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氢化物双原子分子势能曲线的能量自洽法研究
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物理学报 2004年 第6期53卷 1753-1758页
作者： 鲁光辉 孙卫国 冯灏 四川大学原子与分子物理研究所 四川大学化学工程学院 成都610065 四川大学物理科学与技术学院
使用能量自洽法较系统地研究了部分氢化物及其同位素双原子分子的一些电子基态和激发态的势能 :NaH ,RbH分子的X1 Σ+ 态 ,同位素分子HF和DF ,H35Cl和D35Cl,6 LiH ,6 LiD和7LiH的X1 Σ+ 态 ,BH分子的a3Π ,b3Σ- 激发态 ,CH分子的A2 Δ... 详细信息
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有机液中声速与液体分子势能关系研究
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陕西师大学报（自然科学版） 1997年 第1期25卷 36-38页
作者： 王军 仝杰 陕西师范大学应用声学研究所
用液体分子自由体积理论，研究了有机液体声速与液体中分子势能间的关系．结果表明。
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《水结成冰后体积膨胀为什么分子势能反而变大》一文的观点值得商榷
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中学物理 2011年 第7期29卷 55-56页
作者： 张胜 崔英智 沧州医学高等专科学校 河北沧州061000 沧州市第一中学 河北沧州061000
贵刊2010年第10期P55曾庆武和陈洪运二位老师的《水结成冰后体积膨胀为什么分子势能反而变大》一文，首先文章的题目中分子势能反而变大应改为分子势能反而减小．其次作者在文中解释了水结成冰后体积膨胀为什么分子势能反而减小的原因... 详细信息
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分子势能的变化——由一道题目谈起
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成才之路 2012年 第18期 40-41页
作者： 刘振刚 胶州市第二中学
在物体的内能教学中,经常涉及到分子势能的变化问题。分子势能随分子间距离到底如何变化？对这个问题,在相关的资料中和任课的教师中存在较大分歧。笔者在教学过程中遇到这样一个问题：如图1所示,甲乙为两个分子,设r0为其平衡距离,当两... 详细信息
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固体或液体体积与分子势能的关系
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中学物理教学参考 2005年 第9期34卷 6-7页
作者： 邓中良 安徽省太和一中 236600
物质处于液态或固态时的分子势能是高中热学内容中的重点和难点，其大小不仅与温度和分子总数有关，还与分子间的平均距离及组成物质的分子之间的结构有关，有人认为物体受热时体积增大，分子间的平均距离变大，由于要克服分子引力做功... 详细信息
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用几何面板绘制分子间相互作用力及分子势能
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考试(高考数学版) 2012年 第5期 68-69页
作者： 金波 江苏省大丰高级高中学
笔者发现,一些教材及教辅资料上绘制的分子间相互作用力示意图比较粗糙、随意,有失准确性.因此,笔者尝试利用《几何画板》来绘制分子间相互作用力示意图,同时通过调节变量,来实现局部放大的功能.一、理论分析分子力不是万有引力,也并非... 详细信息
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分子力、分子力做功和分子势能(高二、高三)
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数理天地（高中版） 2006年 第4期 27-28页
作者： 袁振卓 河北省内邱中学 054200
1．分子力分子间同时存在着相互作用的引力和斥力,分子力是引力和斥力的合力．分子间的引力和斥力与分子间的距离有关,当分子间距离减小时, 引力和斥力同时增大;分子间距离增大时,引力和斥力同时减小, 但斥力的变化总比引力变化快．因此有:
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从《“最”字有唯一性吗?》一文谈分子势能大小的判断
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物理教学 1991年 第4期18卷 41-,12页
作者： 曹宝龙 浙江省富阳中学
贵刊90年第11期"问题选答"栏中,《"最"字有唯一性吗?》(以下简称《最》文)一文中谈到关于分子势能大小判断时有误。在此提出与作者张谨同志商榷。《最》文中题目如下: 根据物质分子间相互作用力与分子间距离的关系图象[附图(α)所示],... 详细信息
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关于分子势能的讨论
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湖南中学物理 2014年 第7期 93-94页
作者： 余希尧 广东珠海市唐家中学
分析物体温度变化时,体积的变化。
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在“分子力与分子势能”教学中对培养学生创造性思维能力的探讨
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广东医学院学报 1998年 第4期16卷 389-390页
作者： 田晓明 陈英华 广东医学院物理教研室
创造性思维方式是一种较高级的特殊思维方式，指在创造性活动中对旧事物提出质疑，发现新事物，提出新见解或解决新问题的思维。创造性思维包括多种思维方式，如怀疑、联想、逆想思维等。２１世纪需要创造性、开拓性人材，这就要求在教... 详细信息
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