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作者

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  • 857 篇 中文
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几何概型与古典概型概念认识的统一性及几何概型的应用
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江苏教育学院学报（自然科学版） 2007年 第3期23卷 78-81页
作者： 杨芝艳 南京工程学院基础部 江苏南京210013
本文旨在将概率论基本概型之一的几何概型同经典的古典概型统一起来,对古典(几何)概率定义、性质方面的统一性作了系统的论述,针对不同的问题给出了应用上较方便的计算方法,并运用例子说明几何概型(几何概率)在实际问题中的应用.
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“几何概型(第一课时)”课堂实录及反思
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中学数学教学参考 2019年 第22期 44-47页
作者： 李桂娟 福建省石狮市第一中学
几何概型的学习,不仅学生容易将其与古典概型混淆,甚至是一线教师普遍感到困难的教学难点。本文就几何概型第一课时的知识点,从概念的形成、模型的构建、思想的渗透等几个方面,来定位几何概型的教学。
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几何概型应用举例
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数学教学通讯（中教版） 2005年 第11S期28卷 39-40页
作者： 魏立国 江苏省响水中学 224600
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《几何概型》(第1课时)教学设计案例
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读与写(教育教学刊) 2015年 第11期12卷 270-270页
作者： 陈淼 江苏省南京市六合区实验高级中学
《几何概型》的教学就是要抓住其直观性较强的特点。本文通过现实例子的解决说明几何概型的特征是实验结果的无限性和每个实验结果出现的等可能性。
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几何概型的四种常见题型展示
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数学爱好者（高一新课标人教版） 2008年 第4期 29-30页
作者： 赵彬 王淑成
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几何概型概率模型构建的辨析
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高中生之友 2012年 第5期 26-27页
作者： 张军华 江西省赣州市第一中学
解决几何概型的问题,常常需要构建一些概率模型,将概率的问题,转化为线段的长度比、图形的面积比、角度比、几何体的体积比来求概率。但在解决问题的时候,一定要注意事件是怎样形成的,正确理解概率发生满足的条件,准确选择对应的概率模... 详细信息
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几何概型问题的几种常见错误类型
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中学数学教学参考 2016年 第3X期 50-,60页
作者： 曹宗明 江西省全南中学
几何概型是区别于古典概型的又一概率模型,一直是高考考查的热点内容。学生在学习过程中由于对题意理解不清或者概念把握不准,往往会给出一些似是而非的错误解答。下面,笔者对几何概型问题的几种常见的错误类型进行剖析,供读者参考。1... 详细信息
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“几何概型”的课堂教学探索与反思
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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2020年 第12期 43-44页
作者： 余景丽 六盘水市第四中学 贵州六盘水553000
新一轮的教学改革已经开始,高中教育培养的目标是进一步提高学生的综合素质。数学课程的总目标围绕四基、四能展开,教会学生会用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言表达世界,发展数学六大核心素养。而要实现这一目标... 详细信息
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几何概型的常见解法
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语数外学习(高中版中旬) 2014年 第11期 52-53页
作者： 姚翔 江苏省宝应中学
古典概型、几何概型是高中阶段重要的知识点,古典概型常用枚举法处理,相对较简单,但是几何概型对"测度"的把握要求较高,常有:长度,面积,体积三种类型,下面举例说明。一、"测度"为长度型例1:已知等腰Rt△ABC中,∠C=90°(图1)(1)在线段BC... 详细信息
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几何概型中常见问题的处理
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数学通讯 2008年 第23期 16-17页
作者： 缪峰美 江苏省常州高级中学
新课标教材必修3增加了几何概型,在现实生活中,常常会遇到试验的所有可能结果是无穷多的情况,如果每个基本事件理解为从某个特定的几何区域内随机地取一点,该区域中每一点被取到的机会都一样;而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区
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