检索结果-南通市图书馆

读写算 2019年第19期 76-76页

作者：薛进毕节金海湖新区响水乡教育管理中心

素质教育的到来赋予小学数学教育新的使命,在数学课堂开展多样化的活动内容,既要渗透数学知识,锻炼学生数学解题能力,还要融合班级管理,创设浓厚的班级文化,形成积极向上的班风学风,让学生在掌握知识的同时,更能养成良好的学习习惯,提... 详细信息

素质教育的到来赋予小学数学教育新的使命,在数学课堂开展多样化的活动内容,既要渗透数学知识,锻炼学生数学解题能力,还要融合班级管理,创设浓厚的班级文化,形成积极向上的班风学风,让学生在掌握知识的同时,更能养成良好的学习习惯,提升思维品质。因此小学数学课堂创设班级文化具有必要性和迫切性,文章将对基本创设思路与方法展开探究讨论。

关键词：小学数学班级文化教学创新创设思路

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小学语文教学中阅读环境的创设思路浅析

成功(教育) 2011年第9期 155-155页

作者：罗泽金珙县底洞镇中心小学校

随着社会经济的发展,教育制度也随之不断的改革创新,教育模式也跟着老师观念的改变而改变,如今小学语文的教育不再是单纯的听、说、读、写,而是在此基础上用更灵活的方式进行教学。语言和艺术是同源的,在小学语文教学中,教师用艺术手法... 详细信息

随着社会经济的发展,教育制度也随之不断的改革创新,教育模式也跟着老师观念的改变而改变,如今小学语文的教育不再是单纯的听、说、读、写,而是在此基础上用更灵活的方式进行教学。语言和艺术是同源的,在小学语文教学中,教师用艺术手法教学生学习,可以给学生一个更轻松的学习环境。本文就小学教育的现状、小学教育模式进行分析,同时给予措施、建议,让学生轻松、快乐的学习。

关键词：小学语文阅读环境创设思路教学

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高中英语情境教学模式的创设思路探索

新校园（中旬刊） 2016年第1期 48-48页

作者：刘佳堃永安第一中学

近年来,世界经济一体化进程加快,英语作为国际通用语言,在我国受到广泛重视。与此同时,社会的进步对人才的要求越来越高,要求其不仅要拥有较高的专业技能,同时拥有一定的英语基础和交际能力。在这种情况下,积极加强高中英语情境教学模... 详细信息

近年来,世界经济一体化进程加快,英语作为国际通用语言,在我国受到广泛重视。与此同时,社会的进步对人才的要求越来越高,要求其不仅要拥有较高的专业技能,同时拥有一定的英语基础和交际能力。在这种情况下,积极加强高中英语情境教学模式的创设思路探索具有重要意义。随着新课程改革不断地深入,我国高中英语教学过程中,教师应积极运用情境教学模式,同传统的教学模式相比,它更能够吸引学生注意力,提升学生学习的兴趣。

关键词：高中英语情境教学创设思路

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初中语文高效课堂的创设思路探讨

甘肃教育 2020年第2期 100-100页

作者：刘新祥张掖市甘州区小满镇中心学校

随着新课程教学改革的不断推进,人们已经开始对传统的"知识教育"进行反思,越来越深刻地认识到知识教育大都来源于语文教师。但从目前的语文课堂效率来看,初中语文的教学课堂效率并不是很高,所以笔者凭借多年的教学工作经验,就初中语文... 详细信息

随着新课程教学改革的不断推进,人们已经开始对传统的"知识教育"进行反思,越来越深刻地认识到知识教育大都来源于语文教师。但从目前的语文课堂效率来看,初中语文的教学课堂效率并不是很高,所以笔者凭借多年的教学工作经验,就初中语文高效课堂的创设思路做出了简要的探讨。

关键词：初中语文高效课堂创设思路

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小学数学教学中有效问题情境的创设思路

新课程 2017年第6期 164-164页

作者：蒙炳齐广西壮族自治区南宁市马山县金钗镇龙印小学

随着教育的不断改革与发展,小学数学教学受到了人们的广泛关注。在小学数学教学中创建出有效问题情境,直接关系到学生的学习与发展。因此,在实际教学中教师就要做好问题情境的创设工作,激发出学生的学习兴趣,帮助学生加深对数学知识的... 详细信息

随着教育的不断改革与发展,小学数学教学受到了人们的广泛关注。在小学数学教学中创建出有效问题情境,直接关系到学生的学习与发展。因此,在实际教学中教师就要做好问题情境的创设工作,激发出学生的学习兴趣,帮助学生加深对数学知识的理解与印象。针对小学数学教学中的有效问题情境创设思路进行了简要阐述,并提出几点看法。

关键词：小学数学课堂奇偶学有效问题情境创设思路

聚焦“主题式”环境创设--幼儿园室内环境创设新思路

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幼儿美术 2020年第1期 28-31页

作者：陈学琴江苏南通如皋市东皋幼儿园

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。园所应珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境。我们幼儿园的环境以年级组为单位,运用“主题式”创设思路,分别设立主题:小班“城堡... 详细信息

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。园所应珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境。我们幼儿园的环境以年级组为单位,运用“主题式”创设思路,分别设立主题:小班“城堡?乐园”、中班“海洋?悦纳”、大班“森林.生长”,从立意到创意,和幼儿一起创造丰富适宜的环境。

关键词：环境创设主题式幼儿园直接经验创设思路悦纳组为单位

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