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文献类型

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学科分类号

  • 5 篇 教育学
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    • 2 篇 哲学
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  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 美术学

主题

  • 13 篇 切问近思
  • 3 篇 访谈录
  • 2 篇 马克思主义
  • 2 篇 治学
  • 2 篇 博学笃志
  • 2 篇 历史教科书
  • 2 篇 早年经历
  • 1 篇 初始学习
  • 1 篇 子夏
  • 1 篇 下学上达
  • 1 篇 视觉艺术
  • 1 篇 有意味的形式
  • 1 篇 学以致用
  • 1 篇 纠偏
  • 1 篇 书店
  • 1 篇 亦师亦友
  • 1 篇 张子仪
  • 1 篇 编撰缘由
  • 1 篇 人不知而不愠
  • 1 篇 中国工程院院士

机构

  • 2 篇 英国牛津大学
  • 2 篇 中共中央党史和文...
  • 1 篇 武夷学院
  • 1 篇 沈阳师范大学
  • 1 篇 广州市真光中学
  • 1 篇 福建省漳浦县绥安...
  • 1 篇 西北大学
  • 1 篇 云南大学
  • 1 篇 空军工程大学
  • 1 篇 青海师范大学

作者

  • 2 篇 金之夏
  • 2 篇 金冲及
  • 1 篇 王志阳
  • 1 篇 荀万祥
  • 1 篇 南秦博
  • 1 篇 刘树光
  • 1 篇 纳秀艳
  • 1 篇 苏杭
  • 1 篇 戴有理
  • 1 篇 盛元靖
  • 1 篇 钱忠平
  • 1 篇 黄海华
  • 1 篇 周瑜
  • 1 篇 何佳虹
  • 1 篇 孙秀霞
  • 1 篇 石力波

语言

  • 13 篇 中文
检索条件"主题词=切问近思"
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博学笃志 切问近思——金冲及治学访谈录
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史学理论研究 2023年 第3期 31-41,158页
作者： 金冲及 金之夏 中共中央党史和文献研究院 100017 英国牛津大学历史学系 OX12BE
一、早年经历与初识马克思主义金之夏:您1947年考入复旦大学史地系,当年您为什么会选择学习历史?金冲及:我在复旦附中读书期间就对历史很有兴趣,那时候金兆梓和耿淡如两位先生编写的历史教科书给我留下了很深的印象。读高中后,我开始自... 详细信息
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博学笃志 切问近思——金冲及治学访谈录
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新华文摘 2023年 第20期 150-157页
作者： 金冲及 金之夏 中共中央党史和文献研究院 英国牛津大学历史学系
一、早年经历与初识马克思主义金之夏:您1947年考入复旦大学史地系,当年您为什么会选择学习历史?金冲及:我在复旦附中读书期间就对历史很有兴趣,那时候金兆梓和耿淡如两位先生编写的历史教科书给我留下了很深的印象。
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“切问近思,主体发展”教学模式的建构
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教育导刊（上半月） 2010年 第5期 80-82页
作者： 荀万祥 广州市真光中学 广东广州510380
在传承我国传统教学思想精华和吸收现代有关"问题教学"的相关理论的基础上,构建"切问近思,主体发展"教学模式。该模式的建构包括问题提出、问题思考、问题解决、问题深化和问题回归五个环节。该模式在教学实践中运用取得了良好成效。
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博学笃志 切问近思──中国工程院院士、博士生导师张子仪研究员访谈录
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中国家禽 2001年 第15期23卷 1-3页
作者： 戴有理
张子仪院士答(后称'院士答'):动物营养学界的老前辈许振英教授坎坷一生历尽沧桑,他在一次庆功会上感叹到:'我年近八十才真正明白只有社会主义才能救中国.'什么是社会主义,多年来好像是一个被淡忘了的话题.邓小平同志指出:'要用中国的历... 详细信息
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从《张子正蒙注》看船山学的“切问近思”性
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船山学刊 2011年 第2期 28-30页
作者： 石力波 西北大学中国思想文化研究所 陕西西安710069
学界喜欢用"实学"来标示船山学的特色,但"实学"一词只能在静态上展示王船山的学术倾向,并不能从动态上展现其学术风貌。而借用其本人在《张子正蒙注》中反复强调的语词,则有望展示船山学的动态特征。"切问近思"即具有这样的特点。
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切问近思“子曰语录”
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人力资源 2014年 第5期 76-78页
作者： 苏杭 沈阳师范大学附属学校高中部
《论语》开篇"学而第一":子日:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?"凡接地气的经典无需缜密推敲,此三句是从古至今引用率超高的"最炫文言"。这三十余字的"子日语录"可谓超短微博,言简意赅碎片化,洞... 详细信息
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切问近思是培养学生创新思维的关键
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语文学刊(教育版) 2015年 第17期 128-129页
作者： 何佳虹 福建省漳浦县绥安中心学校
在新课标的大背景下,教师在教学中依然偏重于传授知识,致使学生缺乏创新思维的意识。要改变这种教学弊端,教师应重视培养学生切问近思的能力。
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切问近思方寸间
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青少年书法（青年版） 2022年 第2期 72-72页
作者： 盛元靖 云南大学昌新国际艺术学院
英国文艺批评家克莱夫·贝尔曾提出,"在各个不同的作品中,线条、色彩以及某种特殊方式组成某种形式或形式间的关系,激起我们的审美感情。这种线、色的关系和组合,这些审美的感人形式,我称之为有意味的形式。‘有意味的形式’就是一切视... 详细信息
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立德垂范 切问近思 亦师亦友——军校研究生培养之道刍议
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教育现代化 2020年 第32期 14-16页
作者： 刘树光 周瑜 南秦博 孙秀霞 空军工程大学装备管理与无人机工程学院 空军工程大学教学考评中心
导师在研究生培养过程中起着核心作用,导师培养能力直接影响着研究生培养质量。如何培养出姓军为战、部队好用的高素质研究生,是摆在军校研究生导师面前的现实问题。从品性修行、能力培养、师生关系三个层面,探讨了军校研究生培养之道... 详细信息
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找准建设“第一个复旦”破题之策  001
找准建设“第一个复旦”破题之策
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解放日报
作者： 黄海华
“‘时代之问，复旦答卷’，这是学校的年度关键词，也是结合实际开展好主题教育的落脚点。”5月18日下午，复旦大学党委书记裘新在主题教育专题党课上开讲。 对复旦大学来说，最根本的“时代之问”，是如何坚持中国特色世界一流大学... 详细信息
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