检索结果-南通市图书馆

基于录播室的教师信息化教学能力提升模式构建研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第3期 165-168页

作者：陈亚男安徽省阜阳实验中学安徽阜阳236000

伴随着我国现代化教育事业的不断发展,录播室技术已经成为教学活动中必不可少的重要工具。在此背景下,对教师录播室信息化教学能力的要求逐渐地提高,教师在初中信息技术日常教学过程中需要迎合时代发展趋势,掌握录播室的教学价值,并且... 详细信息

伴随着我国现代化教育事业的不断发展,录播室技术已经成为教学活动中必不可少的重要工具。在此背景下,对教师录播室信息化教学能力的要求逐渐地提高,教师在初中信息技术日常教学过程中需要迎合时代发展趋势,掌握录播室的教学价值,并且提高自身的信息素质,激发自身的工作热情,使教师能够具备终身学习的意识,认真地学习录播室技术的操作技巧,为课堂教学注入新的活力,实现初中信息技术教学水平的提高。基于此,本文将浅谈基于录播室的教师信息化教学能力提升模式构建研究。

关键词：初中信息技术录播室信息化教学能力提升研究

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人工智能技术个性化体验式学习的实践与研究

中小学电教（下） 2021年第3期 27-28页

作者：朱志刚如皋市下原镇下原初级中学江苏如皋226543

今天的初中信息技术教学面临着新的形势,一是教学内容有着新的背景;二是教学对象有着新的特征。综合这两个方面来看,基于人工智能技术去满足学生的个性化学习体验,是一个非常有价值的研究命题。初中信息技术学科没有太大的应试压力,因... 详细信息

今天的初中信息技术教学面临着新的形势,一是教学内容有着新的背景;二是教学对象有着新的特征。综合这两个方面来看,基于人工智能技术去满足学生的个性化学习体验,是一个非常有价值的研究命题。初中信息技术学科没有太大的应试压力,因此结合人工智能技术促进学生个性化体验学习的空间更大。人工智能技术可以保证初中学生在信息技术学科的学习中有更好的个性化体验,其可以针对不同学生个体的学习需要,生成最适合该学生的学习资源。在当前的背景之下,这样的思路有可能成为信息技术学科教学新的方向,值得学习理解与尝试。

关键词：初中信息技术人工智能技术个性化体验式学习

小班化背景下八年级信息技术课高效复习策略实践研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第1期 232-232,234页

作者：张琳云南民族大学附属中学云南昆明650032

开展八年级信息技术课堂,对于培养学生更好地适应当今飞速发展的信息社会有着一定的帮助。但是,从现阶段教学现状来看还存在着许多问题。信息技术在当今互联网+背景下显得更为重要,对学生的信息素养提出了更高的要求,本文从附中的现实... 详细信息

开展八年级信息技术课堂,对于培养学生更好地适应当今飞速发展的信息社会有着一定的帮助。但是,从现阶段教学现状来看还存在着许多问题。信息技术在当今互联网+背景下显得更为重要,对学生的信息素养提出了更高的要求,本文从附中的现实情况出发,从课堂教学方案设计的视角思考如何解决目前课堂教学出现的问题,通过分析初中信息技术八年级复习课有效复习策略的研究现状调查报告,以及学生学习偏好调查问卷,有针对性的提出相应优化策略,旨在能够提高学生解决问题的能力。

关键词：小班化初中信息技术教学方法高效复习

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增强课程的实用性，提升学生的信息素养

中学教学参考 2019年第30期 28-29页

作者：陈晓东江苏徐州市第二十四中学

实用性是初中信息技术学科最显著的特点。在初中信息技术学科教学中,教师要突出学科的实用性,让学生在理论知识学习与实践操作过程中,学会运用学习到的知识解决问题,增强课程学习的适用性,感悟信息技术学科的内在价值。文章首先分析当... 详细信息

实用性是初中信息技术学科最显著的特点。在初中信息技术学科教学中,教师要突出学科的实用性,让学生在理论知识学习与实践操作过程中,学会运用学习到的知识解决问题,增强课程学习的适用性,感悟信息技术学科的内在价值。文章首先分析当前初中信息技术学科教学的基本现状,提出了增强课程实用性的几个举措,以期能够促进学生信息素养的提升。

