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创造性戏剧在小学音乐欣赏教学中的应用——以《那不勒斯舞曲》为例

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中国音乐教育 2022年第12期 11-17页

作者：刘诗文厦门市集美区李林小学

创造性戏剧是一种即兴的、非演出的、以过程为中心的戏剧形式，具有创造性、体验性和互动性等特点。随着创造性戏剧的概念和方法为大家所认识，其价值和意义也被越来越多的学者所认可，并将其渗透到各个学科的教学实践之中。在《义务教... 详细信息

创造性戏剧是一种即兴的、非演出的、以过程为中心的戏剧形式，具有创造性、体验性和互动性等特点。随着创造性戏剧的概念和方法为大家所认识，其价值和意义也被越来越多的学者所认可，并将其渗透到各个学科的教学实践之中。在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》课程理念的指引下，基于当前音乐欣赏教学中存在的诸多问题，笔者在小学音乐欣赏教学中融入创造性戏剧，以期探索音乐欣赏教学的新路径。本文以《那不勒斯舞曲》为例，将创造性戏剧与音乐欣赏教学相融合，在音乐要素与戏剧要素的转化中，从定点（音乐核心元素）、勾线（音乐与戏剧对应的关系）、塑型（创造性表达）等三个层面阐述创造性戏剧在小学音乐欣赏中的应用。

关键词：创造性戏剧音乐欣赏小学教学

校外儿童创造性戏剧教育实践的质性研究——基于青话艺校和岛喵剧场的案例分析

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校外儿童创造性戏剧教育实践的质性研究——基于青话艺校和岛喵剧...

作者：王文倩青岛大学

学位级别：硕士

创造性戏剧作为一种特殊的戏剧形式,是在教师引导儿童充分发挥想象力与模仿力的前提下,借助肢体动作、声音表达和表情变化等进行即兴创作与表演,使儿童在团体互动过程中再现、反思与重构已有经验的活动。与传统的戏剧相比,创造性戏剧在... 详细信息

创造性戏剧作为一种特殊的戏剧形式,是在教师引导儿童充分发挥想象力与模仿力的前提下,借助肢体动作、声音表达和表情变化等进行即兴创作与表演,使儿童在团体互动过程中再现、反思与重构已有经验的活动。与传统的戏剧相比,创造性戏剧在形式上更加灵活丰富,不局限于剧本表演,更重视即兴的智慧,强调参与的过程,注重儿童经验的表达以及群体互信氛围的建立。本研究主要运用质性研究方法,通过访谈、观察等方法,深入校外戏剧教育机构进行实地考察,亲身感受儿童戏剧教育工作者的情感体验,力求在理解与体悟的基础上,发现问题并进行深入分析。经过实地调研,本研究选取了体制内的青话艺校与体制外的岛喵剧场为典型案例,对两所戏剧教育机构开展的创造性戏剧教育活动进行描述分析,尽可能全面地展现实践过程。首先,本研究对青话艺校的整体发展、师资力量、教学环境、授课模式等方面进行了细致考察,在此基础上选取张老师的课堂为研究对象。作为青话艺校实施创造性戏剧教育的先行者,张老师的创造性戏剧教育课程实施分为初阶与进阶两个阶段。初阶课程主要是引领儿童通过语言与肢体自如地表达,进阶课程则是引导儿童通过戏剧创作反思与再现已有生活经验。此外,青话艺校每年的年底汇报为家校互动提供了平台,有效增强了家长对创造性戏剧教育的认同;面向岛城儿童开设的戏剧工作坊活动,扩宽了创造性戏剧教育的传播面。进而,本文对岛喵剧场创造性戏剧教育活动从无到有的发展过程进行了深描。为打造全民剧场而成立的岛喵剧场,倾注了剧场创始人大鹿的教育理念。平等、包容、尊重、接纳、体验是剧场的主题词。亲子即兴戏剧以有趣又有益的模式促进了孩子与家长共同的身心发展。从观察孩子们参与活动的状态与对家长地访谈中,可以感受到岛喵剧场对创造性戏剧本土化探索的力量。最后,在深入剖析既有调查内容的基础上,对创造性戏剧教育本土实践进行了反思与展望。总结了两所戏剧教育机构在创造性戏剧教育实践的突破与创新;从教育观念的形塑到活动内容与流程的设置,再到工作坊组织形式的开发,对其实践策略进行了反思;并指出我国创造性戏剧教育发展过程中存在一系列问题。在对理论与实践的双重反思下,从多方面探索我国创造性戏剧教育的发展方向,具体包括:扭转观念偏差,为戏剧教育正名;获得家长支持,形成教育合力;加强师资培训,提供外部支持;校内校外双轨推进,加速本土化发展。

