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论综合材料在初中水彩课程中的运用 ——以贵港市龙山初中教学与探索为例

论综合材料在初中水彩课程中的运用 ——以贵港市龙山初中教学与...

引用

作者：覃育艳广西师范大学

学位级别：硕士

创新是一个民族进步的灵魂。随着时代的发展,新兴事物的不断涌现让我们的生活更加炫彩缤纷、富有趣味。水彩画是从西方传入中国的新兴画种,水彩的色彩明亮、清新脱俗、丰富肌理、新颖灵巧、刚柔并济等特征吸引许多艺术家,艺术家们纷纷... 详细信息

创新是一个民族进步的灵魂。随着时代的发展,新兴事物的不断涌现让我们的生活更加炫彩缤纷、富有趣味。水彩画是从西方传入中国的新兴画种,水彩的色彩明亮、清新脱俗、丰富肌理、新颖灵巧、刚柔并济等特征吸引许多艺术家,艺术家们纷纷探索和尝试这种综合材料和技法相结合、兼有偶然性和富有挑战性的画法,用于自己的研究和创作。虽然中国的水彩画在国际上有一定的地位,但是水彩教育从20世纪50年代发展到现在不过短短七十多年,水彩专业教育工作者往往集中在高等院校和大中城市,小城市甚至偏远地方急需水彩专业师资的补充。论文的目的是探索综合材料在贵港市初中水彩课程中的运用,以小城市和偏远地区之一的贵港市龙山初中为例。本市中等学校水彩教学方面的师资薄弱,教学条件有限,美术课程中水彩知识极少,综合材料并没有真正运用到初中水彩课程中。庆幸的是水彩课程陆续出现在一些美术培训机构中,但是培训机构与学校相比,教师人数不多、办学规模较小、学习人数少、影响力不够大。近年来,关于综合材料在水彩教学中的著作和论文越来越多,体现水彩的影响力不断扩大的同时也显现出不足之处,著作更多的是停留在专业技法的解析上,论文极少论述综合材料在初中水彩课程中的运用,且文章简短,不够具体,没有关于实际教学方面的操作和论述。综上所诉,笔者作为一名扎根在小城市美术教育一线的骨干教师,有责任和必要以贵港市龙山初中为例,通过查阅书籍和文献、调查问卷、教学实验等途径,使用归纳、对比、分析、实践和总结等方法,开发校本课程,将综合材料结合水彩技法进行教学与探索,形成文字资料。第一章分析和总结贵港市初中水彩课程中综合材料运用的现状及效果,主要通过查阅书籍和文献、调查问卷的方法,掌握具有代表性的学生群体对水彩的认知、综合材料在水彩学习中的运用情况等,结合贵港市的市情和学情,通过归纳、对比、分析和总结,确定论文的可操作性、研究价值和前景。第二章是论述综合材料在水彩课程中的运用与美术新课程标准的关系。以2013年人教版初中美术教材为例,结合美术课程标准(2011年版),科学地、有效地将综合材料运用于水彩教学中。水彩教学是契合新课程目标和标准,也是顺应时代发展和实现世界文化多元性、民族性和发展学生个性的需要。第三章简述水彩技法结合综合材料的使用方法,开发校本课程,将综合材料结合水彩技法的运用自编到美术课程中并进行教学实践,卡纸、马克笔、油画棒、蜡笔、盐、油、沙子、酒精、浆糊、洗衣粉、肥皂、废纸这些既容易获得又方便携带的材料,运用到初中水彩教学课程中,结合水彩各种技法,如喷洒法的喷壶、刮画法的刀刮湿画和干画、揉纸法、沉淀法的砂纸摩擦、冷压法的玻璃和漏印、加油法的汽油等进行创作。教师有目的地运用水彩的线条、形状、色彩、肌理、空间等造型元素和丰富的写实、变形、抽象等形式,与材料和技法相结合,探索多样的创作方法,在增强画面效果的同时又能让学生大展身手,让学生表现自己的个性、情感与思想,教师富教于乐。运用探究学习的教学方法,让学生以个人或小组合作的方式参与美术体验活动,激发学习兴趣和创意,了解美术语言及其表达方式和方法,丰富视觉、触觉和审美经验,提高审美能力,形成一定的审美素养。本论文阐述了贵港市的水彩教学现状,以美术新课程标准为运用综合材料在水彩教学的主要依据,综合材料结合水彩技法的教学实践,积极探索综合材料在水彩教学中的运用可行性和有效性,做好教学实践的教学记录和反思,总结出综合材料在初中水彩教学中具有重要的研究意义和艺术价值。学生通过欣赏水彩作品,提高审美能力,开拓学生的眼界和思路,促进学习方式的多样化,了解美术作品与当地地理、历史、经济和民俗的联系,形成尊重不同时代、不同文化的世界文化多样性和民族性的价值观,极大地提升学生参与创作的热情,提高学生实践和创新能力;综合材料在生活中触手可及,为学生的创作提供了物质基础的同时也让学生关注生活;综合材料结合形式多样的技法在水彩创作中的运用,丰富物体的肌理表现、增强水彩的流动性、提升画面的神秘感。综合材料在初中水彩课堂上的有效运用,增加初中水彩教学的内容,提高水彩教学质量,丰富课堂教学的形式,实现创作形式和方法多样化,提供给教师更多的参考和选择。希望在不久的将来,综合材料在水彩教学中的运用案例出现在我们的初中美术教科书里,教科书里的范画和教学补充资料出现更多学生完成的肌理丰富、水色盎然、遒劲有力、古朴雅致、硬朗厚重等水彩作品;同龄优秀作品给学生提供榜样力量,增强学习水彩的信心,给学生创作提供参考和动力,给学生智慧的启迪,为学习专业水彩的同学奠定扎实的理论和实践基础。

关键词：初中水彩教学运用综合材料技法

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