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凤凰城大学教学模式:促进学生学习参与和能力提升

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中国远程教育 2016年第4期 52-61页

作者：袁松鹤国家开放大学校长办公室政策研究室

美国凤凰城大学是一所以在线教学为主的职业大学,它的教学模式在引导学生参与、增强学习体验和培养学生职业能力等方面有突出成效。深入研究凤凰城大学的教学模式,对网络时代我国开放大学的建设等具有重要借鉴意义。研究发现,凤凰城大... 详细信息

美国凤凰城大学是一所以在线教学为主的职业大学,它的教学模式在引导学生参与、增强学习体验和培养学生职业能力等方面有突出成效。深入研究凤凰城大学的教学模式,对网络时代我国开放大学的建设等具有重要借鉴意义。研究发现,凤凰城大学教学模式有校园学习、在线学习和Flex Net混合学习三种类型,其中在线学习占比已超过80%。凤凰城大学的教学模式体现了教育理论与最佳实践的有效结合:强调学生参与,鼓励协作,强调应用与关联。凤凰城大学教学模式的基本内容体现在职业能力导向的学习目标、从业者教师、加速课程、统一课程大纲、小班教学、多种学习任务的绩效评价、人与技术相结合的支持服务等方面。学校以学习目标的实现为导向,按学习周组织实施教学过程,重视材料阅读,通过清晰的学习路径、多种学习任务以及班级研讨会、学习小组会议等主要教学活动促进学生参与学习和提升能力。

关键词：凤凰城大学教学模式加速课程教学过程学习参与

美国凤凰城大学:成人高等教育办学机构创新的典范

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外国教育研究 2009年第7期36卷 91-96页

作者：孙龙存曲阜师范大学成人与职业教育学院山东曲阜273165

在高等教育生源市场同样竞争激烈的美国,一所营利性高等教育办学机构——凤凰城大学(University of Phoenix,简称UOP)显现出卓绝的生命力。短短32年的办学历史中,从最初一个仅有8名在职成人的培训班,发展到现在拥有30多万名注册学生的... 详细信息

在高等教育生源市场同样竞争激烈的美国,一所营利性高等教育办学机构——凤凰城大学(University of Phoenix,简称UOP)显现出卓绝的生命力。短短32年的办学历史中,从最初一个仅有8名在职成人的培训班,发展到现在拥有30多万名注册学生的世界巨型大学,引起了教育界对其办学模式的普遍关注。凤凰城大学不仅实现了很高的社会价值,还创造了可观的经济效益。

关键词：凤凰城大学办学特色成人高等教育

远程教育机构教师队伍建设与管理研究——以美国凤凰城大学为例

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中国远程教育 2019年第7期 56-65,85页

作者：袁松鹤国家开放大学党政办公室

远程教育机构的教师队伍和传统教育机构的教师队伍存在显著差异。美国凤凰城大学创办初期以兼职教师队伍为主、没有固定教职的做法就受到了传统规则的冲击,今天凤凰城大学仍以兼职教师为主,按照课程建设与课程教学的五个阶段相应有三个... 详细信息

远程教育机构的教师队伍和传统教育机构的教师队伍存在显著差异。美国凤凰城大学创办初期以兼职教师队伍为主、没有固定教职的做法就受到了传统规则的冲击,今天凤凰城大学仍以兼职教师为主,按照课程建设与课程教学的五个阶段相应有三个教学团队,即学位项目与课程体系研发团队、课程教学大纲与课程材料开发团队、课程教学团队;配套有严格、精细化的教师招聘与培训体系,以课堂为中心的教师绩效评估,有效促进了教学过程的落实。从国际比较的视角来看,凤凰城大学教师队伍的突出特点是,大批一线从业者兼职教师聚焦于课堂教学过程,而不承担学习支持服务,有效保障了教学质量;在吸引兼职教师以及教学团队的层级化分工、体系化运作方面具有独到经验。立足凤凰城大学经验,我国远程教育机构可以在教师队伍的层级划分、职责聚焦、体系运作和培养培训方面深入探索。

关键词：凤凰城大学学习支持学生支持专职教师兼职教师教学团队教师评估开放大学在线教育

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美国凤凰城大学资源建设与管理模式探素

中国远程教育 2008年第22期 63-64页

作者：金文美国阿波罗教育集团北京代表处首席代表

阿波罗集团和凤凰城大学之所以稳步走到今天，最重要的就是遵守了各级政府的法律和制度，我们每开一个专业，都要寻找当地政府和法律的支持。

关键词：凤凰城大学管理模式资源建设美国阿波罗法律政府

学习美国凤凰城大学的卓越服务体系——对奥鹏建设“畅通工程”的启示

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中国远程教育 2007年第2X期 I0020-I0021页

作者：蒋成凤奥鹏研究院

根据阿波罗集团2005年年报的数据，2005的纯利润增长率是60.1%，利润额高达4.45亿美金，占总收入的19.8%。其中凤凰城大学（含凤凰城在线大学）2005年的财务收入占集团收入的89.4%。

