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基于历史核心素养的初中班本德育课程开发策略

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天津教育 2022年第9期 46-48页

作者：廖碧霞广西壮族自治区南宁市新民中学

义务教育阶段的历史课程具有基础性、人文性、思想性和综合性,历史核心素养的提出明确了历史学科教育的目标,也指明了新时代下中学生应具备的历史素养。初中历史教学是帮助学生形成客观的历史价值观的重要平台,也是提升学生历史核心素... 详细信息

义务教育阶段的历史课程具有基础性、人文性、思想性和综合性,历史核心素养的提出明确了历史学科教育的目标,也指明了新时代下中学生应具备的历史素养。初中历史教学是帮助学生形成客观的历史价值观的重要平台,也是提升学生历史核心素养的关键。立足于历史教学,构建符合初中学生认知特性的班本德育课程,不仅符合学生的成长需求,也契合党的十八大提出的“立德树人”的教育根本任务。历史学科核心素养是历史课程的总目标,是学生发展核心素养在历史课程学习中的具体体现。

关键词：义务教育阶段历史核心素养学生发展核心素养立德树人德育课程初中班初中历史教学历史素养

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西藏初中班思想政治教育对策建议研究

中国民族教育 2022年第10期 37-39页

作者：敖平白玛曲吉西藏自治区内地西藏班(校)管理中心西藏自治区教育科学研究院

西藏初中班的思想政治教育有其鲜明的政治性和意识形态性,体现了强烈的实践性和时代感,是一项长期性、艰巨性、复杂性的大工程。其特点和性质决定了西藏初中班思想政治教育工作涉及多个领域、多个方面,需要绵绵用力、久久为功。因此,加... 详细信息

西藏初中班的思想政治教育有其鲜明的政治性和意识形态性,体现了强烈的实践性和时代感,是一项长期性、艰巨性、复杂性的大工程。其特点和性质决定了西藏初中班思想政治教育工作涉及多个领域、多个方面,需要绵绵用力、久久为功。因此,加强西藏初中班的思想政治教育工作必须从宏观、中观、微观三个层面入手。

关键词：初中班思想政治教育意识形态性特点和性质时代感艰巨性长期性实践性

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学习一技之长重启新生 006

学习一技之长重启新生

北京日报

作者：孙莹

“学而时习之，不亦说乎……”随着新学期开始，大墙内也传出了琅琅读书声。在北京市监狱管理局清河分局各监狱，立足回归、注重实效的文化教育和职业技能培训，让罪犯的刑期变成学期。从扫盲到高自考，给罪犯补上欠缺的文化知识;实用... 详细信息

“学而时习之，不亦说乎……”随着新学期开始，大墙内也传出了琅琅读书声。在北京市监狱管理局清河分局各监狱，立足回归、注重实效的文化教育和职业技能培训，让罪犯的刑期变成学期。从扫盲到高自考，给罪犯补上欠缺的文化知识;实用的职业技术培训，让没有一技之长的罪犯学?

关键词：罪犯文化教育初中班职业技能培训高自考

来源： cnki报纸评论

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初中班主任工作浅谈

六盘水师范学院学报 1992年第3期14卷 60-62页

作者：吴文燕

班主任是学生班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。一个班上几十名学生,是否能够成为德、智、体全面发展的一代新人,很大程度上取决于班主任工作的好坏。我认为,要搞好班主任工作,须从以下几个方面入手:

关键词：班集体初中班班级工作主题班会道德品质社会主义改革班会课班风对立情绪学习成绩

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初中班主任阅读现状的调查分析

现代教学 2014年第3X期 22-25页

作者：王俊山卢家楣刘利平上海市静安区教育学院上海师范大学教育学院上海市爱国学校

当前,随着社会各界对班主任专业发展的重视,针对中小学班主任专业提升的书籍不断推出,针对中小学班主任的国家、地方、学校层面的培训项目也很多。班主任专业素养的提升,除集中培训、实践历练外,自我发展的意识与行动更为重要,其中阅读... 详细信息

