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兄弟姐妹数和出生次序对初中生发展的影响 ——基于GBM倾向得分加权法

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兄弟姐妹数和出生次序对初中生发展的影响 ...

作者：刘梅上海财经大学

学位级别：硕士

随着中国经济和社会不断发展,国家颁发了一系列有关健康教育的纲要文件,提倡健康教育,在加强科学文化教育的同时,也逐渐重视孩子的心理健康。初中阶段不仅是孩子学业的关键时段,也是其生理和心理发展的关键时期,健康积极的心理有助于形... 详细信息

随着中国经济和社会不断发展,国家颁发了一系列有关健康教育的纲要文件,提倡健康教育,在加强科学文化教育的同时,也逐渐重视孩子的心理健康。初中阶段不仅是孩子学业的关键时段,也是其生理和心理发展的关键时期,健康积极的心理有助于形成健康良好的性格以及正确的价值观。家中孩子的数量和出生次序的不同都会对孩子的成绩和心理带来影响,从而会给孩子自身的发展带来影响。本文利用中国教育追踪（CEPS）2014-2015学年的数据,就兄弟姐妹数、出生次序对中学生的成绩和心理健康的影响进行分析。根据本文要研究的问题,对学生问卷、家长问卷和学校领导问卷三份问卷数据进行处理,提取相关变量。本文采用spearman相关性检验和单变量特征选择两种方法进行协变量筛选,筛选出与结局变量有关的协变量。因为兄弟姐妹数和出生次序不是随机产生的,它们受到家庭经济条件、家长受教育程度以及当地生育政策等多种混杂因素的影响,为了消除由混杂因素带来的估计偏倚,本文使用GBM倾向得分加权法结合回归调整法来估计处理效应。倾向得分法分为:匹配法、加权法、分层法以及协变量调整法,其中应用最多的是匹配法,其次是加权法。本文将使用GBM（Generalized Boosted Model,广义增强模型）估计倾向得分,因为GBM模型是非参数模型,不需要假定变量之间的函数关系,对于分组变量与混杂因素之间存在非线性、交互效应等不确定的函数关系时,比Logistic这类参数模型更具优势。此外,GBM模型在处理高维特征时也更具优势。使用倾向得分计算用于加权的权重,再结合回归调整法估计处理效应,这样估计的处理效应值具有双重稳健性。除了使用倾向得分加权法,本文还采用了OLS回归和倾向得分匹配法来估计处理效应,其中倾向得分匹配法采用最近邻1:1匹配法进行匹配,将这两种方法的结果与倾向得分加权法的结果进行比较,以此获得更加可靠的结论。为了获得准确的结论,本文除了对协变量的平衡性以及支撑域进行了检验,还通过剔除部分协变量的方式进行了稳健性检验。经过稳健性检验,认为估计值是稳健的,结论没有改变,也印证了GBM倾向得分加权法结合回归调整法的双重稳健性。通过实证分析,发现兄弟姐妹数和出生次序对其学习成绩和心理健康都有影响,其中没有兄弟姐妹组与有两个及以上兄弟姐妹组在学习成绩以及心理健康上都有显著差异,以及最先出生组和最后出生组之间在心理健康上有显著差异。根据每个被研究对象的户籍区分为农业户籍和非农业户籍,不同户籍下各组别之间的显著性不同,对于农业户籍的学生,不同兄弟姐妹数的组别之间在学习成绩没有显著差异,最后出生组的心理显著比最先出生组的心理健康;而对于非农业户籍的学生,没有兄弟姐妹组的学习成绩显著高于有两个及以上兄弟姐妹组,不同出生次序的组别之间在心理健康上没有显著差异。文章最后根据实证研究的结果,为学校和家长提出了相应的建议,希望家长和学校重视孩子的心理健康,农村地区的学校应该增开心理健康辅导相应的课程或者讲座。

关键词： GBM 倾向得分加权法倾向得分匹配法多值处理效应出生次序

二孩家庭父母对不同出生次序子女教养行为的研究

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二孩家庭父母对不同出生次序子女教养行为的研究

作者：许智沈阳师范大学

学位级别：硕士

国家生育政策调整后,将打破原有“2+1”的家庭模式,随之而来的是独生子女家庭逐渐减少而二孩家庭逐渐增多。由二孩政策引发的家庭教育问题开始逐渐引起社会的关注,但是目前我国关于二孩家庭父母教养方面的研究比较匮乏。因此,笔者阅读... 详细信息

