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化学教育 2011年第7期32卷 58-59页

作者：李德前李为才张玲徐州西苑中学江苏221002 大庙中学徐州221121 铜山区大许中心中学徐州221124

现行上海教育出版社《义务教育课程标准实验教科书：化学（下册）》第244页安排了“酸雨模拟”探究实验，以帮助学生通过实验去认识酸雨的成因，同时增强学生的环保意识。1原实验的不足之处（1）原实验共包含“硫在空气中燃烧”、“硫... 详细信息

现行上海教育出版社《义务教育课程标准实验教科书：化学（下册）》第244页安排了“酸雨模拟”探究实验，以帮助学生通过实验去认识酸雨的成因，同时增强学生的环保意识。1原实验的不足之处（1）原实验共包含“硫在空气中燃烧”、“硫在氧气里燃烧”、“二氧化硫溶于水”和“测定二氧化硫水溶液的pH”4个小实验，这些实验连贯性不强，

关键词：初中化学教材探究实验酸雨模拟二氧化硫水溶液义务教育实验教科书课程标准环保意识

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初中化学教材人教版和沪教版比较分析

初中化学教材人教版和沪教版比较分析

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作者：习达成贵州师范大学

学位级别：硕士

初中化学教材作为连接教师教育教学和学生学习的关键纽带,是初中化学知识的最主要物质载体,承担着传递化学知识和科学理念的重要任务,发挥着初中化学学科教育基本功能。本文选取人教版和沪教版初中化学教材作为研究对象,采用文献分析、... 详细信息

初中化学教材作为连接教师教育教学和学生学习的关键纽带,是初中化学知识的最主要物质载体,承担着传递化学知识和科学理念的重要任务,发挥着初中化学学科教育基本功能。本文选取人教版和沪教版初中化学教材作为研究对象,采用文献分析、案例分析和比较分析的研究方法,从教材的编排体系、知识内容及教材特色等内容对两版教材进行了比较研究,得出了相关启示,并对如何更好地实施初中化学教学进行了思考。论文共分为四个部分:第一部分为绪论,主要介绍了选题的背景及意义、研究对象、研究方法和国内研究现状;第二部分从编排体系、内容结构和教材特色等方面对两版教材进行了细致的比较研究;第三部分为通过比较研究,得出初中化学教材编写应符合初中生身心发展特点、重视非智力因素培养、注重科学方法培养、创新能力培养、体现灵活性和多样心扉和注重跨学科教育等启示;第四部分是在上文比较研究和所获启示的基础上进行的思考。教材多元化是新课程改革的重要要求之一,随着课程改革进程的不断推进,全国各地涌现出一批优秀的初中化学教材,但各种问题也接踵而来。因此,必须对各地开发的多套初中化学教材进行比对和甄别,通过比较得出不同版本在知识内容选择和编排上有何优缺点,从而为新课程改革在具体实施环节奠定基础,以期达到“新课程标准”提出的新要求。

关键词：初中化学教材人教版沪教版比较研究启示

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初中化学教材插图使用的现状调查及优化策略研究

初中化学教材插图使用的现状调查及优化策略研究

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作者：许玲玲华中师范大学

学位级别：硕士

教科书即我们口中的课本,从它的出现到现在已经有很长的一段历史了,它是一种最基本的大众教育的载体,在学校教育中教科书有着不可替代的重要作用。由于教科书从本质上来说是一种广泛普及的教育资料,所以它必须与时俱进,顺应时代的变化... 详细信息

