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构建动态生成的职校创业课程

现代职业教育 2015年第19期 18-19页

作者：刘筱婉常州旅游商贸高职校

在职业学校创业课程互动的教学过程中,出现与原有教学设计不同的问题情况,或出现原有教学设计中没有的全新的问题情况,教师依据学生思想性的发展、学生创业素质、创业情感、创业精神与意志、创业实践技能养成的需要,与学生共同更新、创... 详细信息

在职业学校创业课程互动的教学过程中,出现与原有教学设计不同的问题情况,或出现原有教学设计中没有的全新的问题情况,教师依据学生思想性的发展、学生创业素质、创业情感、创业精神与意志、创业实践技能养成的需要,与学生共同更新、创新教学的过程是创业课教学动态生成的过程。构建动态生成的创业课堂,以实现其重要价值,应从谋求课程预设与生成的有机统一、添加可动态生成的创业课三维目标、谋求创业课教学设计的生成可能性、妥善处理创业课教学中的突发事件、注意对动态生成内容的评价和反馈这五方面着手。

关键词：创业课程教学动态生成

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发达国家高校创业课程建设的耦合机制研究

中国农村教育 2019年第24期 18-19页

作者：孙立长春中医药大学

创业课程是高校创业教育的中心环节。而发达国家开展高校创业教育时间比较早。文中针对发达国家高校创业课程建设的耦合机制进行分析研究,希望能为我国高校创业课程体系的构建提供有益参考。在国内应当基于学生发展的前提下对高校创业... 详细信息

创业课程是高校创业教育的中心环节。而发达国家开展高校创业教育时间比较早。文中针对发达国家高校创业课程建设的耦合机制进行分析研究,希望能为我国高校创业课程体系的构建提供有益参考。在国内应当基于学生发展的前提下对高校创业课程进行建设,同时还应当重视教育过程中育人教育。对校企间创业生态的良性化进行有效的培育,促进校企合作良性联动机制的构建。

关键词：创业课程发达国家高校校企合作育人教育高校创业耦合机制良性化创业生态

高校大学生创业课程教学范式改革研究——以贵州省属高校为例

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改革与开放 2016年第16期 24-25页

作者：和思鹏贵州财经大学

高校开设创业教育课程是培养创新创业型人才的有效途径,深化高校创新创业教育改革是当前和今后一个时期推进高等教育综合改革的重要内容。通过分析贵州省属高校大学生创业现状和开展创业课程实施状况,全面厘清其中存在的突出问题,力图... 详细信息

高校开设创业教育课程是培养创新创业型人才的有效途径,深化高校创新创业教育改革是当前和今后一个时期推进高等教育综合改革的重要内容。通过分析贵州省属高校大学生创业现状和开展创业课程实施状况,全面厘清其中存在的突出问题,力图探索创业教育课程教学范式改革的有效对策,把创新创业教育贯穿于人才培养全过程,着力推动创新创业教育改革向纵深发展。

关键词：高校大学生创业课程教学范式改革

基于人格培养的创业课程教学改革——以四个国家级精品创业课程教学为例

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创新与创业教育 2013年第6期4卷 22-26页

作者：王坤蒋国平天津商业大学商学院天津300134

高校创业教育遵循两种视角:功利观和非功利观。前者以培养创业者为目标,后者以培养创业人格为目标。直接培养创业者的功利化目标使得创业教育发展道路变得越来越窄。创业教育需要拓展发展思路,回到培养学生创业型人格的发展路径上。基... 详细信息

高校创业教育遵循两种视角:功利观和非功利观。前者以培养创业者为目标,后者以培养创业人格为目标。直接培养创业者的功利化目标使得创业教育发展道路变得越来越窄。创业教育需要拓展发展思路,回到培养学生创业型人格的发展路径上。基于人格培养的创业教育应有效协调各种创业显性课程和隐性课程,并重点做好教学目标、教学方法、教学活动、学习评价等方面的改革。四所高校的创业管理国家精品课程教学改革实践将为其他高校的创业教育提供借鉴。

关键词：创业教育人格培养创业课程

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留学生创业课程的情景嵌入式教学设计

宁波教育学院学报 2023年第6期25卷 67-70,105页

作者：任宗强刘庆晗陈婷温州大学商学院浙江温州325035

国内蓬勃发展的创业创新热潮正成为吸引留学生来华学习的新热点,而创业教学强调情景学习,激发学生的参与和学习欲望。为解决创业教学中跨文化认知差异、学和教错位、学习情景嵌入不足等难题,基于创业活动情景嵌入特征,以及留学生群体的... 详细信息

