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高中数学课堂教学中分组分层教学初探

学周刊 2020年第20期 139-140页

作者：高彩峰甘肃省岷县第二中学甘肃岷县748400

高中数学的知识形态比较复杂抽象,知识量也很大,对于很多高中生来说学习难度增大,如果学生没有掌握高效的学习方法,学习起来不仅会感觉很吃力,而且学习效果也较差,久而久之,学生就会出现厌学情绪。为了提升高中数学课堂教学效率,提高学... 详细信息

高中数学的知识形态比较复杂抽象,知识量也很大,对于很多高中生来说学习难度增大,如果学生没有掌握高效的学习方法,学习起来不仅会感觉很吃力,而且学习效果也较差,久而久之,学生就会出现厌学情绪。为了提升高中数学课堂教学效率,提高学生的学习兴趣,实施分组分层教学是一种不错的教学方式,教学效果比较理想。因此,文章对高中数学课堂教学中分组分层教学模式展开深入的研究。

关键词：高中数学分层分组教学探究

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初中数学隐性分层教学的研究与实践

初中数学隐性分层教学的研究与实践

作者：周佳雯湖南科技大学

学位级别：硕士

随着素质教育的深入,思想观念也在不断地发生着变化。当今的社会越来越重视学生个性化发展和全面性发展。本文研究了初中数学分层教学,该教学方式着重关注学生的共性且了解学生的个体差异性,在初中数学课堂中探索出一种新的、能充分体... 详细信息

随着素质教育的深入,思想观念也在不断地发生着变化。当今的社会越来越重视学生个性化发展和全面性发展。本文研究了初中数学分层教学,该教学方式着重关注学生的共性且了解学生的个体差异性,在初中数学课堂中探索出一种新的、能充分体现学生个性差异的教学方式。首先,本文从理论上探讨分层教学,我们借鉴国内外的研究进展,确定该教学方式是否可行,研究分层教学的实际意义。教师教学尊重学生自身个体差异,进行分层教学,这是保证学生可持续全面和谐发展的教学前提条件。其次,本文通过讨论隐性分层教学实施策略,采用多样化分层的教学方法和教学指导策略,让学生在初中数学学习过程中提升各自的能力并且获得个人发展。在初中数学课堂中运用隐性分层教学策略,这种教学方式可以克服传统的课堂讲授时教师忽略了学生个体差异性的弊端,从而使每个人的潜力得到最大程度的开发。最后我们就隐性分层教学实验进行实践实施,设计实验的具体研究过程。在初中数学教学过程中,应从学生的具体学习情况、学生的能力水平、学生的数学兴趣等方面对教学目标、教学过程、作业、成绩评定等进行隐性的分级。研究方法包括文献研究、访谈调查、实验研究、问卷调查、数据统计分析等。总之,隐性分层教学能够提升学生的数学自信心和改善学习思维,有效地提升教学效率,而对教师来说是一次理论实践和对自我能力的检验。

关键词：初中数学隐性分层教学分层分组

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高中英语写作教学中分组分层教学的应用分析

中国新通信 2018年第11期20卷 195-195页

作者：曹景云鱼台县第二中学

在高中英语教学体系中,英语写作作为重点与难点教学内容,其对于培养学生的英语应用能力以及英语思维能力起到重要作用。在高中英语写作教学中,为了有效培养学生的写作兴趣,达到良好的教学效果,必须采用合适的教学方法,分组分层教学作为... 详细信息

在高中英语教学体系中,英语写作作为重点与难点教学内容,其对于培养学生的英语应用能力以及英语思维能力起到重要作用。在高中英语写作教学中,为了有效培养学生的写作兴趣,达到良好的教学效果,必须采用合适的教学方法,分组分层教学作为一种行之有效的教学方式,其对于提升高中英语写作教学质量起到较大的作用。因此,本文针对高中英语写作教学中分组分层教学模式的应用展开了全面分析,并提出了相关策略。

关键词：高中英语写作分层分组教学

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小学数学分组分层教学模式实践探析

教育界（教师培训） 2016年第12期 21-21页

作者：陈亚军江苏省涟水县方渡中心小学

每一个学生都具有自己独立的个体差异，对知识的接受能力与学习能力等都不同。如果教师采用同一种无差别的教学方式，则必然会导致部分学生不能很好地掌握知识，影响其学习的进步与发展。因此，在新课改不断深化的背景下，小学数学教学... 详细信息

每一个学生都具有自己独立的个体差异，对知识的接受能力与学习能力等都不同。如果教师采用同一种无差别的教学方式，则必然会导致部分学生不能很好地掌握知识，影响其学习的进步与发展。因此，在新课改不断深化的背景下，小学数学教学更应重视分组分层教学策略的实施，真正做到因材施教，进而充分重视每一个学生的发展，全面提升小学数学教学的效率与质量。