教科书即我们口中的课本,从它的出现到现在已经有很长的一段历史了,它是一种最基本的大众教育的载体,在学校教育中教科书有着不可替代的重要作用。由于教科书从本质上来说是一种广泛普及的教育资料,所以它必须与时俱进,顺应时代的变化才能满足社会对于教育的需要。教材插图的出现是教科书发展历史上的一种重大飞跃,插图是指附在课本上的图画、照片等,也被称为“插画”。研究表明,图片是一种人类对于视觉感知的物质再现,它是一种视觉上的符号,是一种基于认知理论,通过学习者主动选择、组织、整合所接收到的视觉和听觉信息。图表是课本内容的直观展现,属于教材的重要组成部分,它在对课本内容进行了形象化展示的同时也对其进行了补充和延伸,具有清晰直观、有助于记忆的特点。从相关历史记载中可以了解到,明朝的《对相识字》一书就是目前世界最早的将图片和文字内容进行结合的书籍,著名教育学家夸美纽斯所制作的《世界图解》也是目前世界上比较早的带有图片的的书籍,这两本教材的出现都极大地推动了教科书的不断发展。初中,是学生化学课程学习的一个启蒙阶段,此阶段的学习影响着学生对待化学这个学科的态度,我国学生受教育的形式主要以课堂教育为主,化学作为一门特殊的学科,有些复杂的化学结构和实验原理等仅仅依靠文字的描述是难以让学生理解的,故随着时代的发展,中学化学教材中增加了许多具有化学学科特点的插图,如微观结构示意图、实验装置图、原理模拟图等,这些插图作为一种直观教材,对于初中学生的观察能力的提高、学习兴趣的培养、形象思维能力的提升等方面都有着非常重要的作用,这也从侧面反映了在化学课程的教学过程中插图是必不可少的。然而在实际教学的过程中,化学教材中。插图的应用却存在着各种问题,从教师层面来说,许多教师虽然认同插图的重要性,但在当今应试教育思想的影响下,很少会结合教材中的插图进行授课,即使结合了插图来进行授课,他们对于插图的认知功能也存在着一定的局限性,比如缺乏相应的读图技巧,也不会向学生讲述读图方法,教学模式缺乏创新性。从学生的角度来说,大部分学生对于插图的重视程度都不高,不懂得利用插图来进行教材内容的学习。从教材层面来说,目前教材的插图构图色彩方面存在一定的问题。所以对于目前化学教材插图使用情况的优化是很有必要的,本研究通过对当前化学教材插图的使用的现状调查提出了相应的优化策略。

关键词：初中化学教材插图使用现状优化策略

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初中化学教材中课后习题与课标一致性分析研究——以初中人教版为例

初中化学教材中课后习题与课标一致性分析研究——以初中人教版为...

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作者：陈岩延边大学

学位级别：硕士

在社会飞速前进、经济不断发展的新时代,教育越来越受到重视。人们也意识到教育作为人类发展的重要因素之一,推动教育发展的动力源泉则是课程改革。历经2001至2011十年完结的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》,是我国初中阶段化... 详细信息

在社会飞速前进、经济不断发展的新时代,教育越来越受到重视。人们也意识到教育作为人类发展的重要因素之一,推动教育发展的动力源泉则是课程改革。历经2001至2011十年完结的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》,是我国初中阶段化学学科改革的基础文件,有关教材的编订、教学以及评估等都要基于课标。同时,教材的课后习题作为教材中不可或缺的重要环节,其编写与制订也应依据课标,与之达到良好的一致性。二者之间的一致性直接影响课改的质量以及能否使其理念转化为现实,故而关于教材中的习题与课标之间的一致性情况的研讨有着至关重要的意义。本文的主要研究对象为九年级化学教材(2012人教版上、下册),研究方法有:文献法、访谈法、模型法、数据统计法、比较分析法等,并选用韦伯一致性分析模型作为辅助工具,按四维度(知识种类、深度、广度和平衡性)全方位地剖析教材。以此判断新版初中化学教材(人教版上、下册)中课后习题在改版后的一致性情况。并且,依据对该情况的研讨,找出其中包含的矛盾与问题,从而提出相应的建议与策略。整体文章结构主要有五个模块,其内容如下:第一个模块,研究主题的背景概述,国内外的研究现状,提出研究目的及意义,介绍了研究方法。第二个模块,概念界定,即教材、课后习题、课标、一致性。第三个模块,通过对韦伯模型的借鉴和理解,对各个成分(即课程标准、习题等)进行编码的过程。第四个模块,通过上一编码过程,对各成分进行数据统计以及具体分析。第五个模块,根据具体的数据统计与分析的结果,得出结论,并提出可行性的建议。

关键词：初中化学教材课后习题课程标准一致性韦伯模型

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