当前,随着社会各界对班主任专业发展的重视,针对中小学班主任专业提升的书籍不断推出,针对中小学班主任的国家、地方、学校层面的培训项目也很多。班主任专业素养的提升,除集中培训、实践历练外,自我发展的意识与行动更为重要,其中阅读、尤其是专业性的阅读对于班主任专业发展具有重要的积累性的促进作用。本文以初中班主任为对象进行调查研究。

关键词：初中班中小学班主任阅读现状自我发展促进作用积累性网络阅读性别差异阅读内容学校层面

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初中班主任开展孝亲教育的实践与思考

现代教学 2015年第22期 41-43页

作者：刘利平上海市爱国学校

一、开展孝亲教育的意义1.孝亲是学生行为规范养成的重要内容初中是学生行为规范养成和提升的重要阶段,孝亲是中小学生行为规范养成的重要内容。2015年教育部对《中小学生守则》进行修订,其中第5条明确规定＂孝亲尊师善待人＂,要求学生... 详细信息

一、开展孝亲教育的意义1.孝亲是学生行为规范养成的重要内容初中是学生行为规范养成和提升的重要阶段,孝亲是中小学生行为规范养成的重要内容。2015年教育部对《中小学生守则》进行修订,其中第5条明确规定＂孝亲尊师善待人＂,要求学生＂孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处＂。2014年教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确提出,要引导学生孝敬父母、尊敬师长。

关键词：孝亲学生行为规范中小学生守则中华优秀传统初中班教育指导纲要孝敬父母师善学会合作问卷调查

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初中班主任常用德育教育方法之我见

才智 2010年第18期 275-275,287页

作者：乔同幸苏州市吴中区西山中学

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、... 详细信息

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

关键词：德育教育教学工作计划教育工作学校领导者班集体教育司司长初中班中学生守则赏识教育校纪

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学案导学让西藏初中班英语课堂活起来

西藏教育 2021年第11期 21-24页

作者：姚奕江苏省常州西藏民族中学

江苏省常州西藏民族中学是创办于1985年的首批西藏初中班(校)之一,自办学以来,始终坚持以学生为中心,致力于“让藏族孩子享受与常州同步乃至更优质的教育”。该校学生主要来自西藏,他们远离家乡,异地求学,个体学习差异较大。这对英语教... 详细信息

江苏省常州西藏民族中学是创办于1985年的首批西藏初中班(校)之一,自办学以来,始终坚持以学生为中心,致力于“让藏族孩子享受与常州同步乃至更优质的教育”。该校学生主要来自西藏,他们远离家乡,异地求学,个体学习差异较大。这对英语教学带来较大挑战,简单照搬本地学生的学习方式,取得的效果并不理想。

关键词：学案导学初中班学习差异以学生为中心江苏省常州英语教学西藏民族英语课堂

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初中班团队活动中实施审美化教育实践

教学与管理 2001年第10期 23-24页

作者：李时友四川省泸州市第七中学

一、初中班团队活动中实施审美化教育的必要性和可行性当前初级中学由于受到升学压力,普遍偏重于学科知识的教学,对教育学生如何做人和做什么样的人这一教育的基本任务重视不够,学生思想工作形式单一枯燥,使学生缺乏主动、生动、活泼的... 详细信息

一、初中班团队活动中实施审美化教育的必要性和可行性当前初级中学由于受到升学压力,普遍偏重于学科知识的教学,对教育学生如何做人和做什么样的人这一教育的基本任务重视不够,学生思想工作形式单一枯燥,使学生缺乏主动、生动、活泼的道德体验过程,使其认识、情感、行为三者脱节.中学时期是人一生发展阶段中关键的学习阶段,知识和理性,智慧和才能,情感和意志,性格和爱好都需要进一步培养和熏陶.

关键词：审美化团队活动美育初中班学生日常行为语言美言语美班集体