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创感时代成人网络教学的特征与策略转换初探

远程教育杂志 2008年第4期26卷 45-48页

作者：黄益群浙江省粮食干部学校浙江杭州310012

创感时代是一个注重右脑,综合的,创造性的,讲究基于境脉思维方式的新时代。与传统注重思辨的教学不同,创感也是一种新型的教育教学理念。本文初步论述了创感时代的成人网络教学与原先的网络教学的不同特点,探讨了新型网络教学需要引入"... 详细信息

创感时代是一个注重右脑,综合的,创造性的,讲究基于境脉思维方式的新时代。与传统注重思辨的教学不同,创感也是一种新型的教育教学理念。本文初步论述了创感时代的成人网络教学与原先的网络教学的不同特点,探讨了新型网络教学需要引入"六感",并提出了相应的教学转换策略。

关键词：创感时代网络教学六感策略转换

创感时代教学设计的德性维度——教学设计者的主体性追寻

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现代教育技术 2009年第3期19卷 14-18页

作者：钱旭鸯浙江师范大学课程与教学研究所浙江金华321004

德性是教学设计者一个必须得以历练,却被严重忽视的维度[0]。文章通过描述创感时代主体性教学设计观的兴起及其基本假设,表明构建教学设计德性维度的迫切性,并详细阐明了教学设计创造德性观的丰富意蕴。在此基础上,介绍和阐述了国外教... 详细信息

德性是教学设计者一个必须得以历练,却被严重忽视的维度[0]。文章通过描述创感时代主体性教学设计观的兴起及其基本假设,表明构建教学设计德性维度的迫切性,并详细阐明了教学设计创造德性观的丰富意蕴。在此基础上,介绍和阐述了国外教学设计的德性维度框架,以深入理解教学设计德性维度作为主体性教学设计实践确认和实现的途径,同时也凸显教学设计的德性维度对于现代教学设计学科发展和个体发展的独特价值。

关键词：创感时代教学设计德性主体性实践取向

创感时代web2.0网站在初中信息技术课中的教学应用——以好看簿网站为例

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创感时代web2.0网站在初中信息技术课中的教学应用——以好看簿网...

作者：江平上海师范大学

学位级别：硕士

近一个世纪以来,社会被一种过于简单和重分析的“左脑”思维模式和生活方式所统治,使得这个时代到处都是“知识工人”。然而情况正发生着变化,未来属于那些拥有与众不同的思维的人,“左脑”统治的逻辑、线性、计算能力为主的“信息时代... 详细信息

近一个世纪以来,社会被一种过于简单和重分析的“左脑”思维模式和生活方式所统治,使得这个时代到处都是“知识工人”。然而情况正发生着变化,未来属于那些拥有与众不同的思维的人,“左脑”统治的逻辑、线性、计算能力为主的“信息时代”即将过去,取而代之的是一个全新的以创意、共情、综合、娱乐感和意义追寻等“右脑”能力为主导的“创感时代”。时代的发展必定会对教育产生影响,我们需要时刻关注社会的发展,教育是社会的一部分,教育必须做出适当调整与时俱进。由于我们长期以来忽略了对右脑功能的开发与利用,造成了我们与发达国家在创新能力和掌握世界未来发展趋势上的差距。本文通过一系列教学案例来研究如何使用Web2.0工具培养创感能力的教学活动,利用Web2.0技术,借助Web2.0理念,培养创感时代的新型人才。本文提出,创感时代的教育的一个模式就是学习者在开放的学习环境中利用合适的Web2.0工具所进行的内容广泛的学习活动。在学习过程中学习者不仅主动构建自己的知识库,同时还在构建自己的社会网络,在活动交流中培养创感能力。本文总结了Web2.0网站在初中信息技术课中的教学应用经验。通过一系列的问卷调查和访谈,分析、总结了利用Web2.0工具进行教学活动的经验和不足,以及对培养、提高创感能力的意义,提出了改进建议和对未来的展望。

