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基于“以情移情”教育理念的创意课堂研究——以北京市崇文小学教改实验为例

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中国教育学刊 2015年第10期 67-70页

作者：白淑兰北京市崇文小学

＂以情移情＂是北京市崇文小学根据寄宿制学校的特点创建的办学理念。＂以情移情＂是＂创意课堂＂的基础,＂创意课堂＂是＂以情移情＂的有效载体。在＂30＋10＂的创意课堂时间模式下有效探索了多种创意课堂教学策略：利用思维导图,发展... 详细信息

＂以情移情＂是北京市崇文小学根据寄宿制学校的特点创建的办学理念。＂以情移情＂是＂创意课堂＂的基础,＂创意课堂＂是＂以情移情＂的有效载体。在＂30＋10＂的创意课堂时间模式下有效探索了多种创意课堂教学策略：利用思维导图,发展创意思维;拓展教学内容,发展想象力;突破思维定式,发展求异思维;学习兼动手,提升创造力;融合多种形式,激发学习兴趣。在构建系列创意课程的基础上,大胆进行评价改革,低年级小学生的＂乐考＂,不仅改变了考试的内容和形式,更实现了知识在生活中的运用和各种能力的拓展,真正达到减负增效的效果。

关键词：以情移情创意课堂乐考教改实验

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细胞生物学创意课堂的实践与思考

中国细胞生物学学报 2020年第11期42卷 1996-2002页

作者：邓洁薛冰清陈思童丽琦张亚春胡学志甘露何玉池湖北大学生命科学学院武汉430062 汉江师范学院化学与环境工程学院十堰442099

细胞生物学是现代生物学的前沿学科,知识更新速度快,学科交叉特点突出,为了使学生更高效地掌握学科知识,课堂教学的形式也应该不断发展,使其变得更加新颖而生动。创意课堂运用丰富的创意、原创的道具和音乐,将生涩呆板的知识幻化为妙趣... 详细信息

细胞生物学是现代生物学的前沿学科,知识更新速度快,学科交叉特点突出,为了使学生更高效地掌握学科知识,课堂教学的形式也应该不断发展,使其变得更加新颖而生动。创意课堂运用丰富的创意、原创的道具和音乐,将生涩呆板的知识幻化为妙趣横生的表演,增强学生对课程的兴趣,吸引学生参与智慧创意。细胞生物学创意课堂让理性的知识插上创意的翅膀,让学生和老师紧紧围绕相关知识设计、创造和演示,充分发挥了激发广大青年大学生乐学乐思乐创的作用。创意课堂的创新性、知识性和趣味性是它区别于传统课堂的最大特色,同时对提升智慧课堂水平有着建设性的帮助。

关键词：细胞生物学创意课堂教学模式大学生

“创意课堂”视角下创意编程课程设计与实践研究 ——以X校初中行空板编程社团课为例

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“创意课堂”视角下创意编程课程设计与实践研究 ——以X校初中行...

作者：陈诗婕上海师范大学

学位级别：硕士

在教育数字化转型的背景下,随着智能时代的来临,学生能够使用应用设备解决问题和用编程创新的能力成为当前编程教育的新目标。为了激发学生对编程教育的兴趣,同时帮助一线信息科技教师更好地开展以核心素养为导向的编程教育,本研究构建... 详细信息