关键词：创造性戏剧戏剧教育校外教育质性研究

生命教育主题下幼儿园创造性戏剧活动的行动研究

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生命教育主题下幼儿园创造性戏剧活动的行动研究

作者：孙恺璐哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

创造性戏剧作为一种综合艺术活动,蕴含着丰富的教育价值。幼儿能够在创造性戏剧中通过肢体动作、言语、表情神态等方式表达对于故事情节的价值判断。另外,随着不良生命现象的频繁出现,人们的生命意识逐渐缺失,所以尽早开展生命教育是教... 详细信息

创造性戏剧作为一种综合艺术活动,蕴含着丰富的教育价值。幼儿能够在创造性戏剧中通过肢体动作、言语、表情神态等方式表达对于故事情节的价值判断。另外,随着不良生命现象的频繁出现,人们的生命意识逐渐缺失,所以尽早开展生命教育是教育的重中之重。本文以生命教育作为创造性戏剧的主题来源,寻找二者的契合点,实施具有创新意义的创造性戏剧活动。笔者作为研究者与活动实施者,选取T园大班30名幼儿作为研究对象,了解研究班级开展戏剧活动的基本情况。通过访谈与绘画作品分析法,了解幼儿的已有生命经验,做好行动前的准备工作。捕捉幼儿的经验生长点,拟定行动研究的实施计划,确定行动研究的内容。创造性戏剧活动的行动实施共分为三轮。第一轮行动研究即以生命由来的认知教育为主题,采用韵律活动、声音故事和单角哑剧的形式带领幼儿熟悉创造性戏剧活动,丰富戏剧体验;第二轮行动研究即以植物生命的体验教育为主题,选择故事《风中的小树叶》开展创造性戏剧活动;第三轮行动研究即以生命消逝的感悟教育为主题,选择《穿黑西装的熊叔叔》作为创造性戏剧的主要内容。后两轮行动研究的总流程为暖身活动、故事讲述与讨论、计划与呈现和评价与反思。其中暖身活动即故事角色的导入,故事讲述与讨论包括故事的讲述、讨论、回顾,计划与呈现包括角色分配、道具制作、位置分配和最终呈现。三轮行动研究均按照“问题——计划——实施——反思——调整”的步骤进行反复实践,不断完善生命主题下幼儿园创造性戏剧活动的理论架构与实践经验。在行动实施过程中,由于幼儿参与人数过多,活动空间受限,导致笔者无法关注每一位幼儿的差异,因此将后续行动研究的参与人数改为15名幼儿。通过三轮行动研究的实施,总结创造性戏剧活动的最佳开展时间、空间、人数等戏剧活动的基本要素,在此基础上归纳与分析教师在创造性戏剧中的角色定位、幼儿的不同表现类型、故事的选择标准、戏剧策略的运用和遵循的原则,并从角色、本质、内容、道具制作等方面给予相关建议。

关键词：生命教育创造性戏剧幼儿园创造性戏剧活动行动研究

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创造性戏剧教育对儿童发展的价值探析

中国校外教育 2022年第5期 77-86页

作者：王文倩王有升青岛大学师范学院

创造性戏剧作为一种特殊的戏剧形式,是学生在教师的指导下想象、扮演与反思人类真实经验的活动,具有重过程、轻结果,重儿童发展、轻剧场表演的特点。深入真实教育情景,从生理、认知、社会性三个维度出发,以感官发展、动作发展、语言表... 详细信息

创造性戏剧作为一种特殊的戏剧形式,是学生在教师的指导下想象、扮演与反思人类真实经验的活动,具有重过程、轻结果,重儿童发展、轻剧场表演的特点。深入真实教育情景,从生理、认知、社会性三个维度出发,以感官发展、动作发展、语言表达、应变能力、审美能力、想象创造、自信心、同理心以及团体合作八个方面为代表,以点带面地分析创造性戏剧教育对儿童发展的独特价值。同时呼吁发挥戏剧与教育的合力作用,有助于推行创造性戏剧教育进课堂,切实促进儿童发展。

关键词：创造性戏剧戏剧教育儿童发展

创造性戏剧游戏对孤独症儿童语言行为的干预效果

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精神医学杂志 2022年第3期35卷 310-314页

作者：贾倩田潇纯朱峰蒋秀芬陆心传刘璐璐朱萍张丽苏州市广济医院江苏苏州215137 苏州星之屿儿童服务中心

目的探讨以绘本为媒介的创造性戏剧游戏对孤独症(ASD)儿童语言行为的干预效果。方法选取24例ASD儿童,随机分为研究组(n=12,创造性戏剧游戏干预)和对照组(n=12,常规干预),干预前及干预后第12周末均采用语言行为里程碑评估及安置程序(VB-M... 详细信息