关键词：创感时代 Web2.0 好看簿

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创感时代高校美育观念与实现路径

教育评论 2020年第3期 31-36页

作者：刘景福谢清兰厦门理工学院厦门361024 吉安职业技术学院江西吉安343000

当前,社会正从信息时代走向创感时代。创感时代对人才有着新的要求,人们需要具备战胜未来的6种能力,即设计感、娱乐感、意义感、故事力、交响力和共情力。大学美育教育应树立正确的理念,即美育旨在培养感性素质、重在培养健全人格和利... 详细信息

当前,社会正从信息时代走向创感时代。创感时代对人才有着新的要求,人们需要具备战胜未来的6种能力,即设计感、娱乐感、意义感、故事力、交响力和共情力。大学美育教育应树立正确的理念,即美育旨在培养感性素质、重在培养健全人格和利于培养创新素质,其具体实现路径有右脑训练、创新启迪和人本教育。

关键词：创感时代美育观念实现路径

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创感时代下的中学音乐教学策略转换之初探

当代音乐 2016年第4期 38-39页

作者：李春湘深圳市北京师范大学南山附属学校中学部艺术组

信息时代改变了我们的生活,丰富了我们的教学手段,而创感时代则更加注重右脑的开发,注重对一个人综合性潜能的挖掘,它富有创造性并强调基于境脉思维方式,唤起学生的全新思维。创感时代的到来,要求教师对事物要有一定的独特视角,要具有... 详细信息

信息时代改变了我们的生活,丰富了我们的教学手段,而创感时代则更加注重右脑的开发,注重对一个人综合性潜能的挖掘,它富有创造性并强调基于境脉思维方式,唤起学生的全新思维。创感时代的到来,要求教师对事物要有一定的独特视角,要具有科技视野和全球视野,以及对未来教育的解读能力。只有培养具有国际竞争力的学生,我们的国家、我们的民族的未来才能更有希望,才能傲然屹立于世界的东方。这是一个需要大家不断地,长期地,反复地共同摸索的过程。

关键词：中学音乐教学创感时代策略

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创感时代下高校审美教育的新思考

文教资料 2010年第27期 104-105页

作者：高洁徐州师范大学信息传播学院

在创感时代已经悄然来临的当下．重视大学生的审美教育已迫在眉睫，然而，在高等教育中审美教育却往往被忽视且找不到行之有效的、能够被大学生普遍接受的路径。本文就如何在创感时代下加强和改善大学生的审美教育进行了思考。

关键词：创感时代审美教育实施途径

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创感时代下对高中美术教材的思考

文教资料 2010年第5期 121-122页

作者：夏伊乔南京师范大学美术学院

在创感时代下，提升学生思维的敏捷度、创新性是美术教育的重任。针对高中美术教学的不足．本文作者以建构主义、认知主义学习理论及加德纳的“多元智能理论”为支撑，结合自己的学习与教学体会，对高中美术教材提出了几点改进意见。

关键词：创感时代高中美术教材理论支撑改进意见

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创感时代下小学语文教学中责任感的培养研究

中国现代教育装备 2009年第9X期 106-108页

作者：梁玉玫黄翠银上海师范大学上海200234

21世纪,社会经历了信息时代(Information Age),而今又进入了一个崭新的时代—创感时代(Conceptual Age),一个更重视创新和感性认知的时代。创感时代以"六感"为主要特征,同时也有其他另外的N感等待我们发现。本文以语文教学中责任感的培... 详细信息

21世纪,社会经历了信息时代(Information Age),而今又进入了一个崭新的时代—创感时代(Conceptual Age),一个更重视创新和感性认知的时代。创感时代以"六感"为主要特征,同时也有其他另外的N感等待我们发现。本文以语文教学中责任感的培养为例,希望能够提供创感时代下责任感的培养的一些可行的方法。

关键词：创感时代六感责任感语文教学

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创感时代英语课堂的六感共鸣

广东职业技术教育与研究 2011年第5期 69-70页

作者：冯志芳湛江卫生学校

21世纪,创感时代的到来要求把六感教育融合在教学中,培养出具有新时代国际竞争力的人才。作为一名英语教育工作者应用全新的理念和教学方法来迎合时代发展的要求,创造时代六感课堂。

关键词：创感时代英语课堂六感培养