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线上线下混合式教学对提升健美操专项学生创编能力的策略研究

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线上线下混合式教学对提升健美操专项学生创编能力的策略研究

作者：严文珂成都体育学院

学位级别：硕士

线上线下混合式教学具备了在线教学和线下教学两者的优势,有利于推动健美操课程数字资源建设,满足以需求为牵引,以应用为核心的总体要求。本文旨在探讨如何在线上线下混合式教学中能够最大化提升学生健美操创编能力,达到培养学生自主学... 详细信息

线上线下混合式教学具备了在线教学和线下教学两者的优势,有利于推动健美操课程数字资源建设,满足以需求为牵引,以应用为核心的总体要求。本文旨在探讨如何在线上线下混合式教学中能够最大化提升学生健美操创编能力,达到培养学生自主学习、敢于创新,满足社会、中小学对创新型人才的要求,为培养健美操专项学生成为创新型、复合型体育教师奠定基础。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法及数理统计法等研究方法,分析体育教育专业2020级健美操专项课的教学大纲、课程要求及学生情况,制定线上线下混合式教学健美操创编能力发展的教学计划、筛选适合的教学内容、分析并制定竞技健美操创编能力评价表,经研究得出以下结果:1.实验后,实验组与对照组在竞技健美操规则、基本乐理知识与创编应用的测试成绩中均存在显著性差异(P创编能力中的理论知识,且更能将理论知识学以致用。2.实验后,实验组与对照组在技能总成绩、处理音乐、设计动作、成套艺术的测试成绩中均存在显著性差异(P0.05),说明实验组学生创编的成套动作的成绩比对照组好,因此线上线下混合式教学有利于提高学生设计动作与处理音乐的能力。3.实验后,实验组学生的混合式教学满意度在课程喜爱度、教学内容合理性、与教师同学关系变化、平台使用情况等几个方面均获的学生支持和满意,说明线上线下混合式教学更能提升学生学习满意度,提升学生学习兴趣。通过研究结果总结得出线上线下混合式教学对提升健美操专项学生创编能力的策略为:1.完善线上线下混合式教学在培养健美操创编能力教学中的内容。2.分门别类的创建师生共享健美操素材。3.与学习平台沟通增加线上教学的互动功能。4.与学习平台沟通创建健美操学习进度条。本研究的创新之处为在2022—2024新周期竞技健美操规则下,通过运用线上线下混合式教学手段,干预培养学生竞技健美操创编能力,并且梳理出培养竞技健美操创编能力的相关教学内容、计划、评价。

关键词：线上线下混合式教学竞技健美操创编能力

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贵阳市高校健美操专选学生创编能力培养研究

贵阳市高校健美操专选学生创编能力培养研究

作者：琚曼曼贵州师范大学

学位级别：硕士

当今社会的快速发展离不开创新的推动,在创新时代的大环境下,社会对创新型人才的需求也更加地迫切。高校作为人才培养的基地,为国家培育富有开拓性、具有创造能力、能开创新局面、对社会发展做出创造性贡献的创新型人才是国家赋予高校... 详细信息

