检索结果-南通市图书馆

SOLO分类理论下的整本书阅读分层评价实践分析

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

智力 2024年第14期 24-27页

作者：贾敬杰福建省厦门双十中学

文章以SOLO分类理论为基础，探讨了整本书阅读分层评价的实践方法。通过对SOLO分类理论的阐述，分析了其在整本书阅读评价中的应用价值。在此基础上，构建了一个基于SOLO分类理论的整本书阅读分层评价模型，并以具体案例为例，验证了该... 详细信息

文章以SOLO分类理论为基础，探讨了整本书阅读分层评价的实践方法。通过对SOLO分类理论的阐述，分析了其在整本书阅读评价中的应用价值。在此基础上，构建了一个基于SOLO分类理论的整本书阅读分层评价模型，并以具体案例为例，验证了该模型的有效性。最后，总结了整本书阅读分层评价实践中的经验与启示，为提高整本书阅读评价质量提供参考。

关键词： SOLO分类理论整本书阅读分层评价实践分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

分层评价在小学英语作业评价中的应用研究

校园英语 2023年第9期 25-27页

作者：郭朝阳江苏省沛县曙光小学

作业评价是小学英语教学的重要环节，可以帮助教师了解当前学生的学习状态，并且促使教师反思教学方法。作业的难度及内容的多样性可能会对学生的学习产生不同的影响，在尊重学生个体差异的前提下，教师应对学生的英语作业进行分层评价... 详细信息

作业评价是小学英语教学的重要环节，可以帮助教师了解当前学生的学习状态，并且促使教师反思教学方法。作业的难度及内容的多样性可能会对学生的学习产生不同的影响，在尊重学生个体差异的前提下，教师应对学生的英语作业进行分层评价，从不同的视角和层面来帮助学生提高英语水平，从而有效地实施教学。

关键词：分层评价小学英语作业评价

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

渐变折射率薄膜的分层评价探讨

物理学报 2007年第3期56卷 1325-1328页

作者：沈自才沈建刘世杰孔伟金邵建达范正修中国科学院上海光学精密机械研究所

首先阐述了将渐变折射率薄膜细分为多层均匀薄膜的分层介质理论,接着给出了一种获得最佳分层数目的分层评价方法,最后以线性变化渐变折射率薄膜为例说明了如何优化获得渐变折射率薄膜的分层数目.研究发现:渐变折射率薄膜的分层数目与薄... 详细信息

首先阐述了将渐变折射率薄膜细分为多层均匀薄膜的分层介质理论,接着给出了一种获得最佳分层数目的分层评价方法,最后以线性变化渐变折射率薄膜为例说明了如何优化获得渐变折射率薄膜的分层数目.研究发现:渐变折射率薄膜的分层数目与薄膜的厚度和薄膜的折射率变化快慢有关,在一定的折射率变化范围内,渐变折射率薄膜的分层数目随着薄膜厚度的增加先减小后增大.

关键词：渐变折射率分层介质理论分层评价折射率

维普期刊数据库

探究“双减”背景下初中物理梯度作业分层评价设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2023年第7期 202-205页

作者：张春丽长春北湖学校吉林长春130000

本研究旨在探讨在“双减”背景下初中物理梯度作业分层评价设计的可行性和有效性。通过对初中物理梯度作业中学生学习水平和能力的评估,为教师提供个性化的教学指导,实现教学的差异化,提高学生的学业水平和学习兴趣。本研究采用实证研... 详细信息

本研究旨在探讨在“双减”背景下初中物理梯度作业分层评价设计的可行性和有效性。通过对初中物理梯度作业中学生学习水平和能力的评估,为教师提供个性化的教学指导,实现教学的差异化,提高学生的学业水平和学习兴趣。本研究采用实证研究方法,通过分析初中物理梯度作业的特点和现有评价方法的不足,设计并实施了一套有效的分层评价系统。研究结果表明,该分层评价设计对于提高学生学习效果具有积极作用,同时也为教师的指导和管理提供了有力的支持。

关键词：双减背景初中物理梯度作业分层评价

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析分层评价在小学数学课堂上实施策略

浅析分层评价在小学数学课堂上实施策略

广东教育学会2023年度学术讨论会

作者：阮肖艳广西壮族自治区南宁市武鸣区城厢镇第三小学

在小学数学课堂上实施分层评价,有助于提高学生的学习积极性和自信心。对于不同层次的学生,评价标准也应该有所不同。对于基础较差的学生,应以鼓励为主;对于中等水平的学生,应注重培养他们的自主学习能力;对于优秀学生,则应激励他们挑... 详细信息

在小学数学课堂上实施分层评价,有助于提高学生的学习积极性和自信心。对于不同层次的学生,评价标准也应该有所不同。对于基础较差的学生,应以鼓励为主;对于中等水平的学生,应注重培养他们的自主学习能力;对于优秀学生,则应激励他们挑战自我,不断提高。同时,评价方式也应多元化,可以采用口头表扬、积分奖励等多种方式,使评价更加公平、客观。

关键词：分层评价小学数学实施策略

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

落实减负增效科学开展小学数学分层评价教学

小学生(中旬刊) 2022年第3期 117-118页

作者：季文娟江苏省泰兴市鼓楼小学

教育部新近出台了“双减”政策，要求各学校在教学中“减负增效”，注重对学生心理健康的培育，帮助学生减轻学习负担，提升学习效果。在小学数学教学中，为实现这一教学目标，教师可采取分层评价的教学方式进行教学。本文将围绕“落实... 详细信息

教育部新近出台了“双减”政策，要求各学校在教学中“减负增效”，注重对学生心理健康的培育，帮助学生减轻学习负担，提升学习效果。在小学数学教学中，为实现这一教学目标，教师可采取分层评价的教学方式进行教学。本文将围绕“落实减负增效，科学开展小学数学分层评价教学”这一主题展开探究，希望能为大家带来一定参考。

关键词：减负增效小学数学分层评价教学实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

SOLO分层评价法在预测试题难度中的运用

中小学数学（小学版） 2022年第9期 60-61页

作者：陆清霞安徽省合肥市庐江县白湖镇中心小学 231500

SOLO分层评价既一种学生学业评价方法,也是一种以等级描述为特征的质性评价方法,Solo分层评价多应用于开放性问题,通过学生对于问题的解答过程的分析来评价学生思考能力的层次,从而指导教师的教学活动。在学业评价中,试题的难度是重要... 详细信息

SOLO分层评价既一种学生学业评价方法,也是一种以等级描述为特征的质性评价方法,Solo分层评价多应用于开放性问题,通过学生对于问题的解答过程的分析来评价学生思考能力的层次,从而指导教师的教学活动。在学业评价中,试题的难度是重要的考虑因素,命题专家往往根据自己的经验来预测试题的难度,这具有不确定性,目前,SOLO分层评价在试题的命制和评分上具有广泛的应用,在评价学生学业成绩方面取得一定的成绩。

关键词：思考能力学生学业成绩 SOLO 分层评价开放性问题试题难度学业评价指导教师

维普期刊数据库