检索结果-南通市图书馆

理科爱好者(教育教学） 2019年第3期 143-143页

作者：许浩河北省石家庄市赵县职工子弟学校

本文以初中数学教材中数学史内容的教学方式分析为主要内容进行阐述,结合当下教学需求为主要依据,从典故法、比较法、历史追溯法、思维揭示法这几方面进行简要探讨和分析,目的在于加强数学史在初中数学教材中的运作效率,旨意为相关研究... 详细信息

本文以初中数学教材中数学史内容的教学方式分析为主要内容进行阐述,结合当下教学需求为主要依据,从典故法、比较法、历史追溯法、思维揭示法这几方面进行简要探讨和分析,目的在于加强数学史在初中数学教材中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。

关键词：初中数学教材数学史追溯历史典故方法

初中数学教材中“相似三角形”内容的比较研究——以人教版、沪科版和苏科版为例

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初中数学教与学 2024年第12期 7-10页

作者：聂小婷严佳萌陆珺江苏省苏州大学数学科学学院

本研究以人教版、沪科版和苏科版三版初中数学教材为研究对象，对其在“相似三角形”这一教学内容上的差异进行了详细比较.经过分析，发现三版教材在章节结构、栏目编排、内容分布以及内容深度等方面均展现出各自的特色，这为教育教学... 详细信息

本研究以人教版、沪科版和苏科版三版初中数学教材为研究对象，对其在“相似三角形”这一教学内容上的差异进行了详细比较.经过分析，发现三版教材在章节结构、栏目编排、内容分布以及内容深度等方面均展现出各自的特色，这为教育教学在融合教育技术、融入数学文化与融汇活动经验等方面提供了相关素材与经验.

关键词：初中数学教材相似三角形比较研究

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初中数学教材考试自测题(一)

四川教育 1983年第10期 37-40页

中法韩初中数学教材中“勾股定理”内容的比较分析

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创新教育研究 2024年第6期12卷 279-287页

作者：汪嘉慧李希玲肖加清黄冈师范学院数学与统计学院湖北黄冈

“勾股定理”是数学中十分重要的理论,它不仅用于解决直角三角形相关问题,同时在物理学、工程学、建筑学等领域,被广泛应用于解决实际问题。文章从宏观层面和微观层面对国内人教版、法国教材《math4e》版、韩国教材《수학2》版的“勾股定... 详细信息

“勾股定理”是数学中十分重要的理论,它不仅用于解决直角三角形相关问题,同时在物理学、工程学、建筑学等领域,被广泛应用于解决实际问题。文章从宏观层面和微观层面对国内人教版、法国教材《math4e》版、韩国教材《수학2》版的“勾股定理”部分内容进行分析和比较,并根据研究结论对我国初中数学教学的实施提出建议。

关键词：初中数学教材对比研究勾股定理习题综合难度模型

中国和新加坡初中数学教材认知机会的比较研究

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教师教育学报 2021年第2期8卷 76-83页

作者：杨新荣刘传珍西南大学教师教育学院重庆400715

培养学生的高层次数学认知能力已成为国内外数学教育研究的热点,而教材例题、习题则为培养学生的高层次认知能力提供了机会与途径。本研究从认知机会视角出发,对比分析中国与新加坡两国初中数学教材例题及习题的数量、18种理解表现的占... 详细信息

培养学生的高层次数学认知能力已成为国内外数学教育研究的热点,而教材例题、习题则为培养学生的高层次认知能力提供了机会与途径。本研究从认知机会视角出发,对比分析中国与新加坡两国初中数学教材例题及习题的数量、18种理解表现的占比、认知复杂性和认知水平。经过比较发现,中国教材例题及习题数量偏少、批判性与创造性思维训练题型有所缺失、对数学问题解决能力的重视不够、例题及习题认知复杂性和认知水平跨度大。因此,我国在今后的初中数学教材建设中应注重以下方面:(1)适度增加例题和习题数量;(2)强化批判性、创造性思维的训练;(3)加强培养学生解决数学问题的能力;(4)合理设置例题与习题的认知复杂性和水平跨度。

关键词：初中数学教材认知机会理解表现认知复杂性认知水平

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基于一元二次方程的模型观念培养研究——以人教版和苏科版初中数学教材为例

