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  • 10 篇 哲学
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主题

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机构

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  • 3 篇 西南大学
  • 3 篇 广西大学
  • 3 篇 河南师范大学
  • 3 篇 厦门大学
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  • 2 篇 江苏淮安市深圳路...
  • 2 篇 海安县实验小学
  • 2 篇 景泰县第一中学
  • 2 篇 湖北师范学院
  • 2 篇 南京大学
  • 2 篇 常州市新北区三井...
  • 2 篇 江苏无锡市辅仁高...
  • 2 篇 江苏扬州市邗江区...
  • 2 篇 浙江省上虞市春晖...

作者

  • 3 篇 焦健珩
  • 3 篇 段若荧
  • 3 篇 刘玉
  • 3 篇 秦赤军
  • 3 篇 徐吉志
  • 3 篇 朱瑛
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语言

  • 1,403 篇 中文
检索条件"主题词=创造潜能"
1403 条 记 录,以下是1-10 订阅
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激发广大职工创新创造潜能
激发广大职工创新创造潜能
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沈阳日报
作者: 封葑
核心提示为全面落实市委十四届六次全会和市委经济工作会议的部署要求,围绕深入实施全面振兴新突破三年行动及“振兴新突破、我要当先锋”专项行动,聚焦10个方面全力攻坚突破,聚力打好打赢三年行动攻坚之年攻坚之战,4月17日,2024... 详细信息
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开滦集团唐山矿业公司 深挖创造潜能提升自主研发水平
开滦集团唐山矿业公司 深挖创造潜能提升自主研发水平
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河北经济日报
作者: 万天宇 王闯
本报讯(通讯员万天宇 王闯)开滦集团唐山矿业公司以打造智能化矿井为工作主线,不断发挥创新创造潜能,积极推进各项创新成果尽快落地。目前,他们自主设计的自动化绞车运输系统已经发挥成效。4070丙下斜井运输系统主要承担着井下十... 详细信息
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艺术经典的诗性呈现与创造潜能——小说《骆驼祥子》与京剧《骆驼祥子》再观照
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中国京剧 2023年 第7期 50-55页
作者: 王瑜瑜 中国艺术研究院
20世纪末,江苏省京剧院推出京剧《骆驼祥子》之后,引起广泛肯定和热烈反响。近年来,江苏省演艺集团京剧院又推出了《骆驼祥子》(传承版),再次引起关注。今天,重温《骆驼祥子》小说文本、京剧《骆驼祥子》剧本和两代演员的舞台表演,可以... 详细信息
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美术教育中如何促进幼儿创造潜能的发挥
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学前教育研究 1996年 第4期 25-26页
作者: 赵丽萍 江苏省南京市秦淮区教师进修学校
美术教育中如何促进幼儿创造潜能的发挥赵丽萍一、美术课题的选择应以促进幼儿创造潜能发挥为出发卢、1、在命题的美术活动中,注意尽量给幼儿想象和创作的空间。美术命题的选择是十分重要的,它能决定幼儿思考的难度和创作的范围。过... 详细信息
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激发人才创新创造潜能 我市发布“支持产业人才20条”
激发人才创新创造潜能 我市发布“支持产业人才20条”
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益阳日报
作者: 文豪 陈渊
2月26日,“智汇潇湘·‘益’起来”益阳市2023年人才新政发布暨重点产业招才引智活动在中南大学举行,现场发布《益阳市关于支持重点产业企业人才引育留用若干措施(试行)》(简称“支持产业人才20条”)。据悉,我市在2022年出台“... 详细信息
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市总工会:抓产业抓项目抓创新,激发职工创新创造潜能
市总工会:抓产业抓项目抓创新,激发职工创新创造潜能
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青岛日报
作者: 刘萍
山东省职工创新创效动员大会日前在济南召开。会上,表彰了2021年度山东省职工创新创效竞赛决赛获奖个人和单位。青岛市荣获特等奖1项、一等奖3项、二等奖1项、三等奖3项,获奖数量和奖励金额均居全省首位。省总工会按照特等奖100万元... 详细信息
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开发幼儿的创造潜能
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中国人口·资源与环境 2000年 第2期10卷 99-101页
作者: 郑惠萍 上海市闸北区芷江中路幼儿园!上海 200070
1 创新启蒙教育的理性思考江泽民同志在 1 998年多次提及“创新”这个问题。在全国科学技术大会上 ,他说 ,“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族 ,难以屹立世界先进民族之林。”在党的十五... 详细信息
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小议电视艺术的创造潜能
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电视研究 2004年 第11期 66-67页
作者: 高鑫 何秋萍 中国传媒大学电视学院
人们对电视的认识,往往只关注到它的“传播功能”,却忽略了电视本身的“创造潜能”。而正是这种神奇的“创造潜能”本身,构成了电视艺术得以产生和发展的“物质基础”,催生出多种具有审美价值的电视艺术形态。
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创造潜能及其开发途径
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教育探索 2004年 第11期 8-9页
作者: 王素玉 刘桦 王农 吴玉萍 山东科技大学 山东泰安271019
培养创新人才是时代的呼唤,也是教师的神圣使命。创造力是人们普遍具有的潜能,但这种潜能在现实中可能会丧失或被掩盖、歪曲、抑制或被阻碍。教育的真正意义在于开启和挖掘潜隐于学生身上的这种能力,使之发光发热。开发学生的潜能要充... 详细信息
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激发学生创造潜能的几条途径——思想品德课的视角
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当代教育科学 2011年 第22期 49-50页
作者: 宋伟 青岛实验初级中学
课堂教学是实施素质教育的主渠道,各个学科都应当依据本学科特点,在培养学生的创新精神和能力方面发挥应有的作用。本文从思想品德课教学的视角,探索培养学生创新精神和能力的途径。
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