关键词：小学数学分层分组教学模式策略分析

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如何实施初中语文分组分层教学

语数外学习(初中版) 2014年第6期 4-4页

作者：黄国通广东省龙川县紫市中学

不同的学生对语文有着不同的了解,但在课堂上面对众多学生的时候,教师往往无法照顾到每一个学生,分组分层教学则有助于教师较好的了解学生各方面的能力和对语文的掌握程度,同时有助于学生更好的进步。那么在语文课堂中如何进行分组分层... 详细信息

不同的学生对语文有着不同的了解,但在课堂上面对众多学生的时候,教师往往无法照顾到每一个学生,分组分层教学则有助于教师较好的了解学生各方面的能力和对语文的掌握程度,同时有助于学生更好的进步。那么在语文课堂中如何进行分组分层教学呢?一、如何进行分层教学分层是一门学问,好的分层分组能给学生带来好的教学效果。很多教师只是通过一张试卷或者几次考试成绩来确定分层,这对于学生来说是很不公平的。一张试卷和几次考试并不能详

关键词：分层教学初中语文分层分组文言文学生学习语文知识

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分组分层在高中数学教学中实践探索

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2019年第4期 249-249页

作者：金鹏娟白山市第一中学吉林白山134300

学生个体之间存在一定的差异,如何发展学生个性的同时又不失其主体特性,继而有效增强学生整体的学习成绩?随着教学模式的不断创新,通过实践证明,分组分层教学模式更好的顺应了学生全面发展的趋势,该模式可以做到因材施教,充分尊重学生... 详细信息

学生个体之间存在一定的差异,如何发展学生个性的同时又不失其主体特性,继而有效增强学生整体的学习成绩?随着教学模式的不断创新,通过实践证明,分组分层教学模式更好的顺应了学生全面发展的趋势,该模式可以做到因材施教,充分尊重学生个体的差异性,使得学生更积极主动的进行学习。分层分组教学有三大原则:整体性、主体性、发展性,分组不受老师主导,对提高学生的综合能力有着十分重要的意义。

关键词：分层分组高中教学探索

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分组分层教学法在高中数学教学中的应用

数学大世界(上旬) 2017年第6期 17-17页

作者：陈俊江苏省淮阴中学滨河高级中学

随着经济社会的不断发展与进步和科教兴国战略的不断实施,我国教育系统的素质教育改革日益深入。数学作为最基础的学科之一,越来越成为工作生活的必备技能,深受家长和老师的关注。高中阶段是学生学习数学的重要阶段,在教授数学知识的教... 详细信息

随着经济社会的不断发展与进步和科教兴国战略的不断实施,我国教育系统的素质教育改革日益深入。数学作为最基础的学科之一,越来越成为工作生活的必备技能,深受家长和老师的关注。高中阶段是学生学习数学的重要阶段,在教授数学知识的教学时,更要引导学生联系实际生活,感受数学的用途,引导和激发学生数学学习兴趣,培养学生的实践能力,这就需要教师根据学生各自不同的数学基础和数学学习状况,在高中数学教学中应用分层分组教学法。本文分析了高中数学教学中应用分层分组教学法的现状,就高中数学如何强化实施分层分组教学法展开讨论,旨在推进我国高中数学教学的进步,提高高中生的数学学习能力和学习兴趣,为培养下一代有用之才贡献力量。

关键词：高中数学教学分层分组实践

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分组分层教学在高中英语写作中的应用

文学教育（中） 2016年第10期 150-150页

作者：车丹丹山东省文登新一中

高中学生的英语写作教学一直面临诸多问题,教学模式的传统化使得学生学习程度参差不齐,本文主要研究分层分组教学方法,在英语课堂教学中对于写作培养的有效性.

关键词：分层分组高中教学英语写作

来源：评论

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正视学生的个体差异,有效组织分层教学

考试周刊 2014年第50期 96-97页

作者：童丽华福建省龙岩一中分校

英语教学要面向全体学生,突出学生主体,尊重学生的个体差异,满足不同类型和不同层次学生的需求,并鼓励学生通过讨论、合作、探究等方式发展语言技能。分层教学,要求教师充分考虑学生之间存在的个体差异,从而有针对性地对不同学生进行指... 详细信息

英语教学要面向全体学生,突出学生主体,尊重学生的个体差异,满足不同类型和不同层次学生的需求,并鼓励学生通过讨论、合作、探究等方式发展语言技能。分层教学,要求教师充分考虑学生之间存在的个体差异,从而有针对性地对不同学生进行指导,使每个学生都得到发展。

关键词：个体差异合作探究分层分组有效教学