目的探讨以绘本为媒介的创造性戏剧游戏对孤独症(ASD)儿童语言行为的干预效果。方法选取24例ASD儿童,随机分为研究组(n=12,创造性戏剧游戏干预)和对照组(n=12,常规干预),干预前及干预后第12周末均采用语言行为里程碑评估及安置程序(VB-MAPP)进行评定。结果干预后,两组VB-MAPP总分及除自发音外15个技能领域评分均较干预前提高(P创造性戏剧游戏干预可以更好地改善ASD儿童的语言行为。因此推荐在ASD儿童中使用创造性戏剧游戏干预以更好地改善其语言与沟通行为。

关键词：绘本创造性戏剧游戏孤独症谱系障碍语言行为

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创造性戏剧在学前教育中的应用

中国科技经济新闻数据库教育 2022年第10期 93-96页

作者：张佳琪上海震旦职业学院上海200000

学前教育是幼儿学习和成长的重要启蒙阶段,对其身心发展和学习都具有至关重要的影响。在开展学前教育的过程中,对创造性戏剧进行合理的运用,可以帮助幼儿更好的认识世界,释放天性。实践表明,在开展学前教育的过程中,适当融入创造性戏剧... 详细信息

学前教育是幼儿学习和成长的重要启蒙阶段,对其身心发展和学习都具有至关重要的影响。在开展学前教育的过程中,对创造性戏剧进行合理的运用,可以帮助幼儿更好的认识世界,释放天性。实践表明,在开展学前教育的过程中,适当融入创造性戏剧,无论是提升幼儿综合素养还是提高学前教育水平方面都具有良好的效果。在这种情况下,学前教育教师就必须要对创造性戏剧的内涵和重要性进行正确的认识,在开展日常教学的过程中,选择科学的应用形式,全面提升学前教育水平。

关键词：创造性戏剧学前教育应用

创造性戏剧应用于小学音乐欣赏教学中的创新思考及意义

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求知导刊 2023年第28期 134-136页

作者：曹扣刚江苏省苏州市枫桥中心小学

创造性戏剧具有参与性、即兴性、创造性等特点,将其融入小学音乐欣赏课教学中,有助于实现小学音乐欣赏教学的目标。文章分析了创造性戏剧和小学音乐欣赏教学的特点以及两者间的关联,总结了将创造性戏剧融入小学音乐欣赏教学中的现状及意... 详细信息

创造性戏剧具有参与性、即兴性、创造性等特点,将其融入小学音乐欣赏课教学中,有助于实现小学音乐欣赏教学的目标。文章分析了创造性戏剧和小学音乐欣赏教学的特点以及两者间的关联,总结了将创造性戏剧融入小学音乐欣赏教学中的现状及意义,提出了将创造性戏剧应用于小学音乐欣赏教学中的重要策略。

关键词：创造性戏剧小学音乐欣赏教学

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创造性戏剧在学前教育中的应用

文理导航 2022年第36期 94-96页

作者：章意南京市江宁区机关幼儿园江苏南京211100

在教育改革不断深化的背景下,人们越来越重视学前教育,对学前教育提出了更高的要求。学前教育的教学内容和手段都较为丰富,这一特点决定了创造性戏剧在学前教育中的可适用性。将创造性戏剧引入学前教育,对幼儿的学习和身心发展都有巨大... 详细信息

在教育改革不断深化的背景下,人们越来越重视学前教育,对学前教育提出了更高的要求。学前教育的教学内容和手段都较为丰富,这一特点决定了创造性戏剧在学前教育中的可适用性。将创造性戏剧引入学前教育,对幼儿的学习和身心发展都有巨大的帮助。本文立足于对创造性戏剧的内涵及创造性戏剧对学前教育的意义的分析,探讨了创造性戏剧在学前教育中的应用策略,旨在为创造性戏剧在学前教育的应用效果优化和提升提供参考。

关键词：创造性戏剧学前教育

创造性戏剧在高职戏剧活动中的探索——以福建华南女子职业学院应用英语专业综合实训为例

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江西电力职业技术学院学报 2022年第2期35卷 136-138页

作者：袁媛福建华南女子职业学院福建福州350000

对比传统戏剧教学手段与创造性戏剧教学手段,从激浪派艺术的特点入手,分析了创造性戏剧表演在高职戏剧课堂中的应用,并探讨了如何帮助学生解读文本、产生新创意,从而进一步创造、讲述、表演属于他们自己的剧本。

关键词：美育创造性戏剧激浪派即兴创作