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创新教育研究 2024年第6期12卷 313-319页

作者：张静雯黄宇青金晶黄冈师范学院数学与统计学院湖北黄冈

新课标对模型观念的培养提出了新要求,教师教学迎来了新的机遇与挑战。列方程解决问题是培养学生模型观念的重要内容之一,教材是教学的基础,而人教版和苏科版教材各具特色,研究通过对两版教材从内容设置、素材选取和课程难度三个维度进... 详细信息

新课标对模型观念的培养提出了新要求,教师教学迎来了新的机遇与挑战。列方程解决问题是培养学生模型观念的重要内容之一,教材是教学的基础,而人教版和苏科版教材各具特色,研究通过对两版教材从内容设置、素材选取和课程难度三个维度进行比较,从而研究如何帮助学生感知数学建模的基本过程、培养模型观念,并对教师教学提出思考和建议。

关键词：模型观念初中数学教材教学建议

试论北师大版初中数学教材的特点及使用方法——兼述初中数学教学新理念

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中学数学教与学（下半月初中读本） 2009年第7期 46-48页

作者：熊雪景

纵观北师大版初中数学教材，可以归纳为五个特点．这些特点实际上体现了一种新的数学教学理念．使用这套教材，首先必须明确基于这一理念的指导思想；其次在具体的教学过程中要处理好三对矛盾．

关键词：初中数学教材数学理念数学方法

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教学中如何用活用好初中数学教材

云南教育（中学教师） 2019年第1期 51-52页

作者：李剑忠泸西县白水镇初级中学

在教学时,以静为动,以远为近,化难为易,适当补充是用好教材、变教材为学材的关键.1.在教学过程中处理好'静与动'的关系静与动,就是教师在教学时把教材中用文字或图片表示的静态内容,用多媒体视频、动画展示,或者用教具现场做实验,借助... 详细信息

在教学时,以静为动,以远为近,化难为易,适当补充是用好教材、变教材为学材的关键.1.在教学过程中处理好'静与动'的关系静与动,就是教师在教学时把教材中用文字或图片表示的静态内容,用多媒体视频、动画展示,或者用教具现场做实验,借助学生所在的教室、周围环境等三维空间,使其生动形象.采用这种教学方法可以使抽象的问题直观化,并且能调动学生的学习兴趣,从而帮助学生理解问题.例如,在教学一次函数y=kx+b,k≠0和二次函数y=a(x-h)2+k,a≠0时,我们可以采用多媒体视频对图象进行上、下或左、右平移.

关键词：初中数学教材用教材教最大值学科核心素养场地面积二次函数函数图象新课标数学抽象

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谈谈初中数学教材与教师教学的关系

新课程(中) 2014年第4期 70-71页

作者：赵惠琴山东省淄博市张店区第七中学

近几年来,作为基础教育实践者的教师充分感知了教材的变化,各种版本可谓众声喧哗,人教版、新人教版、苏教版、华师大版等等,初中一轮还没教完,教材已经改变了,初一开学的新知识由有理数变成百分数的应用,还没等明白过来,马上就要换回来... 详细信息

近几年来,作为基础教育实践者的教师充分感知了教材的变化,各种版本可谓众声喧哗,人教版、新人教版、苏教版、华师大版等等,初中一轮还没教完,教材已经改变了,初一开学的新知识由有理数变成百分数的应用,还没等明白过来,马上就要换回来了。其实,这都不是问题,有思考,有尝试,才会有进步。对于已经有十几年教学经验的教师来讲,这些改变有的时候更能激发思考,但是对于刚刚步入教坛的年轻教师来讲,恐怕就有一些困难

关键词：初中数学教材直角三角形教师教学

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关于初中数学教材中描述性定义的教学思考

湖南教育(C版) 2018年第9期 43-45页

作者：张向东沅江市教育局教育研究室

数学概念是数学知识体系的基石,是理解并掌握数学理论和方法的基础。初中数学教材常用非严格的语言(范例+描述)对数学概念进行简洁、形象、定性的陈述,我们称之为描述性定义。如二元一次方程组的概念,湘教版是这样定义的:像这样,把两个... 详细信息

数学概念是数学知识体系的基石,是理解并掌握数学理论和方法的基础。初中数学教材常用非严格的语言(范例+描述)对数学概念进行简洁、形象、定性的陈述,我们称之为描述性定义。如二元一次方程组的概念,湘教版是这样定义的:像这样,把两个含有相同未知数的二元一次方程

关键词：初中数学教材二元一次方程组数学概念一元二次方程描述性