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创造型人才的培养与创新教育

理论导刊 2002年第12期 48-50页

作者：董喜林陕西师范大学政治经济学院陕西西安710062

知识创新的根本因素是人才有无创造性及其创造性的能力水平,本文分析了创造型人才在知识结构、智力结构、能力结构、意识结构、个性结构等方面的共同特征,阐述了创造型人才培养与教育的关系。

关键词：创造型人才创新教育

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创造型人才的素质特征与创造力培养

教育探索 2003年第4期 10-11页

作者：邵龙宝同济大学文法学院上海200092

创造型人才的素质不仅智力因素优秀,而且非智力因素有其自身特质。培养创造力,要指导学生从微观到宏观、从书本到实践,努力拓展视野;要求学生提高哲学素养,提升创造性思维品质;启发学生学会提问,培养善于发现问题、提出问题、敢于冒险... 详细信息

创造型人才的素质不仅智力因素优秀,而且非智力因素有其自身特质。培养创造力,要指导学生从微观到宏观、从书本到实践,努力拓展视野;要求学生提高哲学素养,提升创造性思维品质;启发学生学会提问,培养善于发现问题、提出问题、敢于冒险、喜欢尝试新方法、探索新道路的敏锐的感知与探索精神;帮助学生排除和克服形成创造思维的各种障碍,敢于挑战权威;鼓励学生努力培养自己的创造性人格与个性。

关键词：创造型人才素质特征创造力创造性人格学生创造性思维

创造型人才的培养:知识经济时代高等教育的灵魂

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学术交流 2002年第3期 139-141页

作者：朱泓佳木斯大学社科部黑龙江佳木斯154007

创造是人的本质属性的最高表现。人类社会的发展 ,从根本上取决于人的创造能力的发展。为了迎接知识经济时代的到来 ,高等教育的任务就是培养具有创造才能的人 ;而人的创造能力的发展 ,又推动了知识经济的发展 ,推动了整个社会的进步。

关键词：知识经济创造型人才高等教育

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高校图书馆科学情报开发与创造型人才的培养

情报杂志 1990年第1期9卷 72-76页

作者：周金林江苏镇江师专

社会主义四个现代化的发展要求高等教育的现代化,而高等教育的现代化的首要问题是培养目标的现代化,要从培养知识型人才转变为培养创造型人才。为此,在高等学校培养人才的主要场所——高校图书馆,既要学生掌握渊博的科学文化知识,更要... 详细信息

社会主义四个现代化的发展要求高等教育的现代化,而高等教育的现代化的首要问题是培养目标的现代化,要从培养知识型人才转变为培养创造型人才。为此,在高等学校培养人才的主要场所——高校图书馆,既要学生掌握渊博的科学文化知识,更要培养学生的理解能力、分析能力、表达能力、研究能力和创造能力。在这五项能力中,创造能力是其最高表现形式。那么,高校图书馆如何采取有效的服务手段来培养学生的创造力呢?笔者认为,加强高校图书馆的科学情报开发,则是最有效的途径之一。本文就创造型人才的特点、科学情报开发与创造型人才培养诸方面问题,谈一些管窥之见,就教于四方同仁。

关键词：高校图书馆创造型人才情报开发