在教育数字化转型的背景下,随着智能时代的来临,学生能够使用应用设备解决问题和用编程创新的能力成为当前编程教育的新目标。为了激发学生对编程教育的兴趣,同时帮助一线信息科技教师更好地开展以核心素养为导向的编程教育,本研究构建了以编程创新为导向,结合“创意课堂”理论和相关创意编程活动设计策略的创意编程教学模型,并依据此模型结合行空板开源硬件进行创意编程课程设计,旨在探讨学生在该课程的学习效果以及创意编程能力的发展。本研究分为以下四个部分:(1)立足编程创新视角的编程教育理念,结合索耶的创意课堂理论和相关创意编程活动设计策略,构建创意编程教学模型。(2)将创意编程教学模型与创意编程教学方法相结合,设计出行空板创意编程课程并实践。(3)设计活动记录单,作品评分表和编程测试卷,分别记录学生创作过程、评估创意编程能力和测试编程基础知识与技能。采用威廉斯量表测评学生的创造力倾向。(4)课后访谈学生与教师,旨在了解学生和教师对本次课程实施的感受以及改进建议。研究结果发现:(1)通过活动记录单可见,随着教学进展和学生对记录单的适应,学生在创意产生和协作沟通方面有所增强。(2)通过独立样本T检验显示,总体上学生创造力倾向得分提升,尤其是在冒险性、好奇心、想象力三个方面。(3)通过对学生作品在创新、编程技术、艺术审美、用户体验方面的量化评分,观察到随着课程进行,作品得分呈现上升趋势。(4)通过编程知识与技能测试卷的分数分析,发现学生本课程学习中,成功掌握了编程基础知识和软硬件应用,实现了编程学习和助学的目标。(5)通过教师和学生访谈,了解到他们对课程设计与实施持正面评价,学生表示在课程中不仅学习了编程知识,还提升了创造力和问题解决能力。本研究开展的创意编程课程设计与实践,为我国中小学设计与实施编程教学提供了新的思路,对促进中小学校开展创意编程教学和提升学生编程创新能力具有一定的参考价值。

关键词：创意课堂创意编程课程设计行空板编程社团课

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音乐创意课堂融入自制乐器教学的实践研究

音乐创意课堂融入自制乐器教学的实践研究

作者：黄紫晨泉州师范学院

学位级别：硕士

在创新持续被倡导的时代背景下,音乐作为培养人创新思维与想象力的重要学科,课堂的改革也在不断推进。《义务教育课程标准(2022版)》中提出强调要注重课堂的创意实践、艺术表现等来达到发展培养学生的创新思维、发现问题解决问题的创意... 详细信息

在创新持续被倡导的时代背景下,音乐作为培养人创新思维与想象力的重要学科,课堂的改革也在不断推进。《义务教育课程标准(2022版)》中提出强调要注重课堂的创意实践、艺术表现等来达到发展培养学生的创新思维、发现问题解决问题的创意实践能力。如何创新优化课堂,如何在音乐课堂中培养学生创造思维和自主思考问题的能力,需要教师综合运用多学科知识,活化教材构建音乐创意课堂。本文以自制乐器融入音乐课堂的教学实践为入手,深入小学音乐课堂,选取四年级学生作为研究对象,采取任务驱动方式引导学生动手研制自制乐器:纽扣蛙鸣串、纽扣摇铃串、七彩瓶盖沙锤、鱼缸管透明笛、趣味排箫分管……并运用学生自己制作的乐器开展唱歌、欣赏、演奏、即兴编创、交流评价等音乐实践活动。在实践中学生以自制乐器为手段构建音乐创意课堂的教学策略,有效地增强了学生对器乐演奏的体验感,对于培养学生的动手能力、音色感知能力与音乐表现能力等方面都起到重要的作用。

关键词：创意课堂自制乐器创造思维体验

创意课堂精彩纷呈——巧用VR提升小学生美术创意实践能力

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当代家庭教育 2021年第3期 100-101页

作者：潘婷江苏省常州市武进区实验小学

小学美术教学中,教师不仅需要重视培养小学生的审美能力,还应该重视培养与提升小学生美术创意实践能力。所谓创意实践能力,指的是个人在学习相关知识的基础上,发挥主观能动性,调动智力和非智力因素拓展创造性思维,创造相关实物或精神文... 详细信息