国内蓬勃发展的创业创新热潮正成为吸引留学生来华学习的新热点,而创业教学强调情景学习,激发学生的参与和学习欲望。为解决创业教学中跨文化认知差异、学和教错位、学习情景嵌入不足等难题,基于创业活动情景嵌入特征,以及留学生群体的跨文化差异性,探讨了留学生创业情景课程的目标、内容和教学方法,提出从识别、建构、转化到整合的四步情景教学设计,在情景学习中更好地理解中国创业故事和创业理论知识,从而有利于学生认知能力、思维能力的发展。

关键词：留学生创业课程情景教学嵌入性

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关于创业教育与创业课程开发的探讨

新乡师范高等专科学校学报 2006年第5期20卷 95-96页

作者：杜宝芳新乡师范高等专科学校教育科学系河南新乡453003

以信息技术为主导的知识经济向传统的知识型人才提出了挑战，呼唤现代教育开展创业教育，研究创业教育课程，培养创新型人才。创业教育实际上是人才观的转变和教育观的革命，通过创业课程开发，加强大学生创业技能的训练和能力的培养，... 详细信息

以信息技术为主导的知识经济向传统的知识型人才提出了挑战，呼唤现代教育开展创业教育，研究创业教育课程，培养创新型人才。创业教育实际上是人才观的转变和教育观的革命，通过创业课程开发，加强大学生创业技能的训练和能力的培养，形成良好的创业素质，更好地适应社会发展，是时代赋予教育的重任。

关键词：创业教育创业课程信息技术知识经济课程开发人才观高校自主创业大学生

校企合作人才培养模式下大学生就业创业课程改革与实践

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四川劳动保障 2024年第7期 121-122页

作者：韩莹平太原科技大学

校企合作是目前比较常用的人才培养模式,通过校企合作,学校和企业之间沟通更加密切,学校能为企业定向培养优秀人才,同时企业也能为学校的教师和学生提供更多的实践和学习机会。在校企合作培养模式的影响下,要不断对就业创业课程进行全... 详细信息

校企合作是目前比较常用的人才培养模式,通过校企合作,学校和企业之间沟通更加密切,学校能为企业定向培养优秀人才,同时企业也能为学校的教师和学生提供更多的实践和学习机会。在校企合作培养模式的影响下,要不断对就业创业课程进行全面改革,培养出更多适合社会发展需要的人才。校企合作对大学生就业创业课程改革的意义校企合作能为大学生提供更多更优质的社会实践平台。大学生在校期间除了要学会课堂所教授的理论知识外,还要注重自身社会实践能力的提升。只有各方面的综合能力水平提升,才更符合社会对人才的实际需求。

关键词：大学生就业创业校企合作创业课程社会发展需要社会实践能力课程改革与实践人才培养模式定向培养

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利用网络实施创业课程教学的探讨

湖北三峡职业技术学院学报 2010年第1期 79-81页

作者：敬丽华常州纺织服装职业技术学院

创业在促进经济增长、解决社会就业、加快技术创新及提高生产力发展水平等方面所发挥的重要作用已经得到越来越多的学者认同。对学生创业能力的培养是高等职业院校教育的一项重要内容,随着网络信息技术的发展,互联网作为新的传播媒体正... 详细信息

创业在促进经济增长、解决社会就业、加快技术创新及提高生产力发展水平等方面所发挥的重要作用已经得到越来越多的学者认同。对学生创业能力的培养是高等职业院校教育的一项重要内容,随着网络信息技术的发展,互联网作为新的传播媒体正在改变着人们的思想观念和行为方式。将网络与创业课程的教学相结合,引导聪明、勤奋的新一代大学生,体会数字时代以知识、能力论英雄的创业精神,充分激发学生的上进心和创造性,提高创业课程的教学效果,为高校创业教育目标的实现服务。

关键词：创业教育网络大学生创业课程教学

计算机模拟实训在创业课程中的应用——以四川民族学院为例

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信息与电脑 2016年第4期28卷 150-150,152页

作者：王子野四川民族学院旅游系四川甘孜藏族自治州626001

创业课程非常注重实训环节的体验与训练,但因四川民族学院所处地理环境的特殊性,要在适合的商业环境中开展体验训练非但不现实而且成本极高。计算机模拟实训合理利用网络中成熟的商业环境能够有效降低实训成本,还可以全方位给学生提供... 详细信息

创业课程非常注重实训环节的体验与训练,但因四川民族学院所处地理环境的特殊性,要在适合的商业环境中开展体验训练非但不现实而且成本极高。计算机模拟实训合理利用网络中成熟的商业环境能够有效降低实训成本,还可以全方位给学生提供诸如创业准备、创业调查、企业注册流程等实战项目,从而让学生掌握各种创业知识和创业技能,增强学生创业信心,提高学生创业能力。

关键词：创业课程计算机模拟实训