国家生育政策调整后,将打破原有“2+1”的家庭模式,随之而来的是独生子女家庭逐渐减少而二孩家庭逐渐增多。由二孩政策引发的家庭教育问题开始逐渐引起社会的关注,但是目前我国关于二孩家庭父母教养方面的研究比较匮乏。因此,笔者阅读了国内外关于父母教养行为的文献和有关出生次序子女的文献基础上,选取沈阳市200名第二胎出生在“单独二孩”政策后的二孩家庭父母作为本研究的调查对象,发放问卷,实施调查。并选取了20个二孩家庭的父母对其进行较为细致的访谈。进一步研究出二孩家庭父母对不同出生次序子女教养行为存在的差异,分析出现差异的原因,并在此基础上提出了相应的教养建议。本研究的研究重点:通过对二孩家庭父母对不同出生次序子女教养行为的问卷进行数据分析,探索父母对头胎和二胎在教养行为上是否存在差异。调查发现:父母对二胎在互动交流、关注帮助、间接支持和情感表达四个维度上的教养行为水平要高于头胎;在管教约束方面与二胎相比父母对头胎的教养行为更多。产生这种差异的原因与子女的年龄差、出生次序、父母的年龄、学历、职业、月收入、主要照顾者、所在地区和家庭类型等有关。研究结论如下:1.二孩家庭父母对不同出生次序子女教养行为整体水平较好。2.从整体上看,父母对头胎和二胎的教养行为差异明显,且父母对二胎的教养行为水平显著高于头胎。3.在父母对不同出生次序子女教养行为的五个维度中,父母对二胎在互动交流、关注帮助、间接支持和情感表达方面的教养行为得分高于头胎,而在管教约束行为上头胎的得分高于二胎。4.家庭现实状况(地区、月收入、家庭类型)、父母的个人因素(学历、职业、年龄)等均与父母对不同出生次序子女的教养行为有关。5.子女的年龄差和出生次序的不同,父母的教养行为表现存在明显差异。

关键词：二孩家庭出生次序教养行为

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出生次序、父母受教育程度与大学生认知方式

安徽师范大学学报（社会科学版） 2007年第2期35卷 239-241页

作者：陈晓惠葛明贵安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000

独生子女与非独生子女大学生认知方式差异显著,非独生子女大学生不同出生次序认知方式无显著差异;大学生认知方式与父亲受教育程度有关,父亲受教育程度中等的大学生认知方式得分显著高于父亲受教育程度较低的大学生,同时也高于父亲受教... 详细信息

独生子女与非独生子女大学生认知方式差异显著,非独生子女大学生不同出生次序认知方式无显著差异;大学生认知方式与父亲受教育程度有关,父亲受教育程度中等的大学生认知方式得分显著高于父亲受教育程度较低的大学生,同时也高于父亲受教育程度较高的大学生,但差异并不显著;母亲受教育程度为高、中、低的大学生认知方式差异不显著。

关键词：大学生认知方式出生次序父母受教育程度

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出生次序对青少年心理健康的影响

中国健康心理学杂志 2012年第9期20卷 1389-1391页

作者：龚文进方欣陆绮君黎建斌华南师范大学心理学系(广州) 中国510631 广州中医药大学应用心理学教研室 510006

目的探讨不同出生次序对青少年心理健康的影响。方法采用中学生心理健康量表(MHT)调查了广州市207名青少年,并使用单因素方差分析和多重比较探讨不同出生次序对青少年心理健康各维度的影响。结果不同出生次序的青少年在孤独倾向、自责... 详细信息

目的探讨不同出生次序对青少年心理健康的影响。方法采用中学生心理健康量表(MHT)调查了广州市207名青少年,并使用单因素方差分析和多重比较探讨不同出生次序对青少年心理健康各维度的影响。结果不同出生次序的青少年在孤独倾向、自责倾向、身体症状和冲动倾向4个心理健康维度上差异显著(F=8.233,35.559;P出生次序青少年心理健康状况差异明显,学校应该有的放矢,关注不同群体青少年的心理薄弱方面。

关键词：青少年心理健康出生次序独生子女

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大学生安全感与其出生次序的相关性研究

科技视界 2017年第6期 108-109页

作者：王蕊丁伶灵安徽皖南医学院安徽芜湖241002

目的:借助安全感量表(SQ)讨论个体在家庭中的出生次序与其在后天获得的安全感是否有一定的相关性。方法通过运用spss软件对1000名被试采取随机抽样的方法,使用安全感量表(SQ)对被试的安全感指数进行测评。结果:得出在同一代家庭中,排行... 详细信息

目的:借助安全感量表(SQ)讨论个体在家庭中的出生次序与其在后天获得的安全感是否有一定的相关性。方法通过运用spss软件对1000名被试采取随机抽样的方法,使用安全感量表(SQ)对被试的安全感指数进行测评。结果:得出在同一代家庭中,排行中间的孩子的安全感指数最高,其安全感平均值为57.89,而长子和独生子女的平均值则分别是55.57、55.52,其中个体安全感指数最低的是在一个家庭中出生最晚的孩子,它的平均值是55.20。经方差分析得出,个体在家庭中的出生次序与其安全感指数没有显著性差异(P=0.476>0.05),进一步多重比较分析表明,无论是怎样的配对,各组数据间的安全感指数比较均无明显差异,例如在家庭中最早出生的孩子与最晚出生的孩子的安全感指数比较为没有显著性差异(P=0.686>0.05)。结论:个体在家庭中的出生次序对个体安全感的获得没有显著影响。