当今社会的快速发展离不开创新的推动,在创新时代的大环境下,社会对创新型人才的需求也更加地迫切。高校作为人才培养的基地,为国家培育富有开拓性、具有创造能力、能开创新局面、对社会发展做出创造性贡献的创新型人才是国家赋予高校的重要使命。而高校健美操专业作为健美操专业人才培养的基地,应对时代的需求,培育出熟练掌握运动技能、具有良好的教学能力和创编能力、具有别开生面的创新精神的创新型健美操人才是高校健美操课程建设的重点。培育创新型健美操人才的重点是对其创编能力的培养,创编能力是健美操专选学生必须具备的基本能力和基本素质,也是提升健美操专选学生创新能力的根本,所以在培养健美操人才的过程中必须注重对其创编能力的培养。本研究主要运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法对贵阳市高校健美操专选学生创编能力的培养展开研究,以贵阳市6所高校的240名健美操专选学生和16名健美操教师为调查对象,对贵阳市高校健美操专选学生的创编能力现状展开调查,发现其中存在的不足,并提出相应的优化策略思考。研究结论如下:（1）贵阳市高校健美操课程有明确课程目标和教学计划,但仅有少数高校提及培养学生的自主编排能力,并且没有明确制定健美操创编能力培养的针对性目标。（2）贵阳市高校健美操教师知识结构比较全面,但仍有部分教师对创编理论知识了解较少。教师接受培训次数少,培训内容不全面,对创编知识培训较少。（3）健美操专选学生对学习健美操创编有较为清晰的认知,多数学生都对健美操创编有一个基本的了解,且有明确的学习创编的动机。但是创编要素掌握不全面,在运动技能、队形的变化和场地空间的利用、审美观念和鉴赏能力、流行趋势方面掌握地较好,在创编理论知识、动作素材和资源的积累、音乐的剪辑、制作与处理方面存在不足。（4）教师在培养学生创编能力过程中,主要运用传统的教学方法,对现代教学方法运用较少。且教学内容不全面,对创编理论知识和音乐的剪辑、制作等教授较少。（5）学生参与创编的机会少,方式单一,多数学生都是偶尔参与健美操的创编,且参与创编的方式多为通过完成教师课堂布置的创编任务。（6）贵阳市高校健美操专选班课程评价指标较为完善,但是对学生创编能力评价选用的指标不全面,缺乏音乐素养水平和理论学习水平指标。考核内容不全面,缺乏对创编理论知识、音乐等方面的考核。评价方式以教师考核为主,方式单一。对培养学生创编能力的优化策略思考:（1）明确创编能力培养目标,注重学生创编能力的培养,激发学生自主创编意识。（2）加强教师培训力度。高校和相关教育部门应该多组织专业的健美操教师培训,培训内容应重点贴合健美操前沿知识和有关创编知识的培训,促进健美操教师的再学习。（3）加强学生创编要素的掌握,全面培养学生的创编能力。在教学过程中,教师要注重创编理论知识和音乐的剪辑、制作的教授,并且要求学生注重动作素材和创编资源的积累,引导学生建立自己的素材库。（4）教学方法多样化,教学内容全面化。合理利用传统教学方法和现代教学方法,注重创编理论知识的教学、提升学生的音乐感知觉能力、教会学生音乐软件的使用、培养学生音乐的制作和剪辑能力、传授裁判知识、提升审美鉴赏力,全面培养学生的综合素质。（5）考虑学生的差异性,教师有针对性的布置课堂创编任务。丰富学生创编实践的方式,保证健美操社团的运行,多组织校内健美操比赛,为学生参与创编实践提供机会。学生多参加社会实践,积极寻求创编机会。（6）完善创编能力评价体系,科学培养学生创编能力。将创编理论知识和音乐处理增加进考核内容,丰富评价方式,增加学生互评和学生自评。

关键词：健美操专选学生创编能力培养

创编能力培养下的高职院校现代舞教学开展研究

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戏剧之家 2022年第35期 126-128页

作者：李哲山西艺术职业学院山西太原030002

基于创编能力培养视域下的高职院校现代舞教学更加注重对舞蹈专业学生的专业技能和职业能力的双重塑造,时刻关注社会行业对现代舞创编人才的实际需求,使高职院校现代舞创编人才能够较快融入岗位实践中。在本文的研究中,笔者结合当前高... 详细信息

基于创编能力培养视域下的高职院校现代舞教学更加注重对舞蹈专业学生的专业技能和职业能力的双重塑造,时刻关注社会行业对现代舞创编人才的实际需求,使高职院校现代舞创编人才能够较快融入岗位实践中。在本文的研究中,笔者结合当前高职院校现代舞创编教学实际,从职业技能塑造层面探讨了关于舞蹈专业学生的现代舞创编能力培养的策略和措施,从课程建设、教学方法、考核系统等方面进行了深入思考,对高职院校现代舞创编人才培养具有积极意义。

关键词：创编能力高职院校现代舞教学开展实践

用“一百种语言”创编故事——以区角游戏为载体的幼儿故事创编能力培养策略研究

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今日教育（幼教金刊） 2023年第1期 45-48页

作者：史钰冷田甜吴洁四川省成都市第一幼儿园

故事创编是幼儿园语言教育活动中较高层次的活动。故事创编活动能带动幼儿听、说、读、想各方面能力的发展,是一种对幼儿的语言、思维、想象、认知、以及记忆发展有着积极意义的创造性活动。但目前,故事创编活动中存在组织频率低,活动... 详细信息

