检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库博看期刊

"TIG"模式在临床一线护士分层级培训中的应用效果

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华现代护理杂志 2022年第3期28卷 411-414页

作者：李元飞于佳佳黄文利徐宁滨州医学院烟台附属医院护理部烟台264100 滨州医学院烟台附属医院神经内科烟台264100

目的探讨"TIG"模式在临床一线护士分层级培训中的应用效果。方法本研究为自身前后对照试验研究。采用方便抽样法,选择滨州医学院烟台附属医院参加2018年度分层级培训的755名临床一线护士为研究对象,于2019年1—12月对其实施"TIG"模式培... 详细信息

目的探讨"TIG"模式在临床一线护士分层级培训中的应用效果。方法本研究为自身前后对照试验研究。采用方便抽样法,选择滨州医学院烟台附属医院参加2018年度分层级培训的755名临床一线护士为研究对象,于2019年1—12月对其实施"TIG"模式培训。于"TIG"模式培训前后采用护士核心能力量表、自制住院患者对护士工作能力的满意度调查问卷对其进行调查。结果培训后,755名临床护士核心能力量表总均分为(3.32±0.59)分,高于培训前(2.59±0.56)分;住院患者对护士工作能力的满意度得分为(3.36±0.52)分,高于培训前(4.27±0.45)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论"TIG"模式的实施可以有效提高临床一线护士核心能力、住院患者对护士工作的满意度,值得推广使用。

关键词：护士分层级培训需求核心能力 "TIG"模式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

护士分层级培训与分级管理效果分析

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第4期 186-189页

作者：宋明雪安徽医科大学第一附属医院高新院区安徽合肥230022

探讨护理人员采取分层级培训与分级管理的效果。方法:选择我院儿科、普外科、急诊科、妇科等多个科室的护理人员,共160名。将护理人员随机分成两组,按照实验习惯记名为对照组(n=80)与观察组(n=80)。对照组采取的护理管理模式为常规管理... 详细信息

探讨护理人员采取分层级培训与分级管理的效果。方法:选择我院儿科、普外科、急诊科、妇科等多个科室的护理人员,共160名。将护理人员随机分成两组,按照实验习惯记名为对照组(n=80)与观察组(n=80)。对照组采取的护理管理模式为常规管理,观察组采取的护理管理模式为分层级培训以及分级管理。对比不同护理管理的应用效果。结果:⑴较之对照组,观察组的护理质量评分更高,(P分层级培训、分级管理的效果显著,可针对性的提高护理人员的业务水平,为患者提供高质量护理服务,有临床推广价值。

关键词：分层级培训分级管理管理模式护理人员

以岗位胜任力为导向的护理人员分层级培训模式的探索与实践

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

齐鲁护理杂志 2022年第13期28卷 165-166,F0003页

作者：刘莉张敏王娜娜李敏王平王敏滨州医学院附属医院山东滨州256600

目的:探讨以岗位胜任力为导向的护理人员分层级培训模式的探索与实践效果。方法:将2019年1490名临床一线护理人员实施传统培训模式作为培训前,将2020年同一批护理人员实施以岗位胜任力为导向的护理人员分层级培训模式作为培训后;比较培... 详细信息

目的:探讨以岗位胜任力为导向的护理人员分层级培训模式的探索与实践效果。方法:将2019年1490名临床一线护理人员实施传统培训模式作为培训前,将2020年同一批护理人员实施以岗位胜任力为导向的护理人员分层级培训模式作为培训后;比较培训前后各层级理论考核总成绩、护士岗位胜任能力、护士满意度。结果:培训后,各层级理论考核总成绩、岗位胜任能力评分、护理人员满意度均高于培训前(P分层级培训模式可提高各层级理论考核总成绩、护士岗位胜任能力及护士满意度。

关键词：岗位胜任力临床护理人员分层级培训

基于能级进阶和教育需求评估的护士分层级培训计划及实施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代医药卫生 2022年第5期38卷 873-877页

作者：温春良刘晓芬马会路海云李燕如李肖肖佛山市第二人民医院广东佛山528000

目的探讨基于能级进阶和教育需求评估的护士分层级培训计划的制定与实施成效。方法该院护理部于2018年建立基于能级进阶的护士分层级培训体系,从政策、专业发展、质量与安全、护士培训需求等方面进行全方位教育需求评估;根据教育需求评... 详细信息

目的探讨基于能级进阶和教育需求评估的护士分层级培训计划的制定与实施成效。方法该院护理部于2018年建立基于能级进阶的护士分层级培训体系,从政策、专业发展、质量与安全、护士培训需求等方面进行全方位教育需求评估;根据教育需求评估情况制定基于能级进阶的护士分层级培训计划,实施培训并观察实施成效。结果基于能级进阶和教育需求评估的护士分层级培训计划实施前(2018年12月)和实施后(2019年12月)护士对培训满意度由80.9%(445/550)提高至89.1%(490/550);三基理论考试成绩由(91.11±5.95)分提高至(95.22±4.99)分,床边综合能力考核成绩由(85.12±5.12)分提高至(93.37±3.51)分],患者对护理工作满意度由90.0%(6156/6840)提高至96.0%(6567/6840),差异均有统计学意义(P分层级培训体系并结合教育需求评估制定有针对性的护士分层级培训计划能更好地提高护士综合能力和护理满意度。

关键词：护士能级进阶教育需求评估分层级培训

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

分层级培训在老年科护士在职培训中的运用

现代医药卫生 2018年第6期34卷 946-948页

作者：冯艳朱跃平杨君钟静知重庆医科大学附属第一医院老年病科重庆400050

目的观察分层级培训在老年科在职护士培训中的运用效果。方法将分层级培训模式应用于老年科护士在职培训中,采用实施前后的对比评价其效果。2016年1月以前采用每月1次业务学习的传统培训,2016年1月以后按照分层级培训,即分析护士培训需... 详细信息

