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    • 28 篇 教育学
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主题

  • 54 篇 刘子骥
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  • 2 篇 桃花源记
  • 2 篇 初中语文教学
  • 2 篇 晋恭帝
  • 2 篇 陶诗
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机构

  • 2 篇 浙江省建德市新安...
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  • 1 篇 江西省奉新县澡溪...
  • 1 篇 宁波市宁海县梅林...
  • 1 篇 南京市中华中学上...
  • 1 篇 广东省中山市浪网...
  • 1 篇 山东师大附中高一
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  • 1 篇 江苏沭阳县华冲中...
  • 1 篇 清华大学
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  • 1 篇 上海市社会科学院...
  • 1 篇 东台市南沈灶镇中...
  • 1 篇 内丘中学
  • 1 篇 浙江省杭州师范大...
  • 1 篇 广东省水利水电科...
  • 1 篇 江苏省宿迁市泗洪...
  • 1 篇 厦门大学
  • 1 篇 杭州师范大学

作者

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  • 1 篇 孙艳
  • 1 篇 薛翔
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  • 1 篇 张兵
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  • 1 篇 张翥
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语言

  • 54 篇 中文
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《桃花源记》试析
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鞍山师范学院学报 1990年 第4期 79-81页
作者： 铁明
《桃花源诗并记》为东晋伟大诗人陶渊明(三六五—四二七)代表作之一.《记》虽然只是《诗》的小序,但因为写得极精彩,历代文学家都把它视为散文名篇.不过我们学习《记》时,还应该参照《诗》,因为它们是一个在内容上互为补充的整体.《桃... 详细信息
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许我暗恋桃花源
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中国青年 2016年 第4期 32-33页
作者： 王真
《暗恋桃花源》的观看过程,本身就是一场渐深的爱恋。佛说,人生有七种苦难：“生、老、病、死、怨憎会、爱别离、求不得”。在“豆瓣”近百页的影评里,有人给了《暗恋桃花源》这样的主旨：“求之不可得,你奈人生何。”
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第二册第五单元导学
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现代语文(教学研究版) 2003年 第9期 21-22页
作者： 李庆平 朱建国 山东
[单元读写要求]一、熟读课文,背诵《桃花源记》和《诗五首》。二、在熟读和背诵的基础上,理解文章的内容,体会作者的感情,注意它们各自的写法。三、在作文中尝试写“虚”,善于写“虚”,更深刻、更优美地表达自己的情意。
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飞花拾零
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新闻爱好者 1992年 第4期 44-43页
1991年国际十位引人注目的人物加利埃及副总理、新当选为第6任联合国秘书长。他是第一位来自非洲—阿拉伯国家的联合国秘书长。亚纳耶夫原苏联副总统,以他为首的8人组成“紧急状态委员会”,在苏联发动“8·19”政变失败后,苏联宣布解体... 详细信息
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虚构的桃花源 桃花源的虚构
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现代语文（中旬．教学研究） 2014年 第11期 62-63页
作者： 赖小珍 宁波市宁海县梅林初级中学
桃花源是虚构的,几乎所有人都知道。但是,一直以来,老师们要不就直接将虚构这一事实告知学生,要不就只是以＂遂迷,不复得路＂来判定桃花源的虚构性。这其实远远不够。教育主张＂授之以鱼,不如授之以渔＂,探究出桃花源的虚构性,其意义和... 详细信息
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“欣然规往”为哪般?——《桃花源记》结尾的三重还原细读
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语文月刊 2020年 第2期 77-79页
作者： 孙艳 广东省中山市浪网中学
文学作品的"还原分析"是指"作者通过艺术加工将客观的现实事物重组为主观的现象事物,若要深入体味作品中的现象事物,有必要对未经加工的现实事物加以了解。这样一个由"现象"到"现实"的过程,便是文本的还原性解读。""还原"的目的就是发现... 详细信息
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理想三味——《桃花源记》读思录
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新课程学习(下) 2011年 第1期 106-107页
作者： 李凝昕 四川外语学院附属外国语学校
公元420年,陶渊明曾用心追随的刘裕阴谋篡位,杀掉晋惠帝,自立为王,创立刘宋王朝。就在这一年,陶渊明辞官归隐,改名为"潜",并于次年写下千古名文《桃花源记》。联系以上背景解读《桃花源记》,在
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精妙的叙事 层叠的境界——《桃花源记》小说性评析
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七彩语文（高中新语文学习） 2019年 第5期 66-67页
作者： 高鑫 杭州师范大学东城中学
《桃花源记》是一篇脍炙人口的经典名篇,对此文的解读也不胜枚举。不过,多数解读把重点都放在了陶渊明的人生理想和情怀操守之上。此类解读多数采取知人论世的解读策略,即将本文作为陶渊明人格的某种确证,或者说用陶渊明的某种价值观念... 详细信息
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再论陶渊明思想与《桃花源记并诗》
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渤海大学学报（哲学社会科学版） 1992年 第1期18卷 86-90页
作者： 张翥
《桃花源记并诗》(以下简称《记并诗》)是陶渊明创作上的一座丰碑,为历代陶学研究者所关注。然而,综合既往的研究,我们却觉得学者们对于《记并诗》在陶渊明思想史上的位置未予注重,同时对《记并诗》在他整个创作中的地位及创作方法也有... 详细信息
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桃花源记
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快乐作文 2020年 第20期 55-55页
作者： 田素霞
陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开... 详细信息
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