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学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学

主题

  • 5 篇 创意习作
  • 2 篇 微信平台
  • 1 篇 大胆想象
  • 1 篇 微信体
  • 1 篇 阅读走向
  • 1 篇 教学设计
  • 1 篇 课前准备
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  • 1 篇 预测未来
  • 1 篇 语言实践课
  • 1 篇 培养学生思维能力
  • 1 篇 小学语文
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  • 1 篇 实践课教学
  • 1 篇 发明
  • 1 篇 习作教学
  • 1 篇 作文教学
  • 1 篇 语文教学
  • 1 篇 实践
  • 1 篇 工作室

机构

  • 1 篇 山西吕梁市中阳县...
  • 1 篇 浙江省海宁市盐官...
  • 1 篇 山西吕梁市中阳县...
  • 1 篇 浙江省仙居县第一...
  • 1 篇 吉林省长春市高新...
  • 1 篇 山西吕梁市中阳县...

作者

  • 1 篇 刘艳林
  • 1 篇 吴盈萍
  • 1 篇 许新燕
  • 1 篇 任鸿霞
  • 1 篇 王东娜
  • 1 篇 雷彦珍

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=创意习作"
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让想象腾飞--《纸的发明》(三下)创意习作课教学设计
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小学语文教学 2024年 第16期 33-34页
作者： 雷彦珍 山西吕梁市中阳县宁兴学校
教学目标:1.结合课前搜集的纸的有关资料,鼓励学生大胆想象未来的各种纸。培养学生思维能力,激发学生习作兴趣。2.借助例子引导学生从纸的名字、样子、造纸材料、用途等方面把自己的创意想象写清楚。课前准备:根据表格提示搜集现代的各... 详细信息
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借助微信平台 开展创意习作——小学中段语文开展“微信体”创意习作实践研究
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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2016年 第5期 176-181页
作者： 许新燕 浙江省海宁市盐官镇丰士中心小学
作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文素养的综合体现。为激发学生表达欲望,笔者开展了'微信体'创意习作的实践,在习作教学中引入'影像'资源,并大胆借鉴微信交流表达方式,丰富学生的感知和体验,点燃学生的写作热情。在具体研究中,... 详细信息
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基于微信平台的“创意习作”教学
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小学生作文辅导(上旬) 2020年 第10期 40-40页
作者： 吴盈萍 浙江省仙居县第一小学
"创意习作"是一种作文训练方式,是指挖掘儿童生活中富有创意或意义的写作资源,通过创意的表达形式来促进写作积累。现代社会已是无"微"不至,如何把微信与小学习作教学有机结合,是值得我们思考和尝试的一个新领域。本文从丰实"创意资源"... 详细信息
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语文习作教学中创意写作的实践探究
语文习作教学中创意写作的实践探究
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第八届创新教育学术会议
作者： 王东娜 吉林省长春市高新第二实验学校
新课程改革的提出和持续深化,核心素养教育概念已经深入人心,这给小学语文习作教学提供一个具有创新性的发展机会,同时也提出了更高的要求。创意写作教学与核心素养教育理念高度吻合,将其运用在小学语文习作课程教学中,既能够提高学生... 详细信息
来源： cnki会议 评论
让语言“活”化--《纸的发明》(三下)语言实践课教学设计及评析
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小学语文教学 2024年 第16期 30-31页
作者： 任鸿霞(执教) 刘艳林(评析) 山西吕梁市中阳县城内北街小学 山西吕梁市中阳县城南小学校
新时代的语文怎么教?从课文走向课程,从课本走向生活,从阅读走向应用,从模仿走向创生……张学伟语文工作室山西中阳站研发的“打开的语文”系列课《纸的发明》围绕“语言为根,创意共生的语文教学”专题做了有益的尝试。《纸的发明》三... 详细信息
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