检索结果-南通市图书馆

中学数学教学参考 2021年第23期 19-22页

作者：高峰官江苏省无锡市江南中学

对于几何最值问题,教师应从构造最值模型的视角,运用化归思想探索解题策略,从而促进学生数学思维和解题能力的提升。

关键词：几何最值问题图形构造模型策略化归思想

“k·PA+PB”型几何最值问题的解题策略

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初中数学教与学 2019年第7期 33-36页

作者：张进重庆市万州高级中学

"k·PA+PB"型的动点几何最值问题是近几年全国各地中考试题中的热点,也是难点.本文选取几例中考题,谈谈此类问题的解题思路,希望能给大家一点启发.

关键词：几何最值问题解题策略中考试题解题思路中考题

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一道几何最值问题的研题历程及思考

上海中学数学 2017年第6期 19-21,30页

作者：徐宏江苏省常州市武进区前黄实验学校

笔者对一道几何最值问题进行了一番研究，现将研题的历程及思考呈现如下．

关键词：几何最值问题中学数学教学教材

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万变不离其宗——几何最值问题的变式探究

中小学数学（初中版） 2016年第1期 88-90页

作者：唐先祥湖北省咸宁市咸安区红旗路中学

几何中最值问题的依据是：＂两点之间,线段最短＂、＂垂线段最短＂。在解决最值问题时,通常利用轴对称、平移等变换作出最值位置,从而把已知问题转化为容易解决的问题。本文在课本（人教版八上数学课题学习最短路径问题）中＂饮马问题... 详细信息

几何中最值问题的依据是：＂两点之间,线段最短＂、＂垂线段最短＂。在解决最值问题时,通常利用轴对称、平移等变换作出最值位置,从而把已知问题转化为容易解决的问题。本文在课本（人教版八上数学课题学习最短路径问题）中＂饮马问题＂、＂造桥选址问题＂的基础上进行变式探究,与同行交流。几何模型一、基本图形1.条件：如图1,点A、B是直线l异侧的两定点。

关键词：几何最值问题变式探究最短路径问题数学课题学习问题转化选址问题同行交流几何模型

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选择填空题中的立体几何最值问题

中学数学教学 2006年第5期 21-23页

作者：刘心华广东省东莞高级中学 523128

近几年来，高考数学试题的选择题和填空题中常出现立体几何的最值问题。由于这类题题型灵活、形式多变，能较好地检测学生的思维和空间想象能力，因而正成为命题的热点。本文结合近几年的高考试题，对选择题和填空题中的立体几何最值问... 详细信息

近几年来，高考数学试题的选择题和填空题中常出现立体几何的最值问题。由于这类题题型灵活、形式多变，能较好地检测学生的思维和空间想象能力，因而正成为命题的热点。本文结合近几年的高考试题，对选择题和填空题中的立体几何最值问题进行分类探究。

关键词：几何最值问题选择填空题立体几何高考数学空间想象能力

微专题复习课教学设计与思考——以“几何最值问题”为例

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数学通讯 2021年第13期 37-41页

作者：吴方开毛孟杰浙江省宁波市海曙区集士港镇中学 315171

微专题课是为了凸显数学思想、优化思维品质和提高数学素养的专项复习课,它需要教师围绕主题精心设计问题系列,进行变式教学,引导学生提炼共性.本文以“几何最值问题”微专题复习课教学设计为例进行说明,在此基础上形成三点思考与建议.

关键词：几何最值问题微专题数学设计数学思想思考

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一道动态几何最值问题的探究

中学数学月刊 2018年第11期 61-61页

作者：孙旭阳于彬山东省东营市胜利第六中学初三(2)班 257000 山东省东营市胜利第六中学 257000

近期,在一次中考模拟测试中,全班大多数同学对一道动态几何最值问题无从下手,失分很多,而我却得了满分.老师让我向全班同学介绍处理这类问题的解题经验,课后同学们反映收获很大.事实上,这些解题经验老师在日常课堂教学中都有所提及,同... 详细信息

近期,在一次中考模拟测试中,全班大多数同学对一道动态几何最值问题无从下手,失分很多,而我却得了满分.老师让我向全班同学介绍处理这类问题的解题经验,课后同学们反映收获很大.事实上,这些解题经验老师在日常课堂教学中都有所提及,同学们只是缺少总结和反思这一环节.鉴于在本班介绍经验的成功,下面梳理成文,期待对更多的同学有所帮助.不当之处,敬请指正.

关键词：几何最值问题动态模拟测试课堂教学同学经验解题老师