检索结果-南通市图书馆

齐鲁护理杂志 2022年第14期28卷 156-158页

作者：孙希玲王思亮韩晓慧李龙凤枣庄市台儿庄区人民医院山东枣庄277400

目的:探讨分层培训管理模式对手术室护理不良事件的影响。方法:将2018年1月1日~2019年12月31日参与手术的护理人员作为对照组,实施常规手术室护理管理模式;将2020年1月1日~12月31日参与手术的护理人员作为观察组,实施分层培训管理模式;... 详细信息

目的:探讨分层培训管理模式对手术室护理不良事件的影响。方法:将2018年1月1日~2019年12月31日参与手术的护理人员作为对照组,实施常规手术室护理管理模式;将2020年1月1日~12月31日参与手术的护理人员作为观察组,实施分层培训管理模式;两组手术病例数均为3600例。比较两组护理不良事件发生率。结果:观察组护理不良事件发生率低于对照组(P分层培训管理模式,能有效减少护理不良事件。

关键词：手术室分层培训管理模式护理管理不良事件满意度

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分层培训体系助力护士综合素养提升

中国医院院长 2024年第9期20卷 38-39页

作者：吴佳男不详

“打造‘以岗位需求为导向、以胜任力为核心’的护士分层培训体系,让护理团队成为医院高质量发展的重要力量。”2024年3月2日,北京大学第三医院(以下简称“北医三院”)召开了以“固本强基守正创新”为主题的第十六届护理工作会。会上,... 详细信息

“打造‘以岗位需求为导向、以胜任力为核心’的护士分层培训体系,让护理团队成为医院高质量发展的重要力量。”2024年3月2日,北京大学第三医院(以下简称“北医三院”)召开了以“固本强基守正创新”为主题的第十六届护理工作会。会上,该院护理部主任李葆华表示,近年来。

关键词：护理部主任北医三院护理团队分层培训以岗位需求为导向固本强基守正创新护理工作

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分层培训在神经外科护士岗位管理中的应用

中国护理管理 2016年第4期16卷 499-503页

作者：钟桂钦许乐肖春秀福建医科大学附属协和医院神经外科福州市350001

本研究对神经外科护士进行分层培训,内容包括:根据护士的能级要求与专业技术等级,制定层级目标及计划;将培训的具体时间表穿插到日常工作中,理论培训与操作培训交叉进行。经过分层培训建立了有一定专业特色的护理队伍,提高了护理队伍的... 详细信息

本研究对神经外科护士进行分层培训,内容包括:根据护士的能级要求与专业技术等级,制定层级目标及计划;将培训的具体时间表穿插到日常工作中,理论培训与操作培训交叉进行。经过分层培训建立了有一定专业特色的护理队伍,提高了护理队伍的整体素质,提高了护士的科研能力与团队协作能力。

关键词：神经外科(学) 护士岗位管理分层培训

分层培训对手术室护士职业防护工作的改善作用分析

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生命科学仪器 2022年第S01期20卷 176-177页

作者：杨旭妤罗敏胡蝶四川大学华西第二医院出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室四川成都610000

目的:分析分层培训对手术室护士职业防护工作的改善作用。方法:选择本院手术室工作的93名护士,比较培训前后手术室护士的职业暴露知识掌握情况、职业防护行为评分、职业认同量表评分、职业暴露发生率。结果:培训后手术室护士各项职业暴... 详细信息

目的:分析分层培训对手术室护士职业防护工作的改善作用。方法:选择本院手术室工作的93名护士,比较培训前后手术室护士的职业暴露知识掌握情况、职业防护行为评分、职业认同量表评分、职业暴露发生率。结果:培训后手术室护士各项职业暴露知识得分、各项职业防护行为得分、职业认同量表得分较培训前高(P培训前低(P分层培训用于手术室护士职业防护工作中,利于增强手术室护士的职业暴露认知、职业认同感,促进职业防护行为,减少职业暴露发生。

关键词：分层培训手术室护士职业防护

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基于儿科护士需求的人文关怀分层培训实践

护理学杂志 2021年第8期36卷 53-56页

作者：何娇吴丽芬刘义兰韩燕红罗健耿力官春燕王双胡昕玫张岚华中科技大学同济医学院附属协和医院儿科湖北武汉430022 华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部湖北武汉430022 华中科技大学同济医学院附属协和医院耳鼻喉科湖北武汉430022

目的探讨基于儿科护士需求分析的人文关怀分层培训的应用效果。方法采用访谈法了解不同层级儿科护士的人文关怀培训需求,根据培训需求对142名儿科护士实施人文关怀分层培训6个月,比较培训前及培训后各层级儿科护士关怀能力和培训满意度... 详细信息

目的探讨基于儿科护士需求分析的人文关怀分层培训的应用效果。方法采用访谈法了解不同层级儿科护士的人文关怀培训需求,根据培训需求对142名儿科护士实施人文关怀分层培训6个月,比较培训前及培训后各层级儿科护士关怀能力和培训满意度。结果培训后不同层级儿科护士关怀能力及对人文关怀培训满意度显著高于培训前(P分层培训有利于提高各层级儿科护士的人文关怀能力,提高培训满意度。

