检索结果-南通市图书馆

线上线下混合教学模式在《分子诊断学》理论教学中的应用

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 89-92页

作者：周琳何杰龙丹李弘德周江长沙医学院医学检验学院临床生物化学教研室湖南长沙410219

探讨线上线下混合式教学方法在分子诊断学理论教学中的应用效果。方法将 2019级本科医学检验技术专业1班(58人)和2班(55人)的学生作为实验对象。选择1班作为对照组,采用传统的授课方式;2班设为观察组,采用线上线下混合模式进行教学。... 详细信息

探讨线上线下混合式教学方法在分子诊断学理论教学中的应用效果。方法将 2019级本科医学检验技术专业1班(58人)和2班(55人)的学生作为实验对象。选择1班作为对照组,采用传统的授课方式;2班设为观察组,采用线上线下混合模式进行教学。通过两组学生的期末理论考核成绩和学生问卷调查结果对教学效果进行调查和分析。结果观察组学生综合成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P学生的学习热情、对重难点知识的理解能力与掌握程度和解决问题的分析能力等综合素质得到明显的提高。结论学生比较接受混合式教学模式,与传统的面对面教学形式相比,线上线下的混合式教学模式更能提升学生的学习积极性、主动性与学习热情,并能利用学到的理论知识对临床相关问题进行综合分析。此外,课程考核方式的多样化,可以提升学生对分子诊断学的学习热情。

关键词：混合式教学线上线下分子诊断学

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

分子诊断学的一些研究进展

临床检验杂志 2009年第6期27卷 401-404页

作者：王惠民赵建华钱晖顾国浩潘世扬南通大学附属医院检验医学中心

分子诊断学是以分子生物学理论和技术为基础，利用分子生物学技术研究人体生物大分子的存在、结构及其表达调控，从而为疾病的预测、诊断、治疗和预防提供信息和决策依据。

关键词：分子诊断学分子生物学理论分子生物学技术生物大分子表达调控决策依据

结合新型冠状病毒感染疫情时事提升分子诊断学课程教学效果的探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华临床实验室管理电子杂志 2023年第3期11卷 175-180页

作者：刘湘张胜威陈琳姚群峰宁美微湖北中医药大学检验学院湖北武汉430065

2020年开始的新型冠状病毒感染疫情给全国学校线下教学带来不利影响。全员核酸检测在很多地区开展,而其检测原理来自于分子诊断学的教学内容,分子诊断学是一门理论性和应用性很强的医学检验技术专业核心课程,疫情防控给高校医学专业课... 详细信息

2020年开始的新型冠状病毒感染疫情给全国学校线下教学带来不利影响。全员核酸检测在很多地区开展,而其检测原理来自于分子诊断学的教学内容,分子诊断学是一门理论性和应用性很强的医学检验技术专业核心课程,疫情防控给高校医学专业课程教学带来了挑战,也带来了新的关注点和教学契机。本文通过具体教学实践,从制定教学方案、优化教学内容、开展课程思政、引导学生科研思维4个方面,探索在疫情期间紧密结合热点时事开展课程教学的改革,同时对教学效果进行了评价和思考,为后续教学实施中提升分子诊断学的教学效果提供了思路和参考。

关键词：疫情时事分子诊断学教学效果

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

分子诊断学在检验医学中的应用前景

中华检验医学杂志 2005年第2期28卷 137-139页

作者：吕建新温州医学院检验医学院 325035

20世纪50年代Watson 和Crick 提出了DNA双螺旋结构模型,标志着分子生物学作为一门独立学科的诞生,70年代以来,分子生物学已成为生命科学领域最具活力的学科前沿.由于分子生物学理论和技术方法不断地被应用于临床,在疾病的预防、预测、... 详细信息

20世纪50年代Watson 和Crick 提出了DNA双螺旋结构模型,标志着分子生物学作为一门独立学科的诞生,70年代以来,分子生物学已成为生命科学领域最具活力的学科前沿.由于分子生物学理论和技术方法不断地被应用于临床,在疾病的预防、预测、诊断、疗效的评价等诸方面发挥着愈来愈重要的作用.

关键词：分子生物学理论检验医学分子诊断学临床医学分子医学疾病疗效 DNA双螺旋结构模型学科方向生命科学领域

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

分子诊断学研究型实验教学模式的改革

实验室研究与探索 2015年第2期34卷 195-198页

作者：杨芳慧周琳李子博周江李敏贺金凯长沙医学院医学检验系湖南长沙410219 长沙医学院教务处湖南长沙410219

分子诊断学作为医学检验专业的一门主干课程,分子诊断技术发展迅速、应用广泛,采用研究型实验教学模式能适应课程建设发展与促进特色专业人才培养,通过加强实验师资队伍建设、整合资源加强实验室硬件建设、精心选择实验项目与内容、全... 详细信息

分子诊断学作为医学检验专业的一门主干课程,分子诊断技术发展迅速、应用广泛,采用研究型实验教学模式能适应课程建设发展与促进特色专业人才培养,通过加强实验师资队伍建设、整合资源加强实验室硬件建设、精心选择实验项目与内容、全面开放实验室、完善考评机制等方面进行改革尝试,经过3年的探索与实践,大部分学生满意研究型实验教学模式,普遍反映提高了动手能力和主动学习能力,对分子诊断学实验的整体流程也有了全局认识,更重要的是培养了科学系统的思维方式,提升文献检索能力与科研素质。实行研究型教学模式在实验教学中发挥了重要作用,有利于培养具有科研能力的高素质的创新性、应用型检验技术人才。

