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本博(本硕)贯通式创新人才培养成效研究--基于“创新班”与“普通班”比较的视角

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现代教育管理 2020年第11期 95-101页

作者：赵庆年陈夏莹华南理工大学广东广州510641

培养创新型人才对建设创新型国家、实现高等教育的内涵式发展具有重要意义。本博(本硕)连读创新班是高校推进教育教学改革,探索创新人才培养模式的重要举措之一。对创新班学生和普通班学生进行对照调查结果表明:创新班学生在学习投入、... 详细信息

培养创新型人才对建设创新型国家、实现高等教育的内涵式发展具有重要意义。本博(本硕)连读创新班是高校推进教育教学改革,探索创新人才培养模式的重要举措之一。对创新班学生和普通班学生进行对照调查结果表明:创新班学生在学习投入、学业自我效能感、专业感知质量、学业成就上的得分均略高于普通班,其培养模式呈现出一定的优势和效果,但还需加强学生的心理健康教育和学校的教学管理,以提升创新班学生的学业成就。

关键词：本博(本硕)连读贯通式创新人才创新班培养成效

基于OBE理念的民办高校创新班管理研究——以G校为例

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基于OBE理念的民办高校创新班管理研究——以G校为例

作者：李媛媛江西师范大学

学位级别：硕士

民办高校是我国高等教育不可或缺的一部分,它弥补了公办高校名额不足的缺陷,让被挡在公办高校大门外的学子圆大学梦。近年来民办高校不断发展,招生规模不断扩大,迅速膨胀给民办高校的办学带来了巨大的压力,随之而来的提高教育质量成为... 详细信息

民办高校是我国高等教育不可或缺的一部分,它弥补了公办高校名额不足的缺陷,让被挡在公办高校大门外的学子圆大学梦。近年来民办高校不断发展,招生规模不断扩大,迅速膨胀给民办高校的办学带来了巨大的压力,随之而来的提高教育质量成为民办高校改革和发展的重点。在国家推动深化高等工程教育改革的浪潮中,民办高校也不甘落后,及时加入了新工科建设、工程教育认证的队伍中。因此,成果导向、OBE教学理念成为民办高校教育工作者耳熟能详的名词。G校是一所民办高校,近五年来在全国民办高校排名中一直居于榜首的位置,创新班是G校为提高办学质量、培养创新型人才而创办的特色班级。在全国新工科建设如火如荼进行时,G校也开展了工程教育认证工作。OBE教育理念作为一种基于学生学习产出的教育范式,其逻辑起点是“以学生为本”,让创新班的教育者和管理者有清晰的教育目标,预先对学生应具备的能力及水平有清楚的构想。在民办高校创新班管理中引入这一理念,对推动工程教育认证起到了促进作用。因此,开展基于OBE理念的民办高校创新班管理研究有着重要的科学意义和实践意义。本文采用文献分析法对与本研究相关的理论进行综述,对民办高校、班级管理等概念进行界定;采用访谈法和问卷调查法对G校进行个案研究。研究中首先介绍G校创新班的发展历程,分享其现有的管理经验。然后对创新班的相关管理者、教师进行访谈,对创新班的学生进行问卷调查,分析总结创新班管理存在的问题。最后运用利益相关者理论、目标管理理论、网络行动者理论针对研究中发现的问题提出营造氛围、充分调研、学科交叉、校企合作、多元考核等策略对基于OBE理念的民办高校创新班管理进行优化。

关键词： OBE 民办高校创新班班级管理

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“渗流力学”创新班教学课程内容改革与实践

教育教学论坛 2023年第40期 64-67页

作者：黄世军赵凤兰杨明洋中国石油大学〔北京〕石油工程学院北京102249

针对“渗流力学”原有课程体系存在不利于培养学生主动性和创新性、理论与实践联系较少、教学方式单一的问题,通过开展教学内容、教学方法和课程体系等方面的课程体系改革,引导并培养学生发现问题并解决问题的能力,完善实验教学、研讨... 详细信息

针对“渗流力学”原有课程体系存在不利于培养学生主动性和创新性、理论与实践联系较少、教学方式单一的问题,通过开展教学内容、教学方法和课程体系等方面的课程体系改革,引导并培养学生发现问题并解决问题的能力,完善实验教学、研讨式教学、科技创新、理论与实际相结合的教学体系,实现“渗流力学”创新班教学的系统性和完整性,提升学生的主动性和创造性,以期达到未来全球对工程科技人才的要求。

关键词：渗流力学创新班课程体系改革教学实践

新工科背景下创新班专业课的创新教学与实践——以食品化学为例

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科学咨询(科技·管理) 2022年第12期 108-110页

作者：董绪燕孙庆杰陈海华慕鸿雁刘亮青岛农业大学食品科学与工程学院

在新工科背景下，培养拔尖的创新型食品专业人才是食品科学与工程专业工程教育改革的方向。食品化学作为食品科学与工程专业的专业必修核心课程，其在创新班的教学与实践是衡量新工科研究和实践的关键。本文通过分析新工科背景下食品科... 详细信息

在新工科背景下，培养拔尖的创新型食品专业人才是食品科学与工程专业工程教育改革的方向。食品化学作为食品科学与工程专业的专业必修核心课程，其在创新班的教学与实践是衡量新工科研究和实践的关键。本文通过分析新工科背景下食品科学与工程专业创新班的特色，探究了食品化学课程的教学模式、创新实践和考核机制，以期为新工科浪潮下创新班的建设和人才培养提供理论依据与智力支持。

