期 239-239页

作者：骆发万云南省马关县金厂镇中心学校

在多年的初中生物教学过程中,我对生物课外实践活动做出了一些初浅的探索。我们知道:处于青春期的学生有着来自生活、学业等方面的困惑,他们更希望通过自身的实践活动来探究未知领域,获取新知识。作为生物教师要善于把握学生的年龄特点... 详细信息

在多年的初中生物教学过程中,我对生物课外实践活动做出了一些初浅的探索。我们知道:处于青春期的学生有着来自生活、学业等方面的困惑,他们更希望通过自身的实践活动来探究未知领域,获取新知识。作为生物教师要善于把握学生的年龄特点,转变教学观念,尝试新的教学模式,让学生走出课堂,走向社会,探索一系列课外实践活动形式,在活动的过程中体验、感悟、获得经验,最终学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,提高课外实践活动的能力,从而提高学生生物科学素养。

关键词：初中生物实验课外实践

初中生物实验“比较人体呼出的气体与空气的差别”的创新

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求知导刊 2017年第23期 24-24页

作者：周林四川省岳池县岳池中学四川广安638300

文章从初中生生物教学教材的实验创新角度出发，针对初中生物教材上（济南出版社）“比较人体呼出的气体与空气的差别”实验的操作烦琐、难度大、可行性不高等缺点，设计并验证了一个操作简单、可行性高、便于初中生掌握和理解的新实验... 详细信息

文章从初中生生物教学教材的实验创新角度出发，针对初中生物教材上（济南出版社）“比较人体呼出的气体与空气的差别”实验的操作烦琐、难度大、可行性不高等缺点，设计并验证了一个操作简单、可行性高、便于初中生掌握和理解的新实验方法。

关键词：初中生物实验操作创新

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初中生物实验创新三部曲

新课程 2021年第39期 103-103页

作者：孙长利山东邹城四中

为全面提高学生科学素养,发展学生的创造性思维和创新能力,必须改变传统的实验教学方法,开展新的实验教学活动。教师除配合教材内容外,还要引导学生改进实验器材、装置,变复杂为简单;增加实验内涵,拓展实验外延;变演示实验为分组实验;... 详细信息

为全面提高学生科学素养,发展学生的创造性思维和创新能力,必须改变传统的实验教学方法,开展新的实验教学活动。教师除配合教材内容外,还要引导学生改进实验器材、装置,变复杂为简单;增加实验内涵,拓展实验外延;变演示实验为分组实验;围绕核心概念的获得让学生自己设计制作模具,这些都是行之有效的措施。

关键词：初中生物实验二氧化碳呼吸作用黄豆种子小烧杯实验改进澄清石灰水神经纤维创新实验实验器材结缔组织膜排气法

初中生物实验中隐性教学资源的挖掘以及利用分析

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中华少年 2019年第10期 253-253页

作者：李霞李治国济宁市高新区第五中学济宁市运河实验中学

在许多传统的初中生物实验教学中,教师往往忽略了许多隐形资源,如果能够充分利用这些隐性资源,实验质量和实验效率将得到有效的提高。因此,教师应以《初中生物课程》为标准,在实验教学中首先分析实验原理,引导学生进行探究,进行开放式... 详细信息

在许多传统的初中生物实验教学中,教师往往忽略了许多隐形资源,如果能够充分利用这些隐性资源,实验质量和实验效率将得到有效的提高。因此,教师应以《初中生物课程》为标准,在实验教学中首先分析实验原理,引导学生进行探究,进行开放式实验。应从生活实践中挖掘实验题材,丰富实验选题,并运用实验中的错误资源来促使学生获得成功的体验。本文将结合具体实例,分析如何在初中生物实验中挖掘并合理利用隐性的教学资源。

关键词：初中生物实验隐性教学资源

浅议初中生物实验探究教学中培养学生创新能力的实践

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求知导刊 2018年第29期 135-135页

作者：王福兰广西壮族自治区北海市第五中学广西北海536000

初中生物是初中教学体系的重要组成部分，在生物实验中培养学生的创新能力和动手能力，是新时期教育工作者的重要任务。文章结合作者多年的初中生物实验探究教学经验，探讨初中生物实验探究教学中培养学生创新能力的方法与措施，以供参考。

关键词：初中生物实验探究教学创新能力

“做中学”在提升初中生物实验复习课效率中的策略研究

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科普童话 2019年第47期 154-154页

作者：朱峰江苏省如皋市白蒲镇初级中学

"做中学"是当前备受瞩目的一种先进的教育理念,与此同时也是拥有极高应用价值的教学方法,将其应用到课程教学当中的重要价值在于为学生提供亲身体验和实践的机会,促使学生在探究性的学习活动当中完成知识的吸收和能力的培养,从而提升综... 详细信息

"做中学"是当前备受瞩目的一种先进的教育理念,与此同时也是拥有极高应用价值的教学方法,将其应用到课程教学当中的重要价值在于为学生提供亲身体验和实践的机会,促使学生在探究性的学习活动当中完成知识的吸收和能力的培养,从而提升综合素质。做中学在提升初中生物实验复习课教学效率方面发挥着积极作用,能够让学生能动地进行生物知识的学习,并且在生物实验当中掌握学习策略,完善学习品质,提高发现与解决问题的能力。

关键词：初中生物实验实验复习生物知识 “做中学” 复习课教学策略研究

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浅议初中生物实验的改进及创新

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2018年第8期 129-129页

作者：蒙劲光广西岑溪市第六中学广西岑溪543200

实验是学习生物学的基本方法,在生物教学中具有重要作用。实验的改进与创新让实验活动的成本更低、方案更优、操作更易、成功率更高。本文通过巧改实验材料、创新实验设计、优化实验手段、构建实验模型四个方面,有效培养了师生的创新思... 详细信息

实验是学习生物学的基本方法,在生物教学中具有重要作用。实验的改进与创新让实验活动的成本更低、方案更优、操作更易、成功率更高。本文通过巧改实验材料、创新实验设计、优化实验手段、构建实验模型四个方面,有效培养了师生的创新思维和创新能力,小变动带来大收获。

关键词：初中生物实验改进创新

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浅析初中生物实验在教学中的作用

科普童话 2019年第35期 103-103页

作者：张龙金四川省简阳市平武镇九年义务教育学校

实验可以培养学生的观察能力和实践能力,是探究式学习的一种方式。初中生物实验可以有效地提高学生的综合素质,实验教学在初中生物教学中占据着重要的位置,实验教学可以启发学生的思维,提高生物课堂的教学效果。生物实验可以帮助学生巩... 详细信息

实验可以培养学生的观察能力和实践能力,是探究式学习的一种方式。初中生物实验可以有效地提高学生的综合素质,实验教学在初中生物教学中占据着重要的位置,实验教学可以启发学生的思维,提高生物课堂的教学效果。生物实验可以帮助学生巩固所学的理论知识,通过实验可以丰富学生的感官认识,实验可以将枯燥的知识变得更加形象,有助于激发学生学习生物的兴趣,发挥学生学习生物的积极性和主动性,使学生体验到成功的喜悦。生物实验可以锻炼学生的动手能力、思维能力,培养学生严谨的科学态度。下面,我从"实验教学在初中生物教学中的地位和作用""演示实验教学中需要注意的问题""指导学生规范操作,加强对学生探究实验的指导"三个方面入手,就初中生

关键词：初中生物实验演示实验教学盖玻片初中生物教学小烧杯教学中