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“音乐艺术分层理念”关照下的传统音乐遗产保护研究——评《音乐类非物质文化遗产保护的理论与实践》

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水利水电技术 2020年第8期51卷 231-232页

作者：温泉广西艺术学院音乐学院广西南宁530022

我国有五千年的文明,在浩如烟海的历史上创造并遗留下既丰富又宝贵的音乐非物质文化遗产。这些精神财富既体现着中华民族的文化意识,也代表着中华民族的精神价值。所以,进入21世纪以来,面对西方发达国家艺术文化的冲击及国内多元艺术文... 详细信息

我国有五千年的文明,在浩如烟海的历史上创造并遗留下既丰富又宝贵的音乐非物质文化遗产。这些精神财富既体现着中华民族的文化意识,也代表着中华民族的精神价值。所以,进入21世纪以来,面对西方发达国家艺术文化的冲击及国内多元艺术文化的挑战,传统音乐非物质文化遗产的优势显得特别重要,应当努力开发和利用音乐非物质文化遗产的潜力,使之在保持自身文化传统内涵的基础上,适应现代经济社会发展的要求,使经济效益与文化保护齐头并进、相辅相成。

关键词：理论与实践音乐类非物质文化遗产音乐非物质文化遗产传统内涵音乐遗产分层理念多元艺术精神财富

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分层理念在中职英语教学中的实践

读与写(教育教学刊) 2013年第2期10卷 129-130页

作者：张英活靖西县新圩初级中学

本文主要分析目前中职英语教学生中存在的一些问题,然后提出分层理念教学的观点,并且简要叙述了分层教学在课堂中的操作方法。

关键词：分层理念中职英语教学

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分层理念在特殊教育教学中的有效应用方式

考试周刊 2020年第23期 19-20页

作者：王志乾通渭县特殊教育学校

特殊教育学校的学生大多数都有不同程度的听力、智力障碍,在教学中运用分层理念进行分层教学更有利于促进残疾学生的发展,因此,教师要根据学生个体差异,运用行之有效的分层理念应用方式,实施分层教学,因材施教,使之在学习过程中,不断对... 详细信息

特殊教育学校的学生大多数都有不同程度的听力、智力障碍,在教学中运用分层理念进行分层教学更有利于促进残疾学生的发展,因此,教师要根据学生个体差异,运用行之有效的分层理念应用方式,实施分层教学,因材施教,使之在学习过程中,不断对自身的能力进行拓展,以提高适应社会的能力。

关键词：分层理念特殊教育教学应用方式

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分层理念对于特殊教育教学的作用

家长 2021年第7期 55-56页

作者：张丽霞甘肃省定西市通渭县特殊教育学校

在特殊教育学校内有许多不同程度、不同健康情况的残疾学生,这些学生认知能力、成长规律、个性化发展需求不尽相同,需推行分层理念为残疾学生提供均等学习机会,优化教育服务效果,在教学计划、教学方法、教学目标推行过程中渗透分层理念... 详细信息

在特殊教育学校内有许多不同程度、不同健康情况的残疾学生,这些学生认知能力、成长规律、个性化发展需求不尽相同,需推行分层理念为残疾学生提供均等学习机会,优化教育服务效果,在教学计划、教学方法、教学目标推行过程中渗透分层理念,使残疾学生能增强社会适应能力、自理能力及自学能力,为学生不断学习成长夯实基础。

关键词：分层理念特殊教育作用

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分层理念在特殊教育教学中的有效应用

学周刊 2021年第25期25卷 181-182页

作者：王菊萍甘肃省武威市凉州区特殊教育学校甘肃武威733000

特殊教育学校的学生大部分有着不同程度的身体问题,比如听力或者智力的障碍,在教学的过程当中,通过分层教学的理念,可以有效地促进残障学生获得更多的发展。所以,教师必须要按照不同学生的个体差异,使用比较有效的方式来实施分层教学。... 详细信息

特殊教育学校的学生大部分有着不同程度的身体问题,比如听力或者智力的障碍,在教学的过程当中,通过分层教学的理念,可以有效地促进残障学生获得更多的发展。所以,教师必须要按照不同学生的个体差异,使用比较有效的方式来实施分层教学。通过因材施教的方法,帮助学生增强自身的能力,从而更好地适应社会。基于此,本文主要讨论了特殊教育教学中分层理念的应用策略,以供相关工作人员参考。

关键词：分层理念特殊教育教学有效应用

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分层理念在特殊教育教学中的运用探究

家长 2020年第36期 10-11页

作者：王志乾甘肃省定西市通渭县特殊教育学校

分层理念作为教师根据学生能力水平、知识基础、潜力倾向开展教学活动的育人理念,强调从方法上将学生分成几组区别对待,从心理上一视同仁、全面关注、以人为本。本文通过探析分层理念在特殊教育教学中运用的重要性,以期明晰该理念育人原... 详细信息

分层理念作为教师根据学生能力水平、知识基础、潜力倾向开展教学活动的育人理念,强调从方法上将学生分成几组区别对待,从心理上一视同仁、全面关注、以人为本。本文通过探析分层理念在特殊教育教学中运用的重要性,以期明晰该理念育人原因,助力教师践行分层理念,提高特殊教育质量。

关键词：分层理念特殊教育重要性

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分层理念在小学信息科技教学中的应用

求知导刊 2023年第24期 53-55页

作者：张淳江苏省张家港市青龙小学

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中提到,信息科技作为时代发展的基础,其所培养的数字素养与技能已然成为当今时代人才发展的新要求。小学信息科技教师要从培育学生的核心素养出发,从小学阶段开始培养能够顺应未来发展趋势的学... 详细信息

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中提到,信息科技作为时代发展的基础,其所培养的数字素养与技能已然成为当今时代人才发展的新要求。小学信息科技教师要从培育学生的核心素养出发,从小学阶段开始培养能够顺应未来发展趋势的学生。不同学生对信息科技知识的掌握程度不同,因此,教师需要在信息科技教学中引入分层理念,对学生进行分层教学。文章从小学信息科技教学入手,探讨分层理念在小学信息科技教学中的应用。

关键词：分层理念信息科技小学教学

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