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文献类型

  • 11 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 11 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 10 篇 教育学
    • 9 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 仪器科学与技术

主题

  • 11 篇 分散识记
  • 2 篇 理解记忆
  • 2 篇 记忆能力
  • 2 篇 内在联系
  • 2 篇 记忆力
  • 2 篇 记忆效果
  • 2 篇 暂时神经联系
  • 2 篇 机械记忆
  • 2 篇 记忆法
  • 1 篇 教材内容
  • 1 篇 少先队活动
  • 1 篇 中华民族传统美德
  • 1 篇 训练法
  • 1 篇 翘舌音
  • 1 篇 运动轨迹
  • 1 篇 记忆材料
  • 1 篇 短时记忆
  • 1 篇 启蒙教学
  • 1 篇 激发兴趣
  • 1 篇 语音教学

机构

  • 1 篇 昆铁三中
  • 1 篇 通化市教师进修学...
  • 1 篇 嘉兴市中等专业学...
  • 1 篇 乌鲁木齐市16中
  • 1 篇 宿州逸夫师范学校
  • 1 篇 长春金融高等专科...
  • 1 篇 耀县寺沟中学

作者

  • 1 篇 王步高
  • 1 篇 杜今锋
  • 1 篇 聂红梅
  • 1 篇 于雅卿
  • 1 篇 谢振心
  • 1 篇 林明榕
  • 1 篇 傅学良
  • 1 篇 何其青
  • 1 篇 王芙蓉
  • 1 篇 尹永红

语言

  • 11 篇 中文
检索条件"主题词=分散识记"
共 11 条 记 录，以下是1-10 订阅
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抓住不同特点分散识记“会认”的字
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吉林教育 2007年 第6期 47-47页
作者： 于雅卿 通化市教师进修学校
1.抓音的特点。低年级的每篇课文中,认字量几乎都在十几个左右,教师在教学“会认”的字时,可以有目的地引导学生先认识那些平舌音或翘舌音、三拼音、整体认读的音节的音,或者是易错的地方音等,在学生的头脑中先有一个“音”
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记忆与学习
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职业技术教育 1998年 第6期19卷 18-19页
作者： 杜今锋 长春金融高等专科学校
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掌握科学记忆方法初探
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新疆职业教育研究 1998年 第2期 46-47页
作者： 何其青 乌鲁木齐市16中
从语文教学实践,探索出了比较记忆、分散记忆、间隔交替记忆等记忆方法,为提高中学生的记忆能力、发展学生智力、建设智力“仓库”作了大胆实践。
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运用记忆规律学好外语单词
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山西师院学报(社会科学版) 1981年 第1期 101-104页
作者： 林明榕
在外语学习过程中,记忆的作用是非常重要的。如果不能牢固地记住一定数量的外语单词,就根本谈不上掌握外语。英语约有四十万单词,究竟记多少单词才基本上够用呢?北京外国语学院许国璋教授提出三条标准:(一)掌握两千单词,可以会说日常生... 详细信息
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音标教学之我见
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山西教育（管理版） 2000年 第23期 38-39页
作者： 聂红梅
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百花园
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黑龙江教育（高教研究与评估） 1999年 第4期 24-25页
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地理记忆能力的培养
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云南教育（小学教师） 2001年 第12期 25-26页
作者： 谢振心 昆铁三中
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介绍几种提高记忆效率的方法——四谈如何提高学生的记忆能力
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江苏教育 1986年 第8期 18-19页
作者： 王步高
对于一些没有价值的材料,我们应当让它遗忘掉,以减轻大脑的负担。但是,对于许多很有价值的记忆材料,我们却一定要记住它。如学化学时对某种元素的原子量、化合价、一些重要的分子式,物理学上一些常用的参数、物体的比重,历史课本里重要... 详细信息
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浅谈学生历史记忆能力的培养
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宿州师专学报 1999年 第4期14卷 48-49页
作者： 尹永红 宿州逸夫师范学校
记忆是人们认识事物和实践过程中在大脑中遗留印迹的保持和再现。从信息论的观点看,记忆就是信息的输入和加工、输存及提出输出的过程。人的一切书本知识或实践经验都要靠记忆,它是学习文化、丰富知识、积累经验的基本手段,没有记忆,任... 详细信息
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口诀教学法
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机械中专 1994年 第11期 46-46页
作者： 傅学良 嘉兴市中等专业学校
编写教学口诀,必须要吃透教材,关键在一个“悟”字,将需分散识记的内容和整体识记的内容结合在一起,语言直观简练顺口,确切地表达教材内容。 能编进口诀的内容十分广泛,诸如定义、性质、特点、分类、公式等等。现简介如下: 属于定义和... 详细信息
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