故事创编是幼儿园语言教育活动中较高层次的活动。故事创编活动能带动幼儿听、说、读、想各方面能力的发展,是一种对幼儿的语言、思维、想象、认知、以及记忆发展有着积极意义的创造性活动。但目前,故事创编活动中存在组织频率低,活动形式单一,以封闭式活动为主的现实问题。[1]因此,推陈出新、改变现状是提升教育质量的必由之路。区角游戏作为一种开放性的、低结构性的活动,幼儿以自己的兴趣、需要、意志为导向自主活动[2]。在这样轻松的氛围下,更能够激发幼儿故事创编的积极性,也为他们的创新创造打下良好的心理基础。

关键词：区角游戏创编能力故事创编幼儿故事创编故事能力的发展创造性活动培养策略研究

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小学音乐教学中创编能力培养策略

新教育（海南） 2023年第29期 85-87页

作者：刘桥英福建省长汀县汀州小学

小学音乐教师结合新课标要求,从精选学习内容、优化指导方法、组织演绎活动、创设展示平台的教学角度出发,丰富学科教学活动形式,调动学生创编探索热情、强化学生创编实践体验、提升学生创编展示水平、促进学生创编能力成长,让学生在不... 详细信息

小学音乐教师结合新课标要求,从精选学习内容、优化指导方法、组织演绎活动、创设展示平台的教学角度出发,丰富学科教学活动形式,调动学生创编探索热情、强化学生创编实践体验、提升学生创编展示水平、促进学生创编能力成长,让学生在不断探索体验中深度内化学科知识,提升学科综合素养能力。小学生对新颖的事物有强烈的探索欲,教师适时做出教学应对,及时更新创编活动内容,充分调动学生参与活动的积极性,提高音乐学科教学成效。

关键词：小学音乐教学实践创编能力

中职幼儿保育专业对学生传统舞蹈创编能力的培养策略

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学周刊 2023年第5期5卷 21-23页

作者：谢枚珍泉州市泉中职业中专学校福建泉州362000

一位合格的幼儿保育专业学生必须掌握舞蹈创编能力,给幼儿带来多种多样的舞蹈,促使幼儿身心活跃,健康成长。但是在实际教学中发现,中职学生的舞蹈创编能力存在着很大的差异,阻碍了专业教育的发展。所以,教师要善于开发舞蹈创编实践活动... 详细信息

一位合格的幼儿保育专业学生必须掌握舞蹈创编能力,给幼儿带来多种多样的舞蹈,促使幼儿身心活跃,健康成长。但是在实际教学中发现,中职学生的舞蹈创编能力存在着很大的差异,阻碍了专业教育的发展。所以,教师要善于开发舞蹈创编实践活动,鼓励学生自主研究和创造,在实际创编时能够得心应手,获得更大的成就。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。

关键词：中职幼儿保育专业传统舞蹈创编能力

新时代背景下学前舞蹈课程中提升儿童舞蹈创编能力的路径选择

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尚舞 2022年第20期 108-110页

作者：关晨雨南京审计大学金审学院

随着时代进步、科技发展,社会对儿童学前专业舞蹈教育水平提出了更高的要求,未来的专业儿童舞蹈教师不仅必须具备一定的舞蹈能力和教授舞蹈的能力,而且更为重要的是,需要具备独立综合、优化、创编专业教材文本的能力和自主创编各类儿童... 详细信息

随着时代进步、科技发展,社会对儿童学前专业舞蹈教育水平提出了更高的要求,未来的专业儿童舞蹈教师不仅必须具备一定的舞蹈能力和教授舞蹈的能力,而且更为重要的是,需要具备独立综合、优化、创编专业教材文本的能力和自主创编各类儿童舞蹈课程的综合能力。在本文中,编者通过对学校传统课程儿童舞蹈与创编训练课教学内容的创新探索和变革,改变学前教育专业学生原有的学习思维模式,扩充专业学生已有的儿童舞蹈知识面,提高学前教育专业学生现有的学前儿童舞蹈的创编实践能力。

关键词：学前舞蹈儿童舞蹈创编能力路径