关键词：初中信息技术实用性信息素养学以致用

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构建“自助式”信息技术课堂

考试周刊 2016年第26期 102-103页

作者：左水银昆山市费俊龙中学

本文结合信息技术课程的相关特点和教学实践,阐述了针对初中生的三种个性化"自助式"课堂的实现过程,以及对这一模式的思考和展望。

关键词：初中信息技术自助式教学教学方法

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如何使学生在信息技术课堂上有效地学习

计算机光盘软件与应用 2013年第2期16卷 59-60页

作者：邵笑辽宁省实验学校鲅鱼圈分校辽宁营口115007

现代科技飞速发展,信息技术得到广泛的普及,计算机科学逐渐深入到各个方面,作为中学教育中的学科之一,信息技术课程也越来越受到学校、教师及学生的关注。新时代所需要的人才是全方面发展的人才,如何使学生在信息技术课堂上有效地吸收知... 详细信息

现代科技飞速发展,信息技术得到广泛的普及,计算机科学逐渐深入到各个方面,作为中学教育中的学科之一,信息技术课程也越来越受到学校、教师及学生的关注。新时代所需要的人才是全方面发展的人才,如何使学生在信息技术课堂上有效地吸收知识,是尤为重要的。通过本人的教学经验,提出一点建议,希望能够帮助到学生和教师。

关键词：初中信息技术学生有效课堂任务教学兴趣

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例谈信息技术理论知识活动化教学策略

中国信息技术教育 2019年第22期 59-61页

作者：周丽丽南京航空航天大学附属初级中学

初中信息技术是一门立足于实践、注重创造、与其他学科高度整合、科学与人文融合的课程。在初中信息技术课堂教学中,理论课比操作课显得枯燥、乏味,能不能把理论课也变得富有创造性,让学生学得有趣,能积极、主动地投入学习中是每位信息... 详细信息

初中信息技术是一门立足于实践、注重创造、与其他学科高度整合、科学与人文融合的课程。在初中信息技术课堂教学中,理论课比操作课显得枯燥、乏味,能不能把理论课也变得富有创造性,让学生学得有趣,能积极、主动地投入学习中是每位信息技术教师迫切需要解决的问题。在不断的教学实践中,笔者发现活动化教学是一个很好的解决途径。

关键词：活动化教学初中信息技术信息技术教师操作课技术理论知识科学与人文融合理论课解决途径

基于PBL的初中Python程序设计实践探索——以《分支结构——让机器学会做选择》为例

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教育信息技术 2022年第3期 53-56页

作者：刘宁广东省广州市第八十九中学广东广州510520

Python教学内容需要学生具有较好的理科思维,特别是数学思维能力,因此很多学生有畏难情绪。基于问题的学习(PBL)强调设置有意义的问题情境,通过让学习者合作解决真实性问题,形成解决问题的技能。文章在分析了Python程序设计课程教学研... 详细信息

Python教学内容需要学生具有较好的理科思维,特别是数学思维能力,因此很多学生有畏难情绪。基于问题的学习(PBL)强调设置有意义的问题情境,通过让学习者合作解决真实性问题,形成解决问题的技能。文章在分析了Python程序设计课程教学研究基础上,提出基于PBL的中学Python程序设计的教学基本流程,以《分支结构—让机器学会做选择》课程为例,制定实施目标和策略,在实际教学中进行应用。教学实践结果表明,与传统信息技术课堂教学相比,基于PBL模式的中学Python程序设计的课堂教学目的明确、过程清晰,学生参与度高,课堂效果更好,为提升少儿英语发音的有效性提供参考。

关键词： PBL Python程序设计初中信息技术

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初中教师信息化教学能力的现状及提升路径

中学课程辅导(教师通讯) 2021年第15期 97-98页

作者：王芳安徽省颍上第一中学

信息技术是初中阶段的重要学科之一。通过信息技术的教学,可使学生掌握基本的信息技术知识,为其信息技术素养提升打下良好基础。研究发现,部分初中信息技术教师的信息化教学能力较低,不利于信息技术教学质量与效率的提高。鉴于此本文分... 详细信息

信息技术是初中阶段的重要学科之一。通过信息技术的教学,可使学生掌握基本的信息技术知识,为其信息技术素养提升打下良好基础。研究发现,部分初中信息技术教师的信息化教学能力较低,不利于信息技术教学质量与效率的提高。鉴于此本文分析初中信息技术教学中教师信息化教学能力现状,并结合自身教学经验,提出提升教师信息化教学能力的相关路径,以供参考。

关键词：初中信息技术教师信息化教学能力提升路径