检索结果-南通市图书馆

科技风 2022年第27期 40-42页

作者：王雨孟凤娟郭春东江苏理工学院数理学院江苏常州213001 平度市教育和体育局山东平度266700

随着“双减”政策的落实,如何设计初中数学作业是当前教师思考的方向之一。本文首先了解了目前初中数学作业设计的现状:内容贫乏、类型单一和目标意识缺乏、作业分层难以落实。然后结合教学理论,给出了数学作业设计应遵循的四个原则:有... 详细信息

随着“双减”政策的落实,如何设计初中数学作业是当前教师思考的方向之一。本文首先了解了目前初中数学作业设计的现状:内容贫乏、类型单一和目标意识缺乏、作业分层难以落实。然后结合教学理论,给出了数学作业设计应遵循的四个原则:有效教学理论下目的性原则、“试误说”理论下的适量性原则、建构主义理论下的多样性原则和最近发展区理论下的层次性原则。最后结合实际案例,提出了在“双减”政策背景下作业设计的设计策略,从而为数学作业设计提供案例和建议。

关键词： “双减”政策初中数学作业设计设计策略

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新课程背景下提高初中数学作业设计有效性的策略研究

新课程背景下提高初中数学作业设计有效性的策略研究

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2022教育教学探究网络论坛

作者：祖旭东河南省郑州市巩义市教育科研培训中心

针对数学作业开展设计工作的过程当中,教师不仅仅需要促使作业设计水平和设计质量不断得到提高,让学生所学的数学知识得到进一步的巩固,同时也需要让学生对于学习产生浓厚的兴趣和热情,扩展学生的视野以及扩大学生的知识面,同时培养学... 详细信息

针对数学作业开展设计工作的过程当中,教师不仅仅需要促使作业设计水平和设计质量不断得到提高,让学生所学的数学知识得到进一步的巩固,同时也需要让学生对于学习产生浓厚的兴趣和热情,扩展学生的视野以及扩大学生的知识面,同时培养学生的创新精神和创新思维。

关键词：新课程初中数学作业设计有效性策略

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试论基于新课程背景下优化初中数学作业设计的策略

引用

数学学习与研究 2020年第7期 86-87页

作者：陈贤慧珠海市第九中学广东珠海519000

基于新课程背景,教师应该针对每名学生的知识的理解程度布置不同的作业.但大部分教师都将注意力放在了课堂教学内容和教学行为上,忽视了对学生课后作业的分层性设计.数学作业是数学课堂教学内容的一个延续,同时也是教师与学生之间对当... 详细信息

基于新课程背景,教师应该针对每名学生的知识的理解程度布置不同的作业.但大部分教师都将注意力放在了课堂教学内容和教学行为上,忽视了对学生课后作业的分层性设计.数学作业是数学课堂教学内容的一个延续,同时也是教师与学生之间对当天的课堂教学情况进行“交流”的一个重要环节和重要的渠道.数学这门基础学科一直以来都备受关注,并且初中数学在初中教学中本身就占据着一个非常重要的地位.本文基于新课程背景,简要分析了初中数学存在的问题,提出了优化初中数学作业的策略.

关键词：新课程背景初中数学作业设计优化策略

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