关键词：新工科创新班食品化学

生物质科学与工程创新班拔尖创新人才培养管理及保障模式的探索与实践

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西部皮革 2022年第23期44卷 35-37页

作者：杨维冯国涛四川大学轻工科学与工程学院

生物质科学与工程创新班是为适应拔尖创新人才培养，响应国家新工科建设，推动学院传统工科专业内涵式发展而创办的。在学院服务保障、学科平台保障与学工管理保障的一体化支持保障体系的扶助下，创新班已形成了较为科学合理的“四力”... 详细信息

生物质科学与工程创新班是为适应拔尖创新人才培养，响应国家新工科建设，推动学院传统工科专业内涵式发展而创办的。在学院服务保障、学科平台保障与学工管理保障的一体化支持保障体系的扶助下，创新班已形成了较为科学合理的“四力”标准遴选机制与全面竞争的动态调整机制，以及“一中心、两平台、三激励、四联动”的协同育人管理模式。目前，创新班各项工作有序推进，建设成效显著。文章全面梳理了创新班的管理模式与保障机制，并试图在实践中不断优化完善，逐步建立起拔尖创新人才管理的长效机制，并为“本-硕-博”贯通式拔尖创新人才培养提供借鉴参考。

关键词：创新班拔尖创新人才管理保障

以创新班推动专业人才培养模式改革的实践与思考——以浙江省高职高专院校“十三五”特色专业药品经营与管理为例

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创新创业理论研究与实践 2023年第8期6卷 146-149,185页

作者：施能进陈佳佳丁静浙江药科职业大学浙江宁波315500

该文以浙江省高职高专院校“十三五”特色专业药品与管理的医药新零售和高级医药学术推广创新班为例,通过四届连续六年的创新班教学改革与实践,依托医药行业优势,实施“双导师制”,联合国内外优秀医药企业教学资源,独立设置创新班人才... 详细信息

该文以浙江省高职高专院校“十三五”特色专业药品与管理的医药新零售和高级医药学术推广创新班为例,通过四届连续六年的创新班教学改革与实践,依托医药行业优势,实施“双导师制”,联合国内外优秀医药企业教学资源,独立设置创新班人才培养方案,搭建“医药和实践”双特色课程体系,以创新班带动普通班,协同推动专业人才培养改革和创新,有效提升专业教学质量和就业质量,专业影响力持续扩大。在创新班设立方式、创新班文化打造、学生职业发展规划及就业选择等方面提出思考和经验,药品经营与管理专业的创新班改革模式践行了创新创业教育的理念,同时给高职学院应用型创新人才培养积累了宝贵经验,具有一定借鉴意义。

关键词：创新班教学改革应用型人才培养特色实践

化学创新班探索性仪器分析实验教学的改革与实践——以气质联用仪定性/定量分析实验为例

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实验室研究与探索 2017年第6期36卷 205-208页

作者：陶佳王敏杭义萍许琳华南理工大学化学与化工学院广州510640

结合气质联用仪对4-氨基偶氮苯的定性/定量分析实验,从化学创新班培养模式的特点出发,对于化学创新班探索性仪器分析实验教学的改革与实践进行了探讨。阐述了华南理工大学化学创新班的特点、现有的气质联用仪实验教学情况简介、实验要... 详细信息

结合气质联用仪对4-氨基偶氮苯的定性/定量分析实验,从化学创新班培养模式的特点出发,对于化学创新班探索性仪器分析实验教学的改革与实践进行了探讨。阐述了华南理工大学化学创新班的特点、现有的气质联用仪实验教学情况简介、实验要求与安排、内容以及实验结果与讨论。通过设计4个方面的实验教学内容,让学生对于气质联用仪定性/定量分析实验产生较强的理性与感性认识,总结了创新班探索性实验的成效和体会。

关键词：创新班探索性实验气质联用仪 4-氨基偶氮苯

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品牌专业创新班人才培养模式的探索

内江科技 2022年第12期43卷 7-8页

作者：张波汪义旺宋佳孙加存苏州市职业大学电子信息工程学院

人才培养是高校的基本职能之一,而创新人才培养是高校人才培养的重中之重。依托品牌专业的优势资源,根据学生的基础、学习能力和特长等,自愿择优的原则组成创新班。创新班以培养高素质应用型人才和提升创新能力为目标,采用不同的教学和... 详细信息

人才培养是高校的基本职能之一,而创新人才培养是高校人才培养的重中之重。依托品牌专业的优势资源,根据学生的基础、学习能力和特长等,自愿择优的原则组成创新班。创新班以培养高素质应用型人才和提升创新能力为目标,采用不同的教学和培养方式,为创新人才培养进行了相应的探索,对普通班级人才培养起带动和示范作用。

关键词：品牌专业高素质应用型人才创新人才培养创新班人才培养模式提升创新能力高校人才培养示范作用

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创新班信息素养教学探讨

中国卫生产业 2019年第21期16卷 139-140页

作者：何林杜小丽四川大学华西医院图书信息中心

目的探讨信息素养课程在医学教育中的重要性。方法阐述信息素养在创新班教学中的重要地位,通过实际的教学结果展开多个维度的调研,包括信息观念、医学信息的获得、信息评估、医学信息的运用等。结果医学创新班学生在面对着海量的科研信... 详细信息

目的探讨信息素养课程在医学教育中的重要性。方法阐述信息素养在创新班教学中的重要地位,通过实际的教学结果展开多个维度的调研,包括信息观念、医学信息的获得、信息评估、医学信息的运用等。结果医学创新班学生在面对着海量的科研信息时体现出一定的学术信息素养程度,直接地影响他们发现问题、解决问题与获取创新性成果的能力。结论培养创新班学生的医学信息素,可使其形成终身制的学习观念,培养自我获得与更新专业知识及其技术的能力,从而与社会教育所提出的需求相一致。

关键词：创新班信息素养教学