关键词：分子诊断学研究型实验教学模式教学改革

LBL结合PBL在分子诊断学规范化培训教学中的探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

国际检验医学杂志 2022年第22期43卷 2810-2813页

作者：沈陈兰杨可应斌武四川大学华西医院实验医学科四川成都610041 成都上锦南府医院实验医学科四川成都611743

分子诊断学具有十分突出的实践性和应用性,是医学检验专业主要课程之一,然而,传统的教学模式已无法满足我国对应用型人才培养的需求。该文以四川大学华西医院规范化培训班学员为培养对象,探讨了以授课为基础的教学法(LBL)结合以问题为... 详细信息

分子诊断学具有十分突出的实践性和应用性,是医学检验专业主要课程之一,然而,传统的教学模式已无法满足我国对应用型人才培养的需求。该文以四川大学华西医院规范化培训班学员为培养对象,探讨了以授课为基础的教学法(LBL)结合以问题为基础的教学法(PBL)在分子诊断教学中的应用,在课前通过设计PBL案例对知识点进行预热,在授课过程中对于基础概念仍采用传统的LBL进行教学,并对教学所涉及的实验操作进行技能考核。LBL结合PBL能激发学员学习的主观能动性,同时提升教学效率和教学质量,为培养高素质的应用型检验技术人才提供新的教学思路。

关键词：以授课为基础的教学法以问题为基础的教学法分子诊断学教学方法

探讨信息化教学结合翻转课堂在分子诊断学中的教学效果

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2022年第6期 150-152页

作者：何杰长沙医学院湖南长沙410219

探讨信息化教学结合翻转课堂在分子诊断学中的应用及教学效果,为分子诊断学的高效教学探索新的教学模式。方法:选择2019级、2020级本科检验班作为研究对象,2018级作为对照班级,结合课程实际情况选择部分章节进行教学改革;其中2018级采... 详细信息

探讨信息化教学结合翻转课堂在分子诊断学中的应用及教学效果,为分子诊断学的高效教学探索新的教学模式。方法:选择2019级、2020级本科检验班作为研究对象,2018级作为对照班级,结合课程实际情况选择部分章节进行教学改革;其中2018级采用信息化教学,2019级和2020级相同章节采用信息化教学结合翻转课堂,对比2018级、2019级和2020级本科班这些章节的教学效果。结果:在章节教学改革的教学效果比对中,2019级和2020级本科班章节测验、课堂互动、实验操作和综合能力等四个方面均优于2018级本科班,差异具有统计学意义P学生满意度优于2018级本科班,比较差异无统计学意义,P>0.05。教学改革模式不同的班级期末考试情况对比,2019级的优良中三个等级所占比例均高于2018级本科班,差异具有统计学意义,P学结合翻转课堂教学效果优于单一信息化教学模式,可以根据课程特点及教学内容的实际情况针对性开展此教学模式。

关键词：信息化翻转课堂分子诊断学教学效果

基于SPOC的混合学习模式在分子诊断学教学中的应用

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

卫生职业教育 2022年第1期40卷 66-68页

作者：姚军朱杰钱翠娟台州学院医学院浙江台州318000 台州市中心医院浙江台州318000

目的以实现个性化教学为目标,对基于SPOC的混合学习在分子诊断学教学中的应用进行初步探索。方法在分子诊断学教学中,实验组采用基于SPOC的混合学习模式,对照组采用传统的课堂学习模式。结果基于SPOC的混合学习模式成效显著,最受好评的... 详细信息

目的以实现个性化教学为目标,对基于SPOC的混合学习在分子诊断学教学中的应用进行初步探索。方法在分子诊断学教学中,实验组采用基于SPOC的混合学习模式,对照组采用传统的课堂学习模式。结果基于SPOC的混合学习模式成效显著,最受好评的是学习时间灵活(86.67%)和提高自主学习能力(70.00%)。结论基于SPOC的混合学习模式将线上和线下学习相结合,能激发学生学习兴趣,提高学习效率。

关键词： SPOC 混合学习分子诊断学

“对分+翻转”混合式教学模式在分子诊断学教学中的应用探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2023年第5期 114-117页

作者：王伍章丽和温州医科大学检验医学院生命科学学院浙江温州325000 温州医科大学附属第二医院浙江温州325000

分子诊断学是一门使用分子生物学技术,在分子层面(如核酸、蛋白等)检测病人体内遗传物质的结构、功能或表达是否发生改变而做出诊断的学科。将“对分+翻转”混合式教学模式应用于分子诊断学的教学,将学生分成四个组别,分别用传统教学法... 详细信息

分子诊断学是一门使用分子生物学技术,在分子层面(如核酸、蛋白等)检测病人体内遗传物质的结构、功能或表达是否发生改变而做出诊断的学科。将“对分+翻转”混合式教学模式应用于分子诊断学的教学,将学生分成四个组别,分别用传统教学法、对分课堂教学法、翻转课堂教学法以及“对分+翻转”混合式教学法进行课程教学,结果表明相比其他三组,混合式教学法可以一定程度地提高教学效果,具有推广应用价值。

关键词：对分翻转混合式分子诊断学