关键词：凤凰城大学 “畅通工程” 服务体系美国利润增长财务收入

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美国凤凰城大学的商业模式与管理体制研究

中国远程教育 2016年第12期 51-61页

作者：袁松鹤张红丽张伟国家开放大学校长办公室政策研究室国家开放大学资源管理部(图书馆) 奥鹏教育研究院

凤凰城大学的企业化运作取得了成功,为其母公司阿波罗集团带来了丰厚利润。其企业化运作可以从两方面解读:一是商业模式,二是管理体制。管理体制是商业模式的重要基础,也是商业模式的重要内容。研究发现,商业模式有两个方面的解读或佐证... 详细信息

凤凰城大学的企业化运作取得了成功,为其母公司阿波罗集团带来了丰厚利润。其企业化运作可以从两方面解读:一是商业模式,二是管理体制。管理体制是商业模式的重要基础,也是商业模式的重要内容。研究发现,商业模式有两个方面的解读或佐证:一是凤凰城大学的纳税人成本投入,即基本上不需要美国纳税人的投入,反而为纳税人带来了利润;二是凤凰城大学有良好的成本控制措施,包括企业化与工业化的教学行政、租用基础设施、降低教师管理和薪酬成本、应用简单和有效的技术等,从而实现规模效益。管理体制有两方面内容:一是垂直管理体制,总部、校园、学习中心的层级结构,以及教学与行政的一体化;二是并行管理结构和共同治理机制。凤凰城大学的商业模式与管理体制,本质上是垂直管理与运行效率、共同治理与岗位分流、小班教学与规模效益的平衡。凤凰城大学在办学网络建设管理、并行管理结构、共同治理机制、办学效益研究与成本控制方面值得我国远程教育机构借鉴。

关键词：凤凰城大学管理体制垂直管理并行管理商业模型

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美国凤凰城大学教育信息化建设与启示

中国远程教育 2015年第6期 17-26页

作者：张红丽袁松鹤国家开放大学学习资源部国家开放大学校长办公室政策研究室

本研究以一手资料为主,立足学习者的个人空间,深入了解美国凤凰城大学教育信息化建设的现状,将其划分为教学支持、教学资源管理、教务管理、校园服务和学校运营管理五个方面,并对其在目标定位、整体路径、平台建设、资源建设方面的特点... 详细信息

本研究以一手资料为主,立足学习者的个人空间,深入了解美国凤凰城大学教育信息化建设的现状,将其划分为教学支持、教学资源管理、教务管理、校园服务和学校运营管理五个方面,并对其在目标定位、整体路径、平台建设、资源建设方面的特点进行了归纳。结合实践,文章对我国远程教育机构的教育信息化建设提出了四点建议:一是加强认识,明确定位;二是科学规划,规范建设标准和流程;三是建设公共数据库,实现多个系统的集成应用;四是探索新的资源建设模式,提高资源建设的质量。

关键词：凤凰城大学教育信息化教学与管理系统课程资源学习体验

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美国凤凰城大学的质量管理研究

中国远程教育 2016年第7期 52-58页

作者：张伟张红丽袁松鹤奥鹏教育研究院国家开放大学资源管理部(图书馆) 国家开放大学校长办公室政策研究室

美国凤凰城大学的质量管理成效获得了州政府、行业协会及社会大众的认可与肯定,其质量观、质量目标、质量评估的体系和实施办法等值得借鉴。综合来看,凤凰城大学的质量管理聚焦于学生的实际学习效果,强调学生入学前后知识、能力提升的"... 详细信息

美国凤凰城大学的质量管理成效获得了州政府、行业协会及社会大众的认可与肯定,其质量观、质量目标、质量评估的体系和实施办法等值得借鉴。综合来看,凤凰城大学的质量管理聚焦于学生的实际学习效果,强调学生入学前后知识、能力提升的"价值增值",并秉承"质量是可测量的"理念,全面监测学生的学习目标达成程度,持续改进教学和提升质量。经过多年实践,凤凰城大学建立了完整的质量管理体系,将"课程"、"评估"和"教师"确立为质量管理中"确立质量"、"评估质量"和"贯彻质量"的三个基本环节;建立了内外结合的质量保证体系,内部质量评估设有专门的评估机构,以学生学习和学校运行作为评估对象,以学生学习成果和有关满意度调查等作为评估内容,建立了信息化的评估系统和完整的评估反馈闭环,对提升学校决策管理水平、持续改进教学质量等起到了很好的支撑作用。

关键词：凤凰城大学质量管理质量观质量目标质量评估

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美国凤凰城大学的运营状况、成功经验及启示

远程教育杂志 2008年第6期26卷 32-35,31页

作者：肖爱平蒋成凤北京林业大学工学院北京100083 中央广播电视大学奥鹏远程教育中心研究院北京100011

美国凤凰城大学是远程教育中的一个成功案例,在教育史上创造了史无前例的成就。本文首先简要介绍了美国凤凰城大学的发展历程、财务运营状况及其骄人成绩,然后从学校定位、师资力量、支持服务系统、教学组织、课程开发、技术手段等方面... 详细信息

美国凤凰城大学是远程教育中的一个成功案例,在教育史上创造了史无前例的成就。本文首先简要介绍了美国凤凰城大学的发展历程、财务运营状况及其骄人成绩,然后从学校定位、师资力量、支持服务系统、教学组织、课程开发、技术手段等方面系统地分析凤凰城大学成功的经验,最后概括了凤凰城大学的经验对我国远程教育的一些启发。

关键词：凤凰城大学学生支持服务学生行为跟踪学习评估质量管理