关键词：儿科护士培训需求人文关怀分层培训人文关怀能力

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分层培训对年轻护士岗位胜任力的效果评价

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2021年第8期 0101-0103页

作者：扈姝琴许红燕曹玥南京医科大学附属常州第二人民医院江苏常州213000

探讨年轻护士的规范化培训模式,以期提高年轻护士临床综合能力、职业素养,加强人才队伍建设。方法:根据江苏省卫生厅对年轻护士培养及考核要求制定年轻护士规范化培训方案并实施,观察实施效果。结果:年轻护士规范化培训共分三阶段:岗前... 详细信息

探讨年轻护士的规范化培训模式,以期提高年轻护士临床综合能力、职业素养,加强人才队伍建设。方法:根据江苏省卫生厅对年轻护士培养及考核要求制定年轻护士规范化培训方案并实施,观察实施效果。结果:年轻护士规范化培训共分三阶段:岗前培训阶段、工作第一年及工作2-3年。各阶段培训内容根据护士能力不同设置,包括基础理论与技能、专科理论与技能、优质护理及素质提升活动。结论:规范化培训模式的实践可提高年轻护士临床综合能力,提升护士的职业素养和社会责任感,树立我院护士队伍形象及文化。

关键词：分层培训年轻护士岗位胜任力护理人才队伍建设

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基于岗位胜任力的护士长分层培训体系构建

护理学报 2021年第2期28卷 10-15页

作者：刘晓黎吴晓舟李硕杨国艺王泠刘树佳北京大学人民医院北京100044

目的构建护士长分层培训体系,为管理部门制定护士长培训策略提供参考。方法以护士长岗位胜任力模型为指导,运用文献查询法、横断面调查法、行为事件访谈法初步拟定护士长分层培训体系,运用德尔菲专家咨询法最终构建出护士长岗位胜任力... 详细信息

目的构建护士长分层培训体系,为管理部门制定护士长培训策略提供参考。方法以护士长岗位胜任力模型为指导,运用文献查询法、横断面调查法、行为事件访谈法初步拟定护士长分层培训体系,运用德尔菲专家咨询法最终构建出护士长岗位胜任力培训体系。结果将护士长分为4个层级,构建的护士长分层培训体系包括培训目标、培训课程和培训方式,共62项培训课程,其中入门级护士长42项,胜任级护士长27项,骨干级护士长16项,专家级护士长4项。讲授法和经验分享法是主要的教学方法。结论基于岗位胜任力的护士长分层培训体系构建方法科学严谨,内容符合岗位需求,对护士长的培养具有指导作用和参考价值,可以结合医院具体情况和护士长需求适当增减和开展培训。

关键词：护士长岗位胜任力分层培训

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分层培训对助产士岗位能力的影响

实用临床护理学电子杂志 2020年第1期5卷 186-187+191页

作者：许丽徐州医科大学附属医院产科

目的探讨分层培训对助产士岗位能力的影响。方法选择2015年8月～2018年12月期间选取我院30名助产士作为研究对象,并实施分层培训,比较培训前后助产士岗位能力的变化。结果培训后助产士的评判性思维能力显著优于培训前(P<0.05)。培训后... 详细信息

目的探讨分层培训对助产士岗位能力的影响。方法选择2015年8月～2018年12月期间选取我院30名助产士作为研究对象,并实施分层培训,比较培训前后助产士岗位能力的变化。结果培训后助产士的评判性思维能力显著优于培训前(P培训后助产士的岗位能力、自我效能显著优于培训前(P培训后的产妇会阴侧切、阴道助产、宫颈裂伤、产后出血及新生儿窒息发生率显著低于培训前(P培训后产科医生对助产士的评价显著优于培训前(P分层培训可有效提高助产士的评判性思维能力,提高助产士的自我效能,促进助产士的岗位能力持续提升,提高助产士的专业技能,保障母婴安全,改善产科医生对助产士的评价,培训效果良好,值得推荐。

关键词：助产士分层培训岗位能力评判性思维能力自我效能母婴结局

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分层培训：促进教师专业化发展

教学月刊（中学版） 2012年第2期 13-15页

作者：华志远无锡市第一中学

伴随着高中新课程实施向纵深处发展．教师的专业化发展备受关注。“专家引领、同伴互助、自我反思”被众多教育界业内人士称之为教师专业成长的三大通道。但是，面对学校规模的不断扩大、教师的教育教学水平参差不齐的现象，如何使教师... 详细信息

伴随着高中新课程实施向纵深处发展．教师的专业化发展备受关注。“专家引领、同伴互助、自我反思”被众多教育界业内人士称之为教师专业成长的三大通道。但是，面对学校规模的不断扩大、教师的教育教学水平参差不齐的现象，如何使教师培训工作更具有效性，分层培训是重要的策略之一。

关键词：教师专业化发展分层培训教师专业成长教师培训工作新课程实施专家引领同伴互助自我反思