关键词：心理学安全感出生次序大学生

从精神分析角度看家庭出生次序规律对大学生的影响

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湖北开放职业学院学报 2019年第19期32卷 101-103页

作者：王丹丹辽宁工程技术大学

本文结合精神分析心理学的理论和研究方法,研究了出生次序规律对人格产生的影响。特别针对大学生群体,他们的自我意识正在从客观到主观的过渡时期,出生次序规律对他们人格形成以及成长成才都至关重要。最终结论是,只有实现人格的自由,... 详细信息

本文结合精神分析心理学的理论和研究方法,研究了出生次序规律对人格产生的影响。特别针对大学生群体,他们的自我意识正在从客观到主观的过渡时期,出生次序规律对他们人格形成以及成长成才都至关重要。最终结论是,只有实现人格的自由,才能摆脱出生次序规律对人生的不利影响,才能让自己幸福。

关键词：精神分析出生次序大学生

高校大学生出生次序、人际关系与自尊的关系研究

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知识经济 2016年第11期 139-140页

作者：张瑜刘晓丽郑州大学教育系 450001

目的:旨在探析大学生的出生次序、人际关系与自尊三者之间的关系及三者在人口学变量上的差异。方法:本研究通过问卷调查的方式,采用自尊量表和人际关系综合诊断量表对300名在校大学生进行测查,运用描述性统计、单因素方差分析、多因素... 详细信息

目的:旨在探析大学生的出生次序、人际关系与自尊三者之间的关系及三者在人口学变量上的差异。方法:本研究通过问卷调查的方式,采用自尊量表和人际关系综合诊断量表对300名在校大学生进行测查,运用描述性统计、单因素方差分析、多因素方差分析以及Pearson相关等方法进行数据分析。结果:大学生的自尊高低与其人际关系的困扰程度呈现明显的负相关(r=-0.376,P出生次序的大学生其人际关系困扰程度相异(P=0.023)。在人口学各变量上,大学生的人际关系仅在性别与学历方面差异显著。

关键词：大学生出生次序人际关系自尊

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大学生出生次序、自尊与人际关系

湖北函授大学学报 2015年第11期28卷 69-70页

作者：韩晓红郑州大学教育系河南郑州450001

目的:结合自尊这一人格因素探讨不同出生次序的大学生人际关系之间的差异。方法:采用自尊量表、人际关系综合诊断量表对郑州大学300名大学生进行测查。结果:独生与非独生、非独生子女中不同出生次序的大学生自尊水平差异不显著。独生与... 详细信息

目的:结合自尊这一人格因素探讨不同出生次序的大学生人际关系之间的差异。方法:采用自尊量表、人际关系综合诊断量表对郑州大学300名大学生进行测查。结果:独生与非独生、非独生子女中不同出生次序的大学生自尊水平差异不显著。独生与非独生子女之间的人际交往困扰总分及各因子分之间差异不显著,在非独生子女中,不同出生次序大学生在与人交谈困扰因子、人际交往困扰因子及人际关系困扰总分上差异显著。

关键词：出生次序自尊人际关系大学生

分家析产、财富冲击与生育行为:基于清代至民国初期浙南乡村的实证分析

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经济研究 2015年第2期50卷 145-159页

作者：李楠甄茂生上海财经大学经济史学系上海财经大学数理经济学重点实验室

本文利用浙江南部松阳县石仓村阙氏族谱及分家契约文书,对中国传统社会分家制度与生育行为之间的关系进行考察。研究发现:在传统社会分家制度的作用下,出生次序与生育水平之间存在显著的负向关系,出生次序每滞后1个单位,生育子女数量平... 详细信息

本文利用浙江南部松阳县石仓村阙氏族谱及分家契约文书,对中国传统社会分家制度与生育行为之间的关系进行考察。研究发现:在传统社会分家制度的作用下,出生次序与生育水平之间存在显著的负向关系,出生次序每滞后1个单位,生育子女数量平均减少0.3人。其原因在于分家制度导致分家前后财产产权属性的变化,对处于不同婚育周期的儿子产生不同的生育激励。出生次序靠前的儿子,容易产生"搭便车"行为,可以用分家前大家庭的财富养育自己的儿女,因而有多生育子女的倾向;而出生次序靠后,特别是分家时还未到婚育年龄的儿子,受分家后经济条件的约束会抑制自身生育水平。本文不仅为中国传统社会是否存在人口控制提供了新的实证证据,同时首次从分家角度为如何实现这种人口控制提供了新的解释机制。

关键词：分家析产出生次序生育行为