目的观察分层级培训在老年科在职护士培训中的运用效果。方法将分层级培训模式应用于老年科护士在职培训中,采用实施前后的对比评价其效果。2016年1月以前采用每月1次业务学习的传统培训,2016年1月以后按照分层级培训,即分析护士培训需求、制订培训方案、实施培训计划考核并对培训效果进行评价,比较实施分层培训模式前后护士理论和操作考核成绩。结果采用分层培训模式后,护士理论和操作考核成绩较培训前均有所提高,出院患者满意度均有所提高,差异均有统计学意义(P分层级培训进行老年护士在职培训,能够提高老年护理能力,保证老年护理工作质量。

关键词：分层级培训护士在职培训

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

分层级培训与考核在护理管理中的应用效果

管理观察 2018年第35期 191-192页

作者：黄燕洁无锡市第五人民医院江苏无锡214005

目的:探究护理人员分层级培训以及考核制度在护理人员管理当中的应用效果。方法:2015年无锡市第五人民医院肺科护理人员未实行分层级培训以及考核制度,而2016开始实行,实行两年后对比实施前后患者、患者家属、医生以及护理人员对护理工... 详细信息

目的:探究护理人员分层级培训以及考核制度在护理人员管理当中的应用效果。方法:2015年无锡市第五人民医院肺科护理人员未实行分层级培训以及考核制度,而2016开始实行,实行两年后对比实施前后患者、患者家属、医生以及护理人员对护理工作的满意程度,护理人员的理论考核以及实践考核合格率,论文发表、获得市级以上奖项以及参与临床科研项目情况。结果:实施分层级培训以及考核之后,患者、患者家属、医生以及护理人员对护理工作的满意程度都显著提高,护理人员理论考试合格率以及操作考核的合格率显著提高,护理人员论文发表数量、参与临床科研项目的人数以及获得市级以上奖项的人数都显著提高(P分层级培训以及考核,能够提高护理人员的学习积极性主动性,提高患者满意度。

关键词：分层级培训考核护理满意度

岗位能级分层级培训在急诊科护士培训中的应用效果

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华现代护理杂志 2015年第25期21卷 3080-3083页

作者：黄茹琴陈转红张玉莲陕西省人民医院急诊内科西安710068

目的：探讨按岗位能级分层级培训在急诊各级护理人员培训中实施的效果。方法自2013年6月起对40名急诊科护士实施分层级培训，制定分层级护士培训的计划、目标、内容，采取不同形式的培训方法和多元化的学习模式。根据落实情况和效果评... 详细信息

目的：探讨按岗位能级分层级培训在急诊各级护理人员培训中实施的效果。方法自2013年6月起对40名急诊科护士实施分层级培训，制定分层级护士培训的计划、目标、内容，采取不同形式的培训方法和多元化的学习模式。根据落实情况和效果评估实施分级培训前后的培训效果。结果实施分层级培训后护理人员的考核成绩、护理质量得分均较实施前提高，差异有统计学意义（P〈0.01）。实施按能级分层级培训后医生和患者对护理工作的满意度，护士自身的满意度均较实施前提高，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论实施按能级分层级培训能提升护士的综合业务素质，保障急诊护理质量。

关键词：急诊科临床护理岗位分层级培训护理质量满意度

系统型培训模式在手术室护士分层级培训中的应用与效果评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

护士进修杂志 2015年第12期30卷 1089-1091页

作者：唐佳甘秀妮李冬雪周超辉重庆医科大学附属第二医院重庆400010

目的探索一种适合手术室护士分层级培训的方法。方法将系统型培训模式应用于手术室护士核心能力的分层级培训中,采用自身前后对照的方法,评价其效果。2011年12月以前采用每月一次业务学习的传统培训,2012年1月后按照系统型培训模式的步... 详细信息

目的探索一种适合手术室护士分层级培训的方法。方法将系统型培训模式应用于手术室护士核心能力的分层级培训中,采用自身前后对照的方法,评价其效果。2011年12月以前采用每月一次业务学习的传统培训,2012年1月后按照系统型培训模式的步骤,即分析护士培训需求,设计与编制培训手册,实施培训并对培训效果进行评价,比较实施系统型培训模式前后护士理论和操作成绩以及手术医生满意度。结果采用系统型培训模式对护士进行分层级培训,护士理论和技能操作成绩、手术医生满意度较培训前均有所提高,差异有统计学意义(P培训模式进行分层级培训,使手术室护士得到循序渐进的培养,有利于手术室护士的梯队建设,提升了手术室专科护士护理业务水平和核心能力及手术医生满意度,值得推广使用。

关键词：系统型培训模式手术室护士分层级培训

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

护理技术操作分层级培训与考核的做法与体会

山西医药杂志 2020年第7期49卷 875-876页

作者：戎花杨瑛董丽敏太原钢铁(集团)有限公司总医院护理部 030008

对在职护理人员进行培训,可以不断补充知识技能,提升护理人员操作水平.随着我国医学技术不断发展,医学理论及医疗设备也在不断更新,对护理技术产生了更高的要求,促使护理理论及护理技能不断拓展.因此,我院自2018年11月起,实行护理技术... 详细信息

对在职护理人员进行培训,可以不断补充知识技能,提升护理人员操作水平.随着我国医学技术不断发展,医学理论及医疗设备也在不断更新,对护理技术产生了更高的要求,促使护理理论及护理技能不断拓展.因此,我院自2018年11月起,实行护理技术的操作分层级培训及考核,效果较好,总结如下.

关键词：护理理论护理技能分层级培训医学理论护理技术医疗设备护理人员做法与体会