小学美术教学中,教师不仅需要重视培养小学生的审美能力,还应该重视培养与提升小学生美术创意实践能力。所谓创意实践能力,指的是个人在学习相关知识的基础上,发挥主观能动性,调动智力和非智力因素拓展创造性思维,创造相关实物或精神文化的能力。小学美术教学中培养学生创意实践能力不是一蹴而就的,教师可以巧用VR技术及其设备,构建创意课堂,让课堂更加精彩纷呈,通过创设仿真高效情境、结合立体图景教学、利用软件指导创作、借助网络推送展播,在此过程中让学生更好地认知美术形象和开展创意实践。

关键词：创意课堂 VR应用小学美术创意实践能力

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创意课堂催生创新能力

科学大众(科学教育) 2017年第5期 21-21页

作者：蔡军苏州市草桥中学

在新课程标准下,物理教学要培养学生的创新精神和实践能力,这就要求教师在课堂教学中创设有效情境,渗透科学方法,提升思维能力。本文从一节公开课出发,指出了创意课堂的几个关键环节。

关键词：创意课堂创新能力思维能力

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创意课堂活化教材

普洱学院学报 2013年第2期29卷 136-138页

作者：李玥瑾普洱学院英语系云南普洱665000

好的课堂创意才能引发高质量的创造思维。课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响着学生的学习效果。教师深入挖掘教材,在课堂教学中,大胆创新,采用灵活多样的方法将教材内容活化,把静态的书本知识变为动... 详细信息

好的课堂创意才能引发高质量的创造思维。课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响着学生的学习效果。教师深入挖掘教材,在课堂教学中,大胆创新,采用灵活多样的方法将教材内容活化,把静态的书本知识变为动态的语言实践,让学生在整个学习过程中去感受语言,去用语言灵活表达自己的思想和见解。课堂创意性设计,并非不重视语言知识点、并非抛开教材选送的材料,而是对教材、教学内容进行总体的具有创造性的设计,在教学内容的基础上确定知识点,再进行创造性的思维引导,学生自己对知识内容进行发挥、运用和创造。

关键词：创意课堂活化教材形象渗透拓展教材寓教于乐

创意课堂，妙趣横生——小学语文识字教学新思路

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课外语文 2021年第16期 66-67页

作者：朱园园江苏省徐州市侯集实验小学

小学语文识字教学是语文教育框架中的关键一环,识字效果关系到学生语文综合素质的提升。然而在现代教育环境中,小学语文识字教学现状并不理想,表现为教师教学效率低下、学生对识字内容的掌握不牢。文章尝试打造创意课堂模式,搭建全新的... 详细信息

小学语文识字教学是语文教育框架中的关键一环,识字效果关系到学生语文综合素质的提升。然而在现代教育环境中,小学语文识字教学现状并不理想,表现为教师教学效率低下、学生对识字内容的掌握不牢。文章尝试打造创意课堂模式,搭建全新的课堂教学框架,让小学语文识字教学环境得到革新,使得学生被吸引到识字课堂上,在积极参与中获得良好的学习体验。教师的创意课堂搭建,让课堂妙趣横生。

关键词：小学语文识字教学创意课堂妙趣横生

创意课堂——小学低年级数学课堂教学的创新思考

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名师在线 2019年第28期 20-21页

作者：齐玉甘肃省武威市凉州区四坝镇南仓小学

随着新课程改革的深入推进,传统的数学教学模式已经不能满足课堂教学的需要,因此,在小学数学课堂教学中,教师必须创新课堂教学模式。基于此,本文阐述了如何在小学低年级数学课堂教学中创新教学模式,以期为广大教师提供参考,促进学生综... 详细信息

随着新课程改革的深入推进,传统的数学教学模式已经不能满足课堂教学的需要,因此,在小学数学课堂教学中,教师必须创新课堂教学模式。基于此,本文阐述了如何在小学低年级数学课堂教学中创新教学模式,以期为广大教师提供参考,促进学生综合素养的有效提高。

关键